Aprendizaje y juegos - Transmedia UMB

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Aprendizaje y juegos - Transmedia UMB

  1. 1. Aprendizaje y juegos serios Jorge Rubiano @ostjh
  2. 2. Twitter: @ostjh Ingeniero de Sistemas Universidad de Cundinamarca. Especialista en Seguridad Informática - Universidad Piloto de Colombia. 08 años de experiencia en desarrollo. Apasionado por la nuevas tendencias web. Jorge Rubiano
  3. 3. Agenda ● ¿Qué es un Juego? ● ¿Qué es un Juego Serio? ● ¿Qué es Gamificación? ○ Mecánicas de Juego ○ Dinámicas de Juego ● ¿Qué es Middleware? ● Ejemplos Juegos serios UMB Virtual. ● Conclusiones. ● Preguntas.
  4. 4. ¿Qué es un juego? Los Juegos son entornos estructurados, con reglas bien definidas, donde los jