Recurso que ayuda a clarificar el proceso de aprendizaje a través del trabajo colaborativo tomado del Cap. 4 de Evolución y retos de la educación virtual expuesto pòr Begoña Gross.

1. Ideas aplicables
Begoña Gros
“Aprender y enseñar en
colaboración”

2. Los entornos virtuales
deben …
 … propiciar la comunicación
y el trabajo colaborativo.
… permitir una mayor gestión
del aprendizaje.
… potenciar el uso de las
plataformas y los software
sociales.

3. Ventajas del trabajo colaborativo¿Cuáles
son?
Descubrir soluciones que
beneficien al grupo.
Exponer ideas y
planteamientos razonados

4. Diferencias y semejanzas del trabajo en
grupo, cooperativo y colaborativo.
APRENDIZAJE
ASPECTOS
DE GRUPO COOPERATIV
O
COLABORATIVO
DEFINICIÓN La reunión de dos o
más individuos,
para alcanzar un
objetivo específico.
asociación entre
personas para
realizar
actividades
conjuntas
mediante la
ayuda mutua,
donde unos
aprenden de
otros.
estrategia de
enseñanza-
aprendizaje en la que
se organizan
pequeños grupos de
trabajo, con objetivos
en común que
direccionan el
trabajo.

5. Diferencias y semejanzas del trabajo en
grupo, cooperativo y colaborativo.
APRENDIZAJE
ASPECTOS
DE GRUPO COOPERATIVO COLABORATIVO
SISTEMA DE
ROLES
El liderazgo lo
lleva el profesor.
Controlado y
centrado en el
profesor.
Centrado en el
estudiante con
autoridad y
liderazgo
compartido con el
profesor.
ENFOQUE
METODOLÓGICO
Tradicionalista e
informativo.
Constructivista e
informativo.
Formativo, social,
comunicativo y
constructivista.

6. Diferencias y semejanzas del trabajo en grupo,
cooperativo y colaborativo.
APRENDIZAJE
ASPECTOS
DE GRUPO COOPERATIVO COLABORATIVO
DISTRIBUCIÓN
DE TAREAS
Las define el líder
o el controlador
del grupo.
Se hacen de
manera
independiente y al
final solo se
ensamblan.
Hay sincronía en
las actividades a
partir de un
problema.
META Presentar un
producto.
Lo importante es
el producto.
Importa el proceso
empleado para
llegar al producto.

7. Factoresparaaprender
encolaboración. Situación
de
aprendiza
je.
• La tarea o conjunto de tareas a realizar por los
estudiantes que han de permitir alcanzar la
construcción colaborativa del conocimiento.
Entorno
colaborati
vo
• La forma como se construye el grupo, su
organización a partir del contexto y las tareas
a realizar, los mecanismos de control.
Tecnologí
a.
• El medio que facilita la colaboración para que
se den los procesos y la participación de los
individuos durante el trabajo.

8. Tipología de las actividades colaborativas.
Debates
virtuales
Actividades de
indagación
Aprendizaje
orientado a la
solución de
problemas
Simulaciones.
 Establecer los
objetivos.
 Acotar el
tiempo.
 Modalidad y
forma de
autorización.
 Forma de
evaluación.
 Motivación.
 Identificación
de los temas.
 Elaboración.
 Conformación y
revisión de
ideas.
 Síntesis.
 Comprensión
del problema.
 Selección de
información.
 Manejo de
recursos.
 Elaboración.
Síntesis.
 Manejo de
variables.
 Análisis
situación.
 Interacción
rápida.

9. CONFORMACIÓN
DEL GRUPO DE
TRABAJO.
PLANIFICACIÓN DE
TIEMPOS, TAREAS,
ROLES, ETC.
PROCESOS DE
COMUNICACIÓN E
INTERACCIÓN.
PROCESOS
DE NEGOCIACIÓN
Y GESTIÓN DE
CONFLICTOS
AUTO, CO Y
EVALUACIÓN
DIMENSIÓN
ÉTICA DEL
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Aspectos para diseñar
un proceso de
aprendizaje

10. Logros y retos para conformar
una Comunidad de Aprendizaje
• Modificar los sistemas
tradicionales de
evaluación.

11. Referencias
• Gros Salvat, B. (2011). Evolución y Retos de la Educación virtual.
Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona, España: UOC.