Inteligencias  Múltiples    Howard Gardner, Paidos, 2005, Barcelona
Intra-personal  Inter-personal   LingüísticaLógico-Matemática  Viso-espacialCinético-corporal     Musical   Naturalista
Inteligencia Inter-Personal¿Qué es?• La capacidad para entender a las otras personas: lo que les motiva, lo que los  inhib...
Inteligencia Intra-Personal¿Qué es?• “Es una capacidad correlativa a la interpersonal, pero orientada hacia dentro.  Es la...
Inteligencia Lingüística¿Qué es?• Habilidad con el idioma materno y con otros idiomas.¿Cómo se expresa?•   Escritura creat...
Inteligencia Lógico-Matemática ¿Qué es? • Capacidad para sintetizar, y explicar el mundo a partir de las relaciones de cau...
Inteligencia Musical¿Qué es?• Capacidad para comprender y expresarse con sonidos o sus  representaciones gráficas.¿Cómo se...
Inteligencia Viso-Espacial¿Qué es?• “Es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial y para  maniobrar...
Inteligencia Cinético-Corporal¿Qué es?• “La capacidad para resolver problemas o para elaborar productos empleando el cuerp...
Inteligencia Naturalista¿Qué es?• Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre  varias e...
Bibliografía• GARDNER, Howard. Inteligencias múltiples, la  teoría en la práctica. Barcelona: Paidós, 2005.
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Inteligencias Múltiples

  1. 1. Inteligencias Múltiples Howard Gardner, Paidos, 2005, Barcelona
  2. 2. Intra-personal Inter-personal LingüísticaLógico-Matemática Viso-espacialCinético-corporal Musical Naturalista
  3. 3. Inteligencia Inter-Personal¿Qué es?• La capacidad para entender a las otras personas: lo que les motiva, lo que los inhibe, identificar cómo trabajar con ellos de forma cooperativa.¿Cómo se expresa?• Facilidad de relacionarse• Buen trabajo en grupo• Disposición para comunicarse• Influencia en los demás• Capacidad para comprender aún sin estar de acuerdo¿Cómo se apoya?• Trabajo cooperativo o en grupos• Trabajo sobre normas de interrelación• Solución colectiva de conflictos• Trabajo con la comunidad• Ejercicios de preguntar antes de reaccionar• Ejercicios de solicitud de confirmación• Ejercicios para expresar lo que se siente o entiende.
  4. 4. Inteligencia Intra-Personal¿Qué es?• “Es una capacidad correlativa a la interpersonal, pero orientada hacia dentro. Es la capacidad de formarse un modelo ajustado, verídico, de uno mismo y de ser capaz de usar este modelo para desenvolverse eficazmente en la vida.”¿Cómo se expresa?• silencios sin disgustos• destrezas de concentración• proyectos individuales• explicaciones claras sobre si mismo¿Cómo se apoya?• estudio individual• escritura de reflexiones• actividades para fomentar la autoestima (según fortalezas personales)• diarios reflexivos• evaluaciones y propósitos de fin de año
  5. 5. Inteligencia Lingüística¿Qué es?• Habilidad con el idioma materno y con otros idiomas.¿Cómo se expresa?• Escritura creativa• Reflexiones sobre el funcionamiento del idioma.• Humor• Habilidad para moverse en situaciones diversas, formal e informal• Destacada comprensión lectora• Uso de un amplio de vocabulario¿Cómo se apoya?• leer y escribir con diversos grados de dificultad• Juegos creativos con el idioma• concursos de oratoria• Debates sobre temas específicos• Escritura de diarios• Concursos de chistes
  6. 6. Inteligencia Lógico-Matemática ¿Qué es? • Capacidad para sintetizar, y explicar el mundo a partir de las relaciones de causa y efecto, y en lenguaje matemático. ¿Cómo se expresa? • Producción de fórmulas explicativas • Cálculos acertados. • Identificación de relaciones entre elementos • Rápida resolución de problemas lógicos • Frecuentes razonamientos inductivo y deductivo ¿Cómo se apoya? • Clasificar • Abstraer • Elaboración de gráficas y organizadores • Ejercicios de solución de problemas • Experimentos • Preparación de organizadores gráficos • Ejercicios de lógica
  7. 7. Inteligencia Musical¿Qué es?• Capacidad para comprender y expresarse con sonidos o sus representaciones gráficas.¿Cómo se expresa?• Tocar instrumentos musicales• Vocalizar• Sensibilidad con el ritmo• Identificar instrumentos y cualidades de una pieza musical¿Cómo se apoya?• Escuchar música con frecuencia• Entonar y cantar• Bailar y tocar instrumentos• Diseñar una rutina de baile• Clasificar piezas musicales por géneros
  8. 8. Inteligencia Viso-Espacial¿Qué es?• “Es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial y para maniobrar y operar usando este modelo.”¿Cómo se expresa?• Usa esquemas de color y texturas• Hace mapas conceptuales• Planea montajes• Crea diseños y patrones• Pretende/fantasea con imágenes y espacios¿Cómo se apoya?• Hacer recorridos describiendo, y previendo lo que viene• Elaborar proyectos de artes visuales• Diseñar escenografías• Hacer modelos bi y tri dimensionales• Dibujar mapas para llegar a lugares o recogiendo lo visitado• Diseñar espacios
  9. 9. Inteligencia Cinético-Corporal¿Qué es?• “La capacidad para resolver problemas o para elaborar productos empleando el cuerpo, o parte del mismo.”¿Cómo se expresa?• Hace gestos, mímicas• Participa del montaje esculturas corporales• Dramatiza• Baila• Hace e inventa rutinas de gimnasia• Grafica el cuerpo humano• Practica deportes• Se relaciona con el movimiento y el conocimiento del cuerpo¿Cómo se apoya?• movimientos creativos• Deportes• ejercicios de relajación• Pantomima• presentaciones de obras de teatro• concursos de baile
  10. 10. Inteligencia Naturalista¿Qué es?• Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.¿Cómo se expresa?• Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para descubrir nuevas especies.• Puede ser aplicada también en cualquier ámbito de la ciencia y la cultura, porque las características de este tipo de inteligencia se ciñen a las cualidades esperadas en personas que se dedican a la investigación y siguen los pasos propios del método científico.¿Cómo se apoya?• Participación en proyectos sobre el ambiente• Preguntarse ¿Por qué esto es como es?• Correlacionar elementos• Agrupar por semejanzas• Dibujar o fotografiar objetos del ambiente
  11. 11. Bibliografía• GARDNER, Howard. Inteligencias múltiples, la teoría en la práctica. Barcelona: Paidós, 2005.

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