1. NUESTRO CUERPO
NUESTRA CARA
UNA WEBQUEST PARA EDUCACIÓN INFANTIL
PARVULARIO 5 AÑOS
DISEÑADA POR MARIBEL SANCHO ROMEU

2. INTRODUCCIÓN
VAMOS A APRENDER COSAS SOBRE NUESTRO
CUERPO, Y QUÉ DEBEMOS HACER PARA
CUIDARLO.
¿QUÉ PARTES DE VUESTRO CUERPO CONOCÉIS?
¿Y QUÉ DEBÉIS HACER PARA ESTAR SANOS Y FUERTES?
EN ESTA WEBQUEST APRENDREMOS TODAS ESTAS COSAS Y
MUCHAS MÁS...
¿OS ANIMÁIS?

3. ACTIVIDADES / TAREAS
APRENDEREMOS Y
CANTAREMOS UNA
CANCIÓN.
APRENDEREMOS LAS PARTES
QUE TIENE NUESTRO
CUERPO
APRENDEREMOS QUÉ
DEBEMOS HACER PARA
ESTAR SANOS Y FUERTES.
HAREMOS UN GRAN MURAL
PARA NUESTRA CLASE
JUGAREMOS AL JUEGO DE
LAS ADIVINANZAS.

4. ¡PERO VAMOS
A APRENDER
MUCHAS
MÁS!

5. ACTIVIDAD 1
APRENDAMOS CÚALES SON LAS PARTES DE
NUESTRO CUERPO.
BUSCAREMOS EN CASA A TRAVÉS DE
REVISTAS O VUESTRAS PROPIAS
FOTOGRAFÍAS, DONDE APAREZCAN
DIFERENTES GRUPOS DE PERSONAS,
JUGANDO, TRABAJANDO, HACIENDO
EJERCICIO... Y LAS TRAEREMOS A
CLASE
ENTRE TODOS APRENDEREMOS
MUCHAS COSAS.
HABLAMOS ENTRE TODOS DE LO QUE VEMOS EN LAS FOTOGRAFÍAS,
LA TUTORA DIRIGIRÁ EL DEBATE.
HEMOS DE ESCUCHAR A LOS COMPAÑEROS Y RESPETAR EL TURNO
DE PALABRA.

6. ACTIVIDAD 2
VAMOS A CONOCER CÓMO ES
NUESTRO CUERPO
CLICA SOBRE LA FOTOGRAFÍA Y PODRÁS VER UN INTERESANTE
VIDEO.

7. ACTIVIDAD 3
UNE CON FLECHAS EL NOMBRE CON LA PARTE DEL
CUERPO QUE LE CORRESPONDE

8. ACTIVIDAD 4
PARA EMPEZAR VAMOS A APRENDER UNA BONITA CANCIÓN
SI CLICAS SOBRE EL TÍTULO, TE ACOMPAÑARÁ LA MELODIA DE LA CANCIÓN
ERES ALTA Y DELGADA
E r e s a lt a y d e lg a d a c o lo r a d a de noche,
com o tu m adre, b la n c a d e d ía ,
m o r e n a , s a la d a , m orena , s a la d a ,
com o tu m adre. b la n c a d e d ía .
B e n d it a s e a la r a m a T o d a s la s n o c h e s e s t o y ,
q u e a l t r o n c o s a le , n iñ a , p e n s a n d o e n t i,
m o r e n a , s a la d a , m o r e n a , s a la d a ,
q u e a l t r o n c o s a le . n iñ a , p e n s a n d o e n t i.
E r e s c o m o la r o s a Y o de am ores m e m uero
d e A le j a n d r ía , d e s d e q u e t e v i,
m o r e n a , s a la d a , m o r e n a , s a la d a ,
d e A le j a n d r ía . d e s d e q u e t e v i.

9. ACTIVIDAD 5
ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO QUE RECUERDES

10. ACTIVIDAD 6
ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO QUE RECUERDES

11. ACTIVIDAD 7
RESPONDE: DELANTE / DETRÁS

12. ACTIVIDAD 8
RESPONDE: DERECHA / IZQUIERDA

13. ACTIVIDAD 9
RESPONDE: SONIA ES LA NIÑA QUE ESTÁ EN EL CENTRO DE CADA EQUIPO
DELANTE DE SONIA
DETRÁS DE SONIA
A SU DERECHA
A SU IZQUIERDA
DELANTE A SU DERECHA
DELANTE A SU IZQUIERDA
DETRÁS A SU IZQUIERDA
DETRÁS A SU DERECHA

14. ACTIVIDAD 10
TENEMOS QUE MANTENER HÁBITOS
SALUDABLES PARA CUIDAR DE NUESTRO
CUERPO Y NUESTRA SALUD
¡FIJÁTE BIÉN EN LO QUE DEBES HACER!

