El proceso de enseñanza aprendizaje en adultos. ¿Cómo aprenden los adultos?

1. Formador ocupacional Nuria Lumbreras Pérez 2009 03 APRENDIZAJE ADULTOS

3. La programación es un proceso que establece las pautas de actuación de un proyecto de enseñanza-aprendizaje (ya sea un módulo, curso o sesión de clase). Programar : Dar unidad y sentido a cada una de las variables que se contemplan en la labor educativa (objetivos, contenidos, recursos…) ¿Qué considero imprescindible que aprendan mis alumnos? ¿Cuáles son los intereses y necesidades de mis alumnos? ¿De qué forma quiero que lo aprendan? ¿Qué tiempo y materiales necesito para llevar a cabo mi programa? ¿Cómo evaluaré los resultados? La programación debe ser dinámica (revisión y evolución), flexible, creativa, prospectiva, sistemática, integradora y funcional

6. MOTIVACIONES EN EL APRENDIZAJE ADULTO Motivación -> Necesidad Detectar las razones que tienen los alumnos para aprender, condicionará los objetivos, contenidos y metodología que se usen. “ La motivación basada en evitar algo es menos efectiva que la motivación basada en conseguir algo”. Alexander Kjerulf  Motivación Intrínseca Motivación Extrínseca Positiva (conseguir) Negativa (evitar) Castigo Recompensa Retos, control, cooperación, Reconocimiento, Felicidad, confianza x x