El documento discute cómo el trabajo colaborativo permite incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de manera cotidiana. Al dividir las tareas de investigación entre los estudiantes, el trabajo colaborativo apoya el aprendizaje individual y promueve el debate grupal. También desarrolla la responsabilidad personal y grupal de los estudiantes. Los docentes deben considerar las TIC como una estrategia de enseñanza interactiva y aprovechar la tecnología disponible en las aulas para hacer la en
3. Autoevaluación Inicio Si, el trabajo fue colaborativo, por que todos aportamos a la tarea. ¿Participaron todos en el trabajo de grupo? La mayoría de las respuestas tuvieron un poco de cada cosa, un análisis del grupo y un breve resumen de las lecturas hechas para cada pregunta. ¿Elaboraron las respuestas con sus palabras o copiaron la información tal cual estaba en los textos que investigaron? La calidad es buena, pero podría haber sido mejor con mas dedicación de tiempo. ¿Cuál es la calidad de las respuestas? No, por que con las que habíamos realizado ya teníamos material suficiente para responder la gran pregunta. ¿Respondieron todas las preguntas?
![La gran pregunta ,[object Object],[object Object],[object Object],Inicio El hecho de incorporar las TIC ayuda a los alumnos a utilizar la tecnología no solo para jugar o esparcimiento, sino que también valoren la ayuda educativa y su explotación en este campo. Aportan al trabajo individual de los alumnos cuando se reparten las tareas de investigación y fomenta la discusión en debates al momento de presentar la evaluación. También aporta a la responsabilidad personal y grupal de los alumnos. En cuanto a los docentes, debemos considerar las TIC como una estrategia de enseñanza, y tomarlas como clases de aula – taller, donde debemos llevar el trabajo de guías y no tanto el rol de docente habitual. Debemos hacer ver a nuestros colegas que la tecnología aporta una manera más atractiva de enseñanza, ya que hoy en día todas las escuelas (o casi todas) disponen de un aula equipada y la utilizan de museo ya que no saben y ni quieren aprender a explotar su uso; desperdiciando de esta manera dicha tecnología y las mentes ágiles en las tecnologías por parte de nuestros alumnos.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)