SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
Biblioteca IES Francisco de los Ríos HORA DE LECTURA NOSOLOLIBROS www.bibliorios.blogspot.com
HORA DE LECTURA ¿Qué es? Se trata de que el alumnado esté leyendo en clase durante una hora en silencio
HORA DE LECTURA ¿Qué leen? Leen un libro libremente escogido por ellos de la biblioteca escolar. Si no les satisface, pueden cambiarlo por otro.
HORA DE LECTURA ¿Qué escogen? La mayoría escoge novelas, pero también hay casos en que prefieren cómics o libros de divulgación
HORA DE LECTURA ¿Pueden leer el libro de texto? No. La hora de lectura no es de estudio. No pueden hacerse tareas ni dar clase. La lectura debe ser recreativa
HORA DE LECTURA ¿A qué hora se realiza? La hora de lectura es semanal y corresponde cada semana a la hora de clase siguiente a la semana anterior.
HORA DE LECTURA ¿Qué profesorado la asiste? La asiste el profesor que a esa hora tenga clase con el grupo. El profesor también debe leer un libro escogido libremente
HORA DE LECTURA ¿Qué pretende? Pretende visibilidad lectora, crear y fortalecer un hábito lector, un hábito de selección de lecturas, un hábito de lectura de ocio, un hábito de silencio
HORA DE LECTURA ¿Se consigue? Naturalmente, no sabemos con exactitud los logros. Sin embargo, como puede verse por la evaluación siguiente, el alumnado lo valora muy positivamente
HORA DE LECTURA Evaluación del alumnado 2007-08 Respuestas de la totalidad del alumnado de primer ciclo de ESO (12-14 años) sobre la hora de lectura
Ambiente en clase en la hora de lectura
Tener hora de lectura te parece
La hora de lectura hace que...
Debería haber hora de lectura el próximo curso
Sugerencias del alumnado para próximos cursos Ordenadas según número de peticiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
HORA DE LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
HORA DE LECTURA Biblioteca IES Francisco de los Ríos Coordinador Miguel Calvillo Jurado NOSOLOLIBROS www.bibliorios.blogspot.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Produccion de textos taller ap
Produccion de textos taller apProduccion de textos taller ap
Produccion de textos taller apEsther Segovia
 
Secuencia didáctica poesía la familia polilla2
Secuencia didáctica poesía la familia polilla2Secuencia didáctica poesía la familia polilla2
Secuencia didáctica poesía la familia polilla2Soledad Arévalo
 
Qué es y cómo hacer un club de lectura
Qué es y cómo hacer un club de lecturaQué es y cómo hacer un club de lectura
Qué es y cómo hacer un club de lecturaLEO Lefebvre
 
2018 estrategias para el festival de la lectura
2018 estrategias para el festival de la lectura2018 estrategias para el festival de la lectura
2018 estrategias para el festival de la lecturaRode Huillca Mosquera
 
Documento curricular-itinerarios.1
Documento curricular-itinerarios.1Documento curricular-itinerarios.1
Documento curricular-itinerarios.1paolacastillo95
 
Planificación leyenda - Clase 3
Planificación leyenda - Clase 3Planificación leyenda - Clase 3
Planificación leyenda - Clase 3Francisca Jimenez
 
El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...
El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...
El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...Amelia Li A
 
Promoción de la lectura
Promoción de la lecturaPromoción de la lectura
Promoción de la lecturaLizbeth Soto
 
Todos los días leo y escribo 2do
Todos los días leo y escribo 2doTodos los días leo y escribo 2do
Todos los días leo y escribo 2doRossyPalmaM Palma M
 
Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)
Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)
Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)Claudia Caballero
 
Unidad Didáctica, Alejandro Rodríguez Canillas
Unidad Didáctica, Alejandro Rodríguez CanillasUnidad Didáctica, Alejandro Rodríguez Canillas
Unidad Didáctica, Alejandro Rodríguez CanillasJoan Valero
 
Secuencia didáctica cuento la pla pla
Secuencia didáctica cuento la pla plaSecuencia didáctica cuento la pla pla
Secuencia didáctica cuento la pla plaLeticia Burgos
 
clase 1. El cuento.
clase 1. El cuento.clase 1. El cuento.
clase 1. El cuento.natyrpacheco
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto de lectura leer es un placer
Proyecto de lectura leer es un placerProyecto de lectura leer es un placer
Proyecto de lectura leer es un placer
 