15. ACTIVIDAD 11
PARA QUE NO SE TE OLVIDE

16. ACTIVIDAD 12
CON TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO
VAMOS A REALIZAR UN ESTUPENDO
MURAL PARA LA CLASE
1- EL TÍTULO SERÁ: NUESTRO CUERPO
LO REALIZAREMOS CON GRANDES LETRAS QUE
PINTAREMOS A NUESTRO GUSTO.
2- EN UN GRAN PAPEL DE EMBALAR DIBUJAREMOS LA
SILUETA DE UNO/A DE LOS/AS NIÑOS/AS DE LA CLASE.
3- ESCRIBIREMOS EN ROTULADOR LAS PARTES DEL
CUERPO QUE HEMOS APRENDIDO.
4- PINTAREMOS EL CUERPO A NUESTRO GUSTO.
5- PARA DECORAR NUESTRO MURAL PEGAREMOS LAS
IMÁGENES Y FOTOGRAFÍAS QUE TRAJISTEIS DE CASA.

17. ACTIVIDAD 13
ES IMPORTANTE QUE APRENDAS A
IDENTIFICAR LOS PELIGROS QUE HAY A
TU ALREDEDOR PARA EVITARLOS.
¡MIRA ATENTAMENTE ESTA
PRESENTACIÓN!

18. ACTIVIDAD 14
VAMOS A JUGAR A LAS ADIVINANZAS
PARA ELLO VAMOS A VISITAR UNAS WEBS SÓLO
TIENES QUE CLICAR SOBRE LA IMAGEN. Y A JUGAR!!!

19. OTOS RECURSOS Y ACTIVIDADES PARA
APRENDER MÁS
AUNQUE EN CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES HEMOS INCLUIDO LOS RECURSOS
NECESARIOS PARA REALIZARLOS, AQUÍ TENÉIS UNOS CUANTOS MÁS, PARA
APRENDER MÁS COSAS DE NUESTRO CUERPO Y PARA QUE SIGÁIS DIVIRTIENDOOS
CON JUEGOS Y ACTIVIDADES.
CANCIONES PARA BAILAR
En Joan Petit
Cabeza, hombro, rodilla y pie
OTRA VERSIÓN DE LA CANCIÓN QUE HEMOS APRENDIDO
Eres alta y delgada
VIDEOS SOBRE EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano para niños
Las partes de mi cuerpo
El patito feo
POEMA DEL CUERPO HUMANO
Para que los niños aprendan
WEBS DE ADINVINANZAS SOBRE EL CUERPO HUMANO
Adivina, adivinanza
Adivinanzas del cuerpo humano
DIBUJOS PARA COLOREAR
Dibujos para colorear
Dibujos para pintar
Cuerpo humano
ACTIVIDADES Y JUEGOS
El cuerpo humano
Aprendo a orientarme
¡¡¡ESPERO QUE OS DIVIRTÁIS MUCHÍSSIMO!!!

20. CONCLUSIÓN
AHORA YA SABES LAS DIFERENTES PARTES
DEL CUERPO .
TAMBIÉN HAS APRENDIDO QUE HAY QUE
CUIDAR MUCHO DE NUESTRO CUERPO.
HEMOS APRENDIDO UNA CANCIÓN Y NOS LO
HEMOS PASADO MUY BIEN CANTANDO.
HEMOS REALIZADO UN GRAN MURAL, QUE
HEMOS COLGADO EN LA CLASE Y HAN
PODIDO VER TODOS LOS PADRES, ASÍ
RECORDAREMOS TODO LO QUE HEMOS
APRENDIDO SOBRE NUESTRO CUERPO.

21. EVALUACIÓN
Esta webquest está pensada para ser evaluada por el/la
docente.
La intención de la misma es observar la actitud de los
niños/as durante el proceso y los contenido que han
aprendido de forma individual.
NOMBRE DEL /A ALUMNO/A: SUFICIENTEMENTE CORRECTAMENTE BIEN MUY BIEN

22. CRÉDITOS
Estas lineas son de reconocimiento y
agradecimiento a todos y todas los que han
creado las página web que aparecen en esta
webquest, sin estos enlaces no habría sido
posible construirla.
La utilización de las imágenes que aparecen
tendrán solamente fines educativos, por lo
tanto, queda descartado el carácter lucrativo
de su utilización.

23. GUÍA DIDÁCTICA
Esta WebQuest va dirigida a niños/as de 2º ciclo de Educación Infantil. Aunque no
dominan la lectura y necesitaran de la ayuda del docente.
El centro de interés escogido se encuentra dentro del ámbito de descubierta de uno
mismo y de los otros, pero el carácter globalizador de esta etapa hace que esta WQ
esté vinculada a las tres áreas del ciclo. Se trata de favorecer la construcción de
aprendizajes significativos, de fomentar la actividad mental a través de la reflexión, de
propiciar la socialización y de fomentar tanto el trabajo individual como el cooperativo.
Capacidades relacionadas con el currículum de Educación Infantil
Adquirir hábitos de salud y bienestar.
Observar el entorno inmediato, identificando las características y propiedades más
significativas de las personas que lo forman y algunas de las relaciones que se
establecen entre ellos.
Enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas de los niños/as con la utilización
de recursos a su alcance.
Secuenciar la propia acción para la solución de tareas fáciles.
Mostrar interés por el entorno más cercano, haciéndose preguntas y formulando
hipótesis y opiniones.
Augmentar la capacitad de comunicación de los niños/as a través de diferentes
representaciones.