NUESTRO CUERPO      NUESTRA CARAUNA WEBQUEST PARA EDUCACIÓN INFANTIL           PARVULARIO 5 AÑOS            DISEÑADA POR M...
INTRODUCCIÓN  VAMOS A APRENDER COSAS SOBRE NUESTRO    CUERPO, Y QUÉ DEBEMOS HACER PARA                CUIDARLO.¿QUÉ PARTES...
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¡PERO VAMOSA APRENDER  MUCHAS   MÁS!
ACTIVIDAD 1       APRENDAMOS CÚALES SON LAS PARTES DE                      NUESTRO CUERPO.BUSCAREMOS EN CASA A TRAVÉS DE R...
ACTIVIDAD 2      VAMOS A CONOCER CÓMO ES          NUESTRO CUERPOCLICA SOBRE LA FOTOGRAFÍA Y PODRÁS VER UN INTERESANTE     ...
ACTIVIDAD 3UNE CON FLECHAS EL NOMBRE CON LA PARTE DEL        CUERPO QUE LE CORRESPONDE
ACTIVIDAD 4PARA EMPEZAR VAMOS A APRENDER UNA BONITA CANCIÓNSI CLICAS SOBRE EL TÍTULO, TE ACOMPAÑARÁ LA MELODIA DE LA CANCI...
ACTIVIDAD 5ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO QUE RECUERDES
ACTIVIDAD 6ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO QUE RECUERDES
ACTIVIDAD 7RESPONDE: DELANTE / DETRÁS
ACTIVIDAD 8RESPONDE: DERECHA / IZQUIERDA
ACTIVIDAD 9RESPONDE: SONIA ES LA NIÑA QUE ESTÁ EN EL CENTRO DE CADA EQUIPO                           DELANTE DE SONIA     ...
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ACTIVIDAD 11PARA QUE NO SE TE OLVIDE
ACTIVIDAD 12CON TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO VAMOS A REALIZAR UN ESTUPENDO      MURAL PARA LA CLASE       1- EL TÍTULO SERÁ...
ACTIVIDAD 13  ES IMPORTANTE QUE APRENDAS AIDENTIFICAR LOS PELIGROS QUE HAY A  TU ALREDEDOR PARA EVITARLOS.     ¡MIRA ATENT...
ACTIVIDAD 14VAMOS A JUGAR A LAS ADIVINANZAS  PARA ELLO VAMOS A VISITAR UNAS WEBS SÓLOTIENES QUE CLICAR SOBRE LA IMAGEN. Y ...
OTOS RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA          APRENDER MÁS  AUNQUE EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES HEMOS INCLUIDO LOS RECURSOS ...
CONCLUSIÓNAHORA YA SABES LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO .TAMBIÉN HAS APRENDIDO QUE HAY QUE CUIDAR MUCHO DE NUESTRO CUERP...
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GUÍA DIDÁCTICAEsta WebQuest va dirigida a niños/as de 2º ciclo de Educación Infantil. Aunque nodominan la lectura y necesi...
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  1. 1. NUESTRO CUERPO NUESTRA CARAUNA WEBQUEST PARA EDUCACIÓN INFANTIL PARVULARIO 5 AÑOS DISEÑADA POR MARIBEL SANCHO ROMEU
  2. 2. INTRODUCCIÓN VAMOS A APRENDER COSAS SOBRE NUESTRO CUERPO, Y QUÉ DEBEMOS HACER PARA CUIDARLO.¿QUÉ PARTES DE VUESTRO CUERPO CONOCÉIS?¿Y QUÉ DEBÉIS HACER PARA ESTAR SANOS Y FUERTES?EN ESTA WEBQUEST APRENDREMOS TODAS ESTAS COSAS Y MUCHAS MÁS... ¿OS ANIMÁIS?
  3. 3. ACTIVIDADES / TAREASAPRENDEREMOS Y CANTAREMOS UNA CANCIÓN.APRENDEREMOS LAS PARTES QUE TIENE NUESTRO CUERPOAPRENDEREMOS QUÉ DEBEMOS HACER PARA ESTAR SANOS Y FUERTES.HAREMOS UN GRAN MURAL PARA NUESTRA CLASEJUGAREMOS AL JUEGO DE LAS ADIVINANZAS.
  4. 4. ¡PERO VAMOSA APRENDER MUCHAS MÁS!