Tertulias literarias
Tertulias literariasTertulias literarias
Tertulias literarias
 
Produccion de textos taller ap
Produccion de textos taller apProduccion de textos taller ap
Produccion de textos taller ap
 
Secuencia didáctica poesía la familia polilla2
Secuencia didáctica poesía la familia polilla2Secuencia didáctica poesía la familia polilla2
Secuencia didáctica poesía la familia polilla2
 
Plan lector 2013
Plan lector 2013Plan lector 2013
Plan lector 2013
 
Qué es y cómo hacer un club de lectura
Qué es y cómo hacer un club de lecturaQué es y cómo hacer un club de lectura
Qué es y cómo hacer un club de lectura
 
Maratones de Lectura CDO
Maratones de Lectura  CDOMaratones de Lectura  CDO
Maratones de Lectura CDO
 
2018 estrategias para el festival de la lectura
2018 estrategias para el festival de la lectura2018 estrategias para el festival de la lectura
2018 estrategias para el festival de la lectura
 
Documento curricular-itinerarios.1
Documento curricular-itinerarios.1Documento curricular-itinerarios.1
Documento curricular-itinerarios.1
 
Planificación leyenda - Clase 3
Planificación leyenda - Clase 3Planificación leyenda - Clase 3
Planificación leyenda - Clase 3
 
Proyecto Lectura
Proyecto LecturaProyecto Lectura
Proyecto Lectura
 
El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...
El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...
El árbol de lectura. Proyecto de animación lectora 2º ciclo. Colegio José Arn...
 
Promoción de la lectura
Promoción de la lecturaPromoción de la lectura
Promoción de la lectura
 
Todos los días leo y escribo 2do
Todos los días leo y escribo 2doTodos los días leo y escribo 2do
Todos los días leo y escribo 2do
 
Maratones de lectura - Guia secundaria
Maratones de lectura - Guia secundariaMaratones de lectura - Guia secundaria
Maratones de lectura - Guia secundaria
 
Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)
Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)
Planificacion anual-de-practicas-del-lenguaje (4)
 
Unidad Didáctica, Alejandro Rodríguez Canillas
Unidad Didáctica, Alejandro Rodríguez CanillasUnidad Didáctica, Alejandro Rodríguez Canillas
Unidad Didáctica, Alejandro Rodríguez Canillas
 
Proyecto teatro leído
Proyecto teatro leídoProyecto teatro leído
Proyecto teatro leído
 
Secuencia didáctica cuento la pla pla
Secuencia didáctica cuento la pla plaSecuencia didáctica cuento la pla pla
Secuencia didáctica cuento la pla pla
 
clase 1. El cuento.
clase 1. El cuento.clase 1. El cuento.
clase 1. El cuento.
 

Destacado

La enseñanza de la comprensión lectora
La enseñanza de la comprensión lectoraLa enseñanza de la comprensión lectora
La enseñanza de la comprensión lectoraMiguel Calvillo Jurado
 
9 errores y un deseo para la educación en información
9 errores y un deseo para la educación en información9 errores y un deseo para la educación en información
9 errores y un deseo para la educación en informaciónMiguel Calvillo Jurado
 
Guia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeria
Guia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeriaGuia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeria
Guia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeriaMarisazapata
 
Libros mochilas viajeras
Libros mochilas viajerasLibros mochilas viajeras
Libros mochilas viajerasMarisazapata
 
VirtualizacióN De La Biblioteca Escolar
VirtualizacióN De La Biblioteca EscolarVirtualizacióN De La Biblioteca Escolar
VirtualizacióN De La Biblioteca EscolarMiguel Calvillo Jurado
 
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014Carmen Caparros
 
Guión proyecto
Guión proyectoGuión proyecto
Guión proyectoagutmal863
 
Inspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en EducaciónInspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en EducaciónFernando Trujillo Sáez
 
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnologíaExperiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnologíaFernando Trujillo Sáez
 
Proyecto: presentación
Proyecto: presentaciónProyecto: presentación
Proyecto: presentaciónEva Arias
 
De la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadoraDe la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadoraFernando Trujillo Sáez
 
Liderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del ProfesoradoLiderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del ProfesoradoFernando Trujillo Sáez
 
Aprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidadesAprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidadesFernando Trujillo Sáez
 
