Este documento establece los criterios de evaluación y calificación para el curso de inglés de 4o de ESO en el Colegio San José durante los tres trimestres. Los criterios de evaluación incluyen realizar actividades orales, escritas, pruebas y mantener al día el cuaderno. Los criterios de calificación se basan en pruebas escritas, de listening, speaking, reading y writing, así como la participación en clase.

1. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
ÁREA LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS – 4º E.S.O.
1er
TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y aquellas otras propuestas
por el profesor (Reading; Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary, Translation,
Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas escritas propuestas por el profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral específica en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘present tenses´, ‘pres. perf. with
ever/never/just/still/already/yet/for/since´, ‘narrative tenses: past simple/ past continuous/ past perfect’, ‘modal
verbs: advice/ obligation/ permission/ ability/ possibility/ deduction´, ‘perfect modals’, ‘future forms’.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, destrezas y
pruebas realizadas, basado en una valoración sumativa:
1. Pruebas escritas realizadas globalmente (grammar, vocabulary). Las dos pruebas escritas supondrán un 30% de
la nota final (15% cada prueba; en caso de realizarse 3 pruebas, cada una se valorará con un 10%).
A partir del primer examen, se podrá ir incluyendo alguna actividad sobre topics ya evaluados previamente para
observar la competencia adquirida en contenidos vistos previamente.
2. Prueba de ‘listening’, teniendo en cuenta el nivel general del grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba
tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
3. Prueba oral en la que se deberá demostrar una fluidez verbal y manejo de léxico necesarios para su realización.
Tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
4. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de ‘writing’, que
contabilizará con un 15%.
5. Prueba de comprensión escrita o “reading”. 15%.
6. Realización diaria de las actividades requeridas.
7. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del profesor (que también se
utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
Será condición indispensable para la superación de la materia:
 La realización de las 2 pruebas escritas
 La realización de la prueba de “listening”.
 La realización de la prueba de “writing”.
 La realización de la prueba oral.
 La realización de la prueba de “reading”.
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos/as alumnos/as para superar la
materia, especialmente aquellos/as que cuenten con Adaptación Curricular o Planes de Refuerzo y Recuperación
de Materias Pendientes (de objetivos y/o de contenidos o de pruebas escritas y de “listening” y/o “reading”), y que
muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla, atendiendo de este modo a la diversidad
en el aula.
Criterios de Evaluación y Calificación 4º ESO
Lengua Extranjera Inglés

2. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
2º TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y aquellas otras propuestas
por el profesor (Reading; Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary, Translation,
Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas escritas propuestas por el profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral específica en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘conditional sentences’, ‘reported
speech’, ‘relative pronouns and clauses’, ‘gerunds and infinitives’.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin (siempre y cuando se
realice, a criterio del profesor).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, destrezas y
pruebas realizadas, basado en una valoración sumativa:
1. Pruebas escritas realizadas globalmente (grammar, vocabulary). Las dos pruebas escritas supondrán un 30%
de la nota final (15% cada prueba; en caso de realizarse 3 pruebas, cada una se valorará con un 10%).
A partir del primer examen, se podrá ir incluyendo alguna actividad sobre topics ya evaluados previamente para
observar la competencia adquirida en contenidos vistos previamente.
2. Prueba de ‘listening’, teniendo en cuenta el nivel general del grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba
tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
3. Prueba oral en la que se deberá demostrar una fluidez verbal y manejo de léxico necesarios para su realización.
Tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
4. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de ‘writing’, que
contabilizará con un 15%.
5. Prueba de comprensión escrita o “reading”. 15%.
6. Realización diaria de las actividades requeridas.
7. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del profesor (que también se
utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
Será condición indispensable para la superación de la materia:
 La realización de las 2 pruebas escritas
 La realización de la prueba de “listening”.
 La realización de la prueba de “writing”.
 La realización de la prueba oral.
 La realización de la prueba de “reading”.
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos/as alumnos/as para superar la
materia, especialmente aquellos/as que cuenten con Adaptación Curricular o Planes de Refuerzo y Recuperación
de Materias Pendientes (de objetivos y/o de contenidos o de pruebas escritas y de “listening” y/o “reading”), y que
muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla, atendiendo de este modo a la diversidad
en el aula.
Criterios de Evaluación y Calificación 4º ESO
Lengua Extranjera Inglés

3. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
3er
TRIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Realizar las actividades orales y escritas indicadas en los distintos apartados del libro y aquellas otras propuestas
por el profesor (Reading; Writing; Speaking; Listening; Pronunciation; Vocabulary).
• Realizar las pruebas y los ejercicios de autoevaluación - consolidación (Grammar, Vocabulary, Translation,
Communication), así como las actividades de revisión previas a las pruebas escritas propuestas por el profesor.
• Tener al día el bloque/carpeta/cuaderno de actividades.
• Identificar la información global y la específica en textos orales y escritos de cualquier tipo.
• Producir mensajes tanto orales como escritos, haciéndose entender.
• Realizar una prueba oral específica en forma de monólogo o diálogo.
• Tener un dominio adecuado a su nivel del vocabulario aprendido.
• Manejo de expresiones y estructuras necesarias para la comunicación en el aula.
• Dominar con cierta fluidez las estructuras y formas verbales aprendidas: ‘passives’, `have/get something done´,
`articles´, ‘comparative adj. and adv.’, ‘so/such/too/enough/very’, `used to and be used to´, review of course
contents.
• Hacer peticiones, aceptarlas o rechazarlas de forma educada.
• Identificar la información requerida en un ejercicio de ‘listening’ específico para tal fin (siempre y cuando se
realice, a criterio del profesor).
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Para calcular la nota global de evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos, destrezas y
pruebas realizadas, basado en una valoración sumativa:
1. Pruebas escritas realizadas globalmente (grammar, vocabulary). Las dos pruebas escritas supondrán un 30%
de la nota final (15% cada prueba; en caso de realizarse 3 pruebas, cada una se valorará con un 10%).
A partir del primer examen, se podrá ir incluyendo alguna actividad sobre topics ya evaluados previamente para
observar la competencia adquirida en contenidos vistos previamente.
2. Prueba de ‘listening’, teniendo en cuenta el nivel general del grupo y las aptitudes de cada alumno. Esta prueba
tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
3. Prueba oral en la que se deberá demostrar una fluidez verbal y manejo de léxico necesarios para su realización.
Tendrá un valor del 15% sobre la nota final.
4. Demostración de manejo de vocabulario y estructuras gramaticales mediante pruebas de ‘writing’, que
contabilizará con un 15%.
5. Prueba de comprensión escrita o “reading”. 15%.
6. Realización diaria de las actividades requeridas.
7. Actitud general respecto a la asignatura: comportamiento, interés y participación en clase.
Estos dos últimos aspectos representarán un 10% de la nota final, a consideración del profesor (que también se
utilizará para aquellos alumnos con prueba global).
Será condición indispensable para la superación de la materia:
 La realización de las 2 pruebas escritas
 La realización de la prueba de “listening”.
 La realización de la prueba de “writing”.
 La realización de la prueba oral.
 La realización de la prueba de “reading”.
También se tendrán en cuenta las dificultades que puedan encontrar ciertos/as alumnos/as para superar la
materia, especialmente aquellos/as que cuenten con Adaptación Curricular o Planes de Refuerzo y Recuperación
de Materias Pendientes (de objetivos y/o de contenidos o de pruebas escritas y de “listening” y/o “reading”), y que
Criterios de Evaluación y Calificación 4º ESO
Lengua Extranjera Inglés

4. Colegio San José
Guarnizo-El Astillero
muestran interés por la asignatura y realizan un esfuerzo por superarla, atendiendo de este modo a
la diversidad en el aula.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para la calificación de la prueba extraordinaria de septiembre, el alumno/a deberá:
• Presentar la totalidad del plan de actividades de recuperación y refiuerzo de verano (opcional).
• Realizar una prueba específica que constará de actividades referidas a:
• Gramática.
• Vocabulario.
• Writing: producir un texto escrito, haciéndose entender.
• Listening: identificar la información requerida en un ejercicio específico para tal fin.
• Reading: identificar la información global y la específica en un texto escrito de cualquier tipo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se considerará calificación final extraordinaria el resultado global obtenido de:
• la valoración de la evolución del alumno/a durante las evaluaciones ordinarias;
• la valoración de las actividades de recuperación y refuerzo si las presentara;
• el resultado de la prueba extraordinaria, que debe superar.
Criterios de Evaluación y Calificación 4º ESO
Lengua Extranjera Inglés