  5. 5. ACTIVIDAD 1 APRENDAMOS CÚALES SON LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO.BUSCAREMOS EN CASA A TRAVÉS DE REVISTAS O VUESTRAS PROPIASFOTOGRAFÍAS, DONDE APAREZCANDIFERENTES GRUPOS DE PERSONAS,JUGANDO, TRABAJANDO, HACIENDO EJERCICIO... Y LAS TRAEREMOS A CLASE ENTRE TODOS APRENDEREMOS MUCHAS COSAS. HABLAMOS ENTRE TODOS DE LO QUE VEMOS EN LAS FOTOGRAFÍAS, LA TUTORA DIRIGIRÁ EL DEBATE. HEMOS DE ESCUCHAR A LOS COMPAÑEROS Y RESPETAR EL TURNO DE PALABRA.
  6. 6. ACTIVIDAD 2 VAMOS A CONOCER CÓMO ES NUESTRO CUERPOCLICA SOBRE LA FOTOGRAFÍA Y PODRÁS VER UN INTERESANTE VIDEO.
  7. 7. ACTIVIDAD 3UNE CON FLECHAS EL NOMBRE CON LA PARTE DEL CUERPO QUE LE CORRESPONDE
  8. 8. ACTIVIDAD 4PARA EMPEZAR VAMOS A APRENDER UNA BONITA CANCIÓNSI CLICAS SOBRE EL TÍTULO, TE ACOMPAÑARÁ LA MELODIA DE LA CANCIÓN ERES ALTA Y DELGADA E r e s a lt a y d e lg a d a c o lo r a d a de noche, com o tu m adre, b la n c a d e d ía , m o r e n a , s a la d a , m orena , s a la d a , com o tu m adre. b la n c a d e d ía . B e n d it a s e a la r a m a T o d a s la s n o c h e s e s t o y , q u e a l t r o n c o s a le , n iñ a , p e n s a n d o e n t i, m o r e n a , s a la d a , m o r e n a , s a la d a , q u e a l t r o n c o s a le . n iñ a , p e n s a n d o e n t i. E r e s c o m o la r o s a Y o de am ores m e m uero d e A le j a n d r ía , d e s d e q u e t e v i, m o r e n a , s a la d a , m o r e n a , s a la d a , d e A le j a n d r ía . d e s d e q u e t e v i.
  9. 9. ACTIVIDAD 5ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO QUE RECUERDES
  10. 10. ACTIVIDAD 6ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO QUE RECUERDES
  11. 11. ACTIVIDAD 7RESPONDE: DELANTE / DETRÁS
  12. 12. ACTIVIDAD 8RESPONDE: DERECHA / IZQUIERDA
  13. 13. ACTIVIDAD 9RESPONDE: SONIA ES LA NIÑA QUE ESTÁ EN EL CENTRO DE CADA EQUIPO DELANTE DE SONIA DETRÁS DE SONIA A SU DERECHA A SU IZQUIERDA DELANTE A SU DERECHA DELANTE A SU IZQUIERDA DETRÁS A SU IZQUIERDA DETRÁS A SU DERECHA
  14. 14. ACTIVIDAD 10 TENEMOS QUE MANTENER HÁBITOSSALUDABLES PARA CUIDAR DE NUESTRO CUERPO Y NUESTRA SALUD¡FIJÁTE BIÉN EN LO QUE DEBES HACER!
  15. 15. ACTIVIDAD 11PARA QUE NO SE TE OLVIDE
  16. 16. ACTIVIDAD 12CON TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO VAMOS A REALIZAR UN ESTUPENDO MURAL PARA LA CLASE 1- EL TÍTULO SERÁ: NUESTRO CUERPO LO REALIZAREMOS CON GRANDES LETRAS QUE PINTAREMOS A NUESTRO GUSTO. 2- EN UN GRAN PAPEL DE EMBALAR DIBUJAREMOS LA SILUETA DE UNO/A DE LOS/AS NIÑOS/AS DE LA CLASE. 3- ESCRIBIREMOS EN ROTULADOR LAS PARTES DEL CUERPO QUE HEMOS APRENDIDO. 4- PINTAREMOS EL CUERPO A NUESTRO GUSTO.5- PARA DECORAR NUESTRO MURAL PEGAREMOS LASIMÁGENES Y FOTOGRAFÍAS QUE TRAJISTEIS DE CASA.
  17. 17. ACTIVIDAD 13 ES IMPORTANTE QUE APRENDAS AIDENTIFICAR LOS PELIGROS QUE HAY A TU ALREDEDOR PARA EVITARLOS. ¡MIRA ATENTAMENTE ESTA PRESENTACIÓN!
  18. 18. ACTIVIDAD 14VAMOS A JUGAR A LAS ADIVINANZAS PARA ELLO VAMOS A VISITAR UNAS WEBS SÓLOTIENES QUE CLICAR SOBRE LA IMAGEN. Y A JUGAR!!!
  19. 19. OTOS RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA APRENDER MÁS AUNQUE EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES HEMOS INCLUIDO LOS RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZARLOS, AQUÍ TENÉIS UNOS CUANTOS MÁS, PARA APRENDER MÁS COSAS DE NUESTRO CUERPO Y PARA QUE SIGÁIS DIVIRTIENDOOS CON JUEGOS Y ACTIVIDADES.CANCIONES PARA BAILAREn Joan PetitCabeza, hombro, rodilla y pieOTRA VERSIÓN DE LA CANCIÓN QUE HEMOS APRENDIDOEres alta y delgadaVIDEOS SOBRE EL CUERPO HUMANOEl cuerpo humano para niñosLas partes de mi cuerpoEl patito feoPOEMA DEL CUERPO HUMANOPara que los niños aprendanWEBS DE ADINVINANZAS SOBRE EL CUERPO HUMANOAdivina, adivinanzaAdivinanzas del cuerpo humanoDIBUJOS PARA COLOREARDibujos para colorearDibujos para pintarCuerpo humanoACTIVIDADES Y JUEGOSEl cuerpo humanoAprendo a orientarme ¡¡¡ESPERO QUE OS DIVIRTÁIS MUCHÍSSIMO!!!
  20. 20. CONCLUSIÓNAHORA YA SABES LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO .TAMBIÉN HAS APRENDIDO QUE HAY QUE CUIDAR MUCHO DE NUESTRO CUERPO.HEMOS APRENDIDO UNA CANCIÓN Y NOS LOHEMOS PASADO MUY BIEN CANTANDO.HEMOS REALIZADO UN GRAN MURAL, QUEHEMOS COLGADO EN LA CLASE Y HANPODIDO VER TODOS LOS PADRES, ASÍRECORDAREMOS TODO LO QUE HEMOSAPRENDIDO SOBRE NUESTRO CUERPO.
  21. 21. EVALUACIÓNEsta webquest está pensada para ser evaluada por el/la docente. La intención de la misma es observar la actitud de los niños/as durante el proceso y los contenido que han aprendido de forma individual. NOMBRE DEL /A ALUMNO/A: SUFICIENTEMENTE CORRECTAMENTE BIEN MUY BIEN
  22. 22. CRÉDITOS Estas lineas son de reconocimiento y agradecimiento a todos y todas los que hancreado las página web que aparecen en esta webquest, sin estos enlaces no habría sido posible construirla.La utilización de las imágenes que aparecen tendrán solamente fines educativos, por lotanto, queda descartado el carácter lucrativo de su utilización.
  23. 23. GUÍA DIDÁCTICAEsta WebQuest va dirigida a niños/as de 2º ciclo de Educación Infantil. Aunque nodominan la lectura y necesitaran de la ayuda del docente.El centro de interés escogido se encuentra dentro del ámbito de descubierta de unomismo y de los otros, pero el carácter globalizador de esta etapa hace que esta WQesté vinculada a las tres áreas del ciclo. Se trata de favorecer la construcción deaprendizajes significativos, de fomentar la actividad mental a través de la reflexión, depropiciar la socialización y de fomentar tanto el trabajo individual como el cooperativo.Capacidades relacionadas con el currículum de Educación Infantil Adquirir hábitos de salud y bienestar. Observar el entorno inmediato, identificando las características y propiedades mássignificativas de las personas que lo forman y algunas de las relaciones que seestablecen entre ellos. Enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas de los niños/as con la utilizaciónde recursos a su alcance. Secuenciar la propia acción para la solución de tareas fáciles. Mostrar interés por el entorno más cercano, haciéndose preguntas y formulandohipótesis y opiniones. Augmentar la capacitad de comunicación de los niños/as a través de diferentesrepresentaciones.

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