PLANEACIÓN
PAGINA WEB
DIMENSIONES DEL
DESARROLLO
INFANTIL
PRESENTADO POR:
CAMILA GUERRERO M.
SEIDY RODRIGUEZ T.
NTIC´S
201...
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espacio dedicado especialmente para las personas
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TEMÁTICAS
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Dimensión cognitiva
Dimensión comunicativa
Dimensión corporal
Dimensión Artística
POBLACION:
 Licenciados y personas que trabajan con niños y niñas en la
primera infancia (0 a 7 años).
NECESIDADES:
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El desarrollo del niño es un proceso de cambio en el que el niño aprende a dominar niveles cada vez
más complejos de movim...
OBJETIVO GENERAL:
 Generar herramientas y estrategias para desarrollar
acciones pedagógicas que favorezcan a los docentes...
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comprobó que en relación con el tema de las
dimensión del desarrollo inf...
CONTENIDOS
1. Dimensión cognitiva- (Camila Guerrero)
1. Definición.
2. Pautas para la creación de planeaciones.
3. Experie...
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 https://www.youtube.c
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MODELOS PEDAGÓGICOS
RECURSOS
• Material audiovisual.
• Libros relacionados con la temática.
• Esquemas de planeaciones online.
• Plataformas e...
 SEMANA 1
 Diseño de la pagina, bienvenida e introducción. (Camila Guerrero)
 Dimensión Cognitiva. (Camila Guerrero)
 ...
VISITANTES
 La realización de una planeación
al concluir el estudio de las
diferentes dimensiones del
desarrollo infantil...
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Dimensiones del desarrollo infantil

  1. 1. PLANEACIÓN PAGINA WEB DIMENSIONES DEL DESARROLLO INFANTIL PRESENTADO POR: CAMILA GUERRERO M. SEIDY RODRIGUEZ T. NTIC´S 2015-1
  2. 2. Bienvenidos a un espacio para la educación, este es un espacio dedicado especialmente para las personas que trabajan con la primera infancia(0 a 7 años) y su educación. Acá encontraran los principios de las dimensiones del desarrollo infantil, todas sus metodologías y actividades según diferentes autores, los cuales le permitirán identificar conceptos básicos que aporten a la construcción de sus planeaciones y de su que hacer docente, lo cual posibilite aprendizajes significativos y funcionales para los niños y niñas. BIENVENIDOS
  3. 3. TEMÁTICAS
  4. 4. Dimensión personal - social Dimensión cognitiva Dimensión comunicativa Dimensión corporal Dimensión Artística
  5. 5. POBLACION:  Licenciados y personas que trabajan con niños y niñas en la primera infancia (0 a 7 años). NECESIDADES:  Brindar herramientas y estrategias para desarrollar acciones pedagógicas que favorezcan a los docentes que trabajan por la primera infancia.  Posibilitar el acceso a experiencias y actividades reales dentro y fuera del aula que permitan contrastar la teoría con la práctica. GENERALIDADES
  6. 6. El desarrollo del niño es un proceso de cambio en el que el niño aprende a dominar niveles cada vez más complejos de movimiento, pensamiento, sentimientos y relación con los demás. Además el desarrollo es un proceso multidimensional, que abarca todos los aspectos de manera integral, es decir, que los diferentes elementos del desarrollo del niño están interrelacionados y deben ser considerados en su conjunto; los cambios que se producen en una dimensión influyen en el desarrollo de las otras y viceversa. Este a su vez se produce continuamente, comenzando desde la gestación durante el nacimiento y continúa a lo largo de la vida, por ello el niño debe verse como parte del desarrollo humano. Este se produce en un proceso de interacción, ocurre cundo el niño responde a sus ambientes biofísico y social, interactúa con ellos y aprende de ellos. La interacción se produce con las personas y las cosas. Las dimensiones se dividen en:  Dimensión cognitiva: Permite la construcción del conocimiento y producción de nuevos saberes.  Dimensión artística: Capacidad para crear, expresar, apreciar a través de múltiples lenguajes.  Dimensión corporal: Permite manifestarse a través de su cuerpo y desarrollarse física y motriz mente.  Dimensión comunicativa: Esta dirigida a expresar conocimientos e ideas sobre las cosas de la realidad.  Dimensión personal- social: Permite el afianzamiento de la personalidad y la forma que se relaciona con su entorno. INTRODUCCIÓN
  7. 7. OBJETIVO GENERAL:  Generar herramientas y estrategias para desarrollar acciones pedagógicas que favorezcan a los docentes que trabajan por la primera infancia (0 a 7 años) OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Establecer pautas para la creación de acciones pedagógicas.  Relacionar experiencias reales con la información teórica de las dimensiones.  Realizar un acercamiento que le permita al docente la construcción de estrategias de enseñanzas propias. OBJETIVOS
  8. 8. Al realizar una búsqueda minuciosa en internet se comprobó que en relación con el tema de las dimensión del desarrollo infantil, solo se encontró información teórica que no posibilitaba las herramientas necesarias para la construcción y aportes para el desarrollo de planeaciones por parte de docentes, por tal motivo se decide a crear esta pagina la cual se convertirá en la aliada de las personas profesionales y no profesionales que trabajen con la primera infancia (0 a 7 años). JUSTIFICACIÓN
  9. 9. CONTENIDOS 1. Dimensión cognitiva- (Camila Guerrero) 1. Definición. 2. Pautas para la creación de planeaciones. 3. Experiencias reales de acciones pedagógicas. 2. Dimensión artística-(Seidy Rodríguez) 1. Definición. 2. Pautas para la creación de planeaciones. 3. Experiencias reales de acciones pedagógicas. 3. Dimensión corporal-(Seidy Rodríguez) 1. Definición. 2. Pautas para la creación de planeaciones. 3. Experiencias reales de acciones pedagógicas. 4. Dimensión comunicativa-(Seidy Rodríguez) 1. Definición. 2. Pautas para la creación de planeaciones. 3. Experiencias reales de acciones pedagógicas. 5. Dimensión personal- social-(Camila Guerrero) 1. Definición. 2. Pautas para la creación de planeaciones. 3. Experiencias reales de acciones pedagógicas. CRONOGRAMA 1. Dimensión cognitiva a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJO AUTONOMO) 2. Dimensión artística a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJO AUTONOMO) 3. Dimensión corporal a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJO AUTONOMO) 4. Dimensión comunicativa a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJO AUTONOMO) 5. Dimensión personal- social a) ( 1-2 SEMANAS PARA TRABAJO AUTONOMO)
  10. 10.  https://www.youtube.c om/watch?v=tJIVYJsW DFk  https://www.youtube.c om/watch?v=R06YAg5 5thY  https://www.youtube.c om/watch?v=V9EguuTv qvo  https://www.youtube.c om/watch?v=T1rQmPO Q37M DIMENSIÓN COGNITIVA
  11. 11.  https://www.youtub e.com/watch?v=r8 gsOfyHNUg  https://www.youtub e.com/watch?v=8 OlNJbCmybo  https://www.youtub e.com/watch?v=K mV9kl7Pl18 DIMENSIÓN ARTÍSTICA
  12. 12.  https://www.youtu be.com/watch?v= 8q_G3VrB6eo  https://www.youtu be.com/watch?v= Q35eLBt3MUQ  https://www.youtu be.com/watch?v= aHVNj3WM5pU DIMENSIÓN CORPORAL
  13. 13.  https://www.youtube.c om/watch?v=Mxh8CG wn5rA  https://www.youtube.c om/watch?v=g_Is2wh1 xIw  https://www.youtube.c om/watch?v=bcUJPA6 WXr4  https://www.youtube.c om/watch?v=ptmQwQ ftVRg DIMENSIÓN COMUNICATIVA
  14. 14. DIMENSIÓN PERSONAL-SOCIAL  https://www.youtube.com /watch?v=WEct7V3B7MI  https://www.youtube.com /watch?v=ud7GT71Xnto  https://www.youtube.com /watch?v=sq4bCa06Sfk  https://www.youtube.com /watch?v=aDqIsu9VcmE  http://mialegria.edu.co/di mensiones-en-el- preescolar
  15. 15. MODELOS PEDAGÓGICOS
  16. 16. RECURSOS • Material audiovisual. • Libros relacionados con la temática. • Esquemas de planeaciones online. • Plataformas educativas • http://www.colombiaaprende.edu.co /html/familia/1597/articles- 310603_docu2.pdf
  17. 17.  SEMANA 1  Diseño de la pagina, bienvenida e introducción. (Camila Guerrero)  Dimensión Cognitiva. (Camila Guerrero)  SEMANA 2  Dimensión Artística. (Seidy Rodríguez)  Dimensión Corporal. (Seidy Rodríguez)  SEMANA 3  Dimensión Comunicativa. (Seidy Rodríguez)  Dimensión Personal-Social. (Camila Guerrero)  SEMANA 4  Desarrollo de esquemas para la elaboración de planeaciones. (Camila Guerrero y Seidy Rodríguez)  Incorporación de recursos audiovisuales y paginas aliadas. (Camila Guerrero y Seidy Rodríguez) CRONOGRAMA (Administradoras de la pagina web)
  18. 18. VISITANTES  La realización de una planeación al concluir el estudio de las diferentes dimensiones del desarrollo infantil.  Adjuntar evidencia de material audiovisual relacionado con la temática elegida.  La Participación en un blog interactivo donde se de cuenta de los aprendizajes adquiridos. ADMINISTRADORAS  Cumplimiento de los objetivos trazados para la pagina web.  El día Viernes de cada semana, deben ser entregados los temas correspondientes, incluidas las actividades y los recursos audiovisuales.  Revisión de criterios tales como: redacción, ortografía, pertinencia del tema, calidad de los recursos, y diseño de la pagina. EVALUACIÓN

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