Belkis Mendoza

XII JORNADA INSTITUCIONAL DE INVESTIGACION UPEL-IPB 2008 INVESTIGACION Y CALIDAD EDUCATIVA 14,15 Y 16 DE FEBRERO GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EDUCACIÓN UNA VISIÓN DESDE EL PROYECTO ESCUELAS DE CALIDAD Dra. Belkis Mendoza de Gómez UNESR, Núcleo Barquisimeto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Línea de Investigación Calidad Educacional

Problemas Educativos Sociedad Cambiante BÚSQUEDA............. Qué es..... Y Qué Significa? Calidad Calidad EDUCATIVA Integral (López Ruperez, 2000) Concepción gestión Acciones Efectivas y Eficaces Gestión Educativa

SE REQUIERE DE: Complejidad Del Sistema Educativo-escolar Multifactoriedad Y Multidimensionalidad De La Educación Pluralidad De Componentes O De Factores Asociados Y Sus Interacciones Factores Emergentes ......QUÉ ES Y QUÉ SIGNIFICA UNA GESTIÓN INSTITUCIONAL DE CALIDAD

PROYECTO ESCUELAS DE CALIDAD (PEC, 2000) Visión Integral Enfoque Instrumental (productos) Enfoque Ético (procesos) ¿Cómo se logra la Calidad? Productos Demanda y Exigencias de los Usuarios Reconocimiento y Valoración Participación Autoreflexión, Reflexión Constructiva, Aprendizaje Compartido Mejoramiento Continuo de la Gestión Escolar

PREMISAS PARA GESTIONAR CALIDAD EDUCACIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object]

CALIDAD EDUCACIONAL DESDE EL PEC PEC Cultura Escolar para Calidad Educacional Convenir lineamientos de Gestión Escolar Según Constitucionales Legales Reglamentarios Principios, teorías, Conceptos Estrategias, procesos y procedimiento Socialización de Hallazgos Competencias Para una Gestión Escolar de Calidad Cadena de Valor en eslabones diversificados que Cooperativa y secuencialmente construyen Desarrollo nacional y educación para inclusión, equidad y bienestar social (PEC, 2000-2007 ) DIAGNOSTICO ESCOLAR-COMUNITARIO

FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS PARA GESTION ESCOLAR DE CALIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],Contexto Histórico-Social de la Escuela Correspondencia entre actores Escolares y el plantel escolar El ser de los actores escolares El Desarrollo Humano

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

GESTIÓN ESCOLAR PARA CALIDAD EDUCACIONAL Gestión escolar: Gestión escolar para Calidad Educacional: Busca agregar valor a las actividades escolares-comunitarias con procesos y procedimientos apropiados, derivados de la creatividad, la experiencia y de la práctica eficiente, renovadora y transformadora de los actores sociales, de manera que genere impactos y satisfacciones en la comunidad escolar. (PEC,1999) Gestión Escolar de Calidad Liderazgo institucional Valorar los diversos y numerosos factores escolares que configuran la Gestión Escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conjunto de actividades coordinadas orientadas a mejorar procesos y procedimientos escolares relacionados con:

REVISION ESCOLAR- COMUNITARIA EN PLANTELES ESCOLARES RECEPTORES DE PASANTES ORGANIZACIONAL ACADÉMICO ESTUDIANTIL PROFESIONAL PROPOSICIÓN TEÒRICA DIMENSIONES El ejercicio docente fundamentado en reflexión personal, que le permite mayor libertad y autonomía personal para gestionar procesos transformacionales en las prácticas educativas escolares y comunitarias. El desarrollo estudiantil como proceso integral e integrados del crecimiento biológico, social, intelectual, ético...para formar un ciudadano participativo, protagónico, solidario; que valore la paz, la tolerancia... Los procesos académicos de enseñanza-aprendizaje-evaluación sustentados en un currículo integrador de capacidades, valores, contenidos y métodos con una permanente complementariedad ,[object Object],[object Object]

REVISIÓN ESCOLAR COMUNITARIA EN PLANTELES ESCOLARES RECEPTORES DE PASANTES COMUNITARIA PROPOSICIÓN TEÓRICA DIMENSIONES La Organización y gestión comunitaria como plataforma de análisis de realidades y prospecciones para compromisos de cooperación, participación y control de factores asociados a la calidad de vida.

CONSIDERACIONES FINALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

“ LA CALIDAD ES UN DERECHO SOCIAL” “ LA CALIDAD LA HACEMOS TODOS” Proyecto Escuelas de Calidad UNESR, Núcleo Barquisimeto.

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