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...Fernando Trujillo Sáez
 

Destacado (20)

La enseñanza de la comprensión lectora
La enseñanza de la comprensión lectoraLa enseñanza de la comprensión lectora
La enseñanza de la comprensión lectora
 
9 errores y un deseo para la educación en información
9 errores y un deseo para la educación en información9 errores y un deseo para la educación en información
9 errores y un deseo para la educación en información
 
Guia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeria
Guia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeriaGuia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeria
Guia biblioteca escolar ceip veintiocho de febrero.huercal de almeria
 
Libros mochilas viajeras
Libros mochilas viajerasLibros mochilas viajeras
Libros mochilas viajeras
 
Familias
FamiliasFamilias
Familias
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
CóMo Elegir Un Libro
CóMo Elegir Un LibroCóMo Elegir Un Libro
CóMo Elegir Un Libro
 
VirtualizacióN De La Biblioteca Escolar
VirtualizacióN De La Biblioteca EscolarVirtualizacióN De La Biblioteca Escolar
VirtualizacióN De La Biblioteca Escolar
 
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
Presentación Proyecto Función asesora CEP Marbella-Coín 2014
 
Guión proyecto
Guión proyectoGuión proyecto
Guión proyecto
 
Inspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en EducaciónInspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en Educación
 
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnologíaExperiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnología
 
La función asesora
La función asesoraLa función asesora
La función asesora
 
Proyecto: presentación
Proyecto: presentaciónProyecto: presentación
Proyecto: presentación
 
De la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadoraDe la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadora
 
Liderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del ProfesoradoLiderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
 
Aprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidadesAprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidades
 
Cep proyecto asesoría 2013
Cep proyecto asesoría 2013Cep proyecto asesoría 2013
Cep proyecto asesoría 2013
 
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
 
Algeciras, ciudad educadora
Algeciras, ciudad educadoraAlgeciras, ciudad educadora
Algeciras, ciudad educadora
 

Similar a Hora De Lectura

Similar a Hora De Lectura (20)

Un Plan Lector
Un Plan LectorUn Plan Lector
Un Plan Lector
 
Resumen de 'The Reading Zone' de Nancie Atwell
Resumen de 'The Reading Zone' de Nancie AtwellResumen de 'The Reading Zone' de Nancie Atwell
Resumen de 'The Reading Zone' de Nancie Atwell
 
Resumen de 'The Reading Zone' de Nancie Atwell
Resumen de 'The Reading Zone' de Nancie AtwellResumen de 'The Reading Zone' de Nancie Atwell
Resumen de 'The Reading Zone' de Nancie Atwell
 
Plan lector en la zona aymara
Plan lector en la zona aymaraPlan lector en la zona aymara
Plan lector en la zona aymara
 
clubs de lectura
clubs de lecturaclubs de lectura
clubs de lectura
 
Un plan lector para nuestro centro
Un plan lector para nuestro centroUn plan lector para nuestro centro
Un plan lector para nuestro centro
 
Encuesta lectura y escritura maestros
Encuesta lectura y escritura maestrosEncuesta lectura y escritura maestros
Encuesta lectura y escritura maestros
 
La lectura
La lectura La lectura
La lectura
 
Trabajo maestra maru (para imprimir)
Trabajo maestra maru (para imprimir)Trabajo maestra maru (para imprimir)
Trabajo maestra maru (para imprimir)
 
Plan Fomento Lectura I
Plan Fomento Lectura IPlan Fomento Lectura I
Plan Fomento Lectura I
 
Antologia sexto
Antologia sextoAntologia sexto
Antologia sexto
 
6 antologia sexto
6 antologia sexto6 antologia sexto
6 antologia sexto
 
Antologia Sexto
Antologia SextoAntologia Sexto
Antologia Sexto
 
Entrevista para alumnos
Entrevista para alumnosEntrevista para alumnos
Entrevista para alumnos
 
yolanda
yolandayolanda
yolanda
 
Mafa m4 portafolio actividad integradora
Mafa  m4 portafolio actividad integradoraMafa  m4 portafolio actividad integradora
Mafa m4 portafolio actividad integradora
 
Antologia Quinto
Antologia QuintoAntologia Quinto
Antologia Quinto
 
5 antologia quinto
5 antologia quinto5 antologia quinto
5 antologia quinto
 
Por que y para que leer castillo, b., triujeque, l.
Por que y para que leer castillo, b., triujeque, l.Por que y para que leer castillo, b., triujeque, l.
Por que y para que leer castillo, b., triujeque, l.
 
Orientaciones hora de lectura curso 2014 15
Orientaciones hora de lectura curso 2014 15Orientaciones hora de lectura curso 2014 15
Orientaciones hora de lectura curso 2014 15
 

Más de Miguel Calvillo Jurado

Importancia de la oralidad desde edades tempranas
Importancia de la oralidad desde edades tempranasImportancia de la oralidad desde edades tempranas
Importancia de la oralidad desde edades tempranasMiguel Calvillo Jurado
 
Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...
Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...
Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...Miguel Calvillo Jurado
 
Evaluación de la evaluación de la formación.pdf
Evaluación de la evaluación de la formación.pdfEvaluación de la evaluación de la formación.pdf
Evaluación de la evaluación de la formación.pdfMiguel Calvillo Jurado
 
Presentación diversidad secundaria.pdf
Presentación diversidad secundaria.pdfPresentación diversidad secundaria.pdf
Presentación diversidad secundaria.pdfMiguel Calvillo Jurado
 
Indicadores de automejora de los centros escolares
Indicadores de automejora de los centros escolaresIndicadores de automejora de los centros escolares
Indicadores de automejora de los centros escolaresMiguel Calvillo Jurado
 
Las alfabetizaciones múltiples son indivisibles
Las alfabetizaciones múltiples son indivisiblesLas alfabetizaciones múltiples son indivisibles
Las alfabetizaciones múltiples son indivisiblesMiguel Calvillo Jurado
 
Lectura, escritura, habla y escucha: relaciones
Lectura, escritura, habla y escucha: relacionesLectura, escritura, habla y escucha: relaciones
Lectura, escritura, habla y escucha: relacionesMiguel Calvillo Jurado
 
Autoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centro
Autoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centroAutoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centro
Autoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centroMiguel Calvillo Jurado
 
Pánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativo
Pánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativoPánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativo
Pánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativoMiguel Calvillo Jurado
 
El asesor de referencia y el plan de formación del profesorado
El asesor de referencia y el plan de formación del profesoradoEl asesor de referencia y el plan de formación del profesorado
El asesor de referencia y el plan de formación del profesoradoMiguel Calvillo Jurado
 
Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...
Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...
Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...Miguel Calvillo Jurado
 
Más allá del proyecto lingüístico de centro
Más allá del proyecto lingüístico de centroMás allá del proyecto lingüístico de centro
Más allá del proyecto lingüístico de centroMiguel Calvillo Jurado
 
Tres decálogos para una biblioteca escolar
Tres decálogos para una biblioteca escolarTres decálogos para una biblioteca escolar
Tres decálogos para una biblioteca escolarMiguel Calvillo Jurado
 
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13Miguel Calvillo Jurado
 
El Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolar
El Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolarEl Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolar
El Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolarMiguel Calvillo Jurado
 
La biblioteca escolar tiene mucha clase
La biblioteca escolar tiene mucha claseLa biblioteca escolar tiene mucha clase
La biblioteca escolar tiene mucha claseMiguel Calvillo Jurado
 

Más de Miguel Calvillo Jurado (20)

Importancia de la oralidad desde edades tempranas
Importancia de la oralidad desde edades tempranasImportancia de la oralidad desde edades tempranas
Importancia de la oralidad desde edades tempranas
 
El profesorado descentrado.pdf
El profesorado descentrado.pdfEl profesorado descentrado.pdf
El profesorado descentrado.pdf
 
Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...
Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...
Presentación Diagnóstico y evaluación de la formación en los centros escolare...
 
Evaluación de la evaluación de la formación.pdf
Evaluación de la evaluación de la formación.pdfEvaluación de la evaluación de la formación.pdf
Evaluación de la evaluación de la formación.pdf
 
Presentación diversidad secundaria.pdf
Presentación diversidad secundaria.pdfPresentación diversidad secundaria.pdf
Presentación diversidad secundaria.pdf
 
Indicadores de automejora de los centros escolares
Indicadores de automejora de los centros escolaresIndicadores de automejora de los centros escolares
Indicadores de automejora de los centros escolares
 
Las alfabetizaciones múltiples son indivisibles
Las alfabetizaciones múltiples son indivisiblesLas alfabetizaciones múltiples son indivisibles
Las alfabetizaciones múltiples son indivisibles
 
Lectura, escritura, habla y escucha: relaciones
Lectura, escritura, habla y escucha: relacionesLectura, escritura, habla y escucha: relaciones
Lectura, escritura, habla y escucha: relaciones
 
Autoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centro
Autoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centroAutoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centro
Autoevaluación rápida del proyecto lingüístico de centro
 
Pánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativo
Pánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativoPánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativo
Pánico en el claustro: lo peor que le puede ocurrir a un proyecto educativo
 
El asesor de referencia y el plan de formación del profesorado
El asesor de referencia y el plan de formación del profesoradoEl asesor de referencia y el plan de formación del profesorado
El asesor de referencia y el plan de formación del profesorado
 
Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...
Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...
Programa universidad y escuela compartiendo conclusiones y orientando las prá...
 
Más allá del proyecto lingüístico de centro
Más allá del proyecto lingüístico de centroMás allá del proyecto lingüístico de centro
Más allá del proyecto lingüístico de centro
 
Tres decálogos para una biblioteca escolar
Tres decálogos para una biblioteca escolarTres decálogos para una biblioteca escolar
Tres decálogos para una biblioteca escolar
 
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
Instrucciones de la lectura y las bibliotecas escolares en el curso 2012 13
 
Cómo hacer exposiciones orales
Cómo hacer exposiciones oralesCómo hacer exposiciones orales
Cómo hacer exposiciones orales
 
El Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolar
El Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolarEl Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolar
El Proyecto lingüístico de centro. Aportaciones desde la biblioteca escolar
 
Alfin escolar
Alfin escolarAlfin escolar
Alfin escolar
 
La biblioteca escolar tiene mucha clase
La biblioteca escolar tiene mucha claseLa biblioteca escolar tiene mucha clase
La biblioteca escolar tiene mucha clase
 
El curso de las bibliotecas escolares
El curso de las bibliotecas escolaresEl curso de las bibliotecas escolares
El curso de las bibliotecas escolares
 

Último

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 

Último (20)

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 

Hora De Lectura

  • 1. Biblioteca IES Francisco de los Ríos HORA DE LECTURA NOSOLOLIBROS www.bibliorios.blogspot.com
  • 2. HORA DE LECTURA ¿Qué es? Se trata de que el alumnado esté leyendo en clase durante una hora en silencio
  • 3. HORA DE LECTURA ¿Qué leen? Leen un libro libremente escogido por ellos de la biblioteca escolar. Si no les satisface, pueden cambiarlo por otro.
  • 4. HORA DE LECTURA ¿Qué escogen? La mayoría escoge novelas, pero también hay casos en que prefieren cómics o libros de divulgación
  • 5. HORA DE LECTURA ¿Pueden leer el libro de texto? No. La hora de lectura no es de estudio. No pueden hacerse tareas ni dar clase. La lectura debe ser recreativa
  • 6. HORA DE LECTURA ¿A qué hora se realiza? La hora de lectura es semanal y corresponde cada semana a la hora de clase siguiente a la semana anterior.
  • 7. HORA DE LECTURA ¿Qué profesorado la asiste? La asiste el profesor que a esa hora tenga clase con el grupo. El profesor también debe leer un libro escogido libremente
  • 8. HORA DE LECTURA ¿Qué pretende? Pretende visibilidad lectora, crear y fortalecer un hábito lector, un hábito de selección de lecturas, un hábito de lectura de ocio, un hábito de silencio
  • 9. HORA DE LECTURA ¿Se consigue? Naturalmente, no sabemos con exactitud los logros. Sin embargo, como puede verse por la evaluación siguiente, el alumnado lo valora muy positivamente
  • 10. HORA DE LECTURA Evaluación del alumnado 2007-08 Respuestas de la totalidad del alumnado de primer ciclo de ESO (12-14 años) sobre la hora de lectura
  • 11. Ambiente en clase en la hora de lectura
  • 12. Tener hora de lectura te parece
  • 13. La hora de lectura hace que...
  • 14. Debería haber hora de lectura el próximo curso
  • 15.
  • 16.
  • 17. HORA DE LECTURA Biblioteca IES Francisco de los Ríos Coordinador Miguel Calvillo Jurado NOSOLOLIBROS www.bibliorios.blogspot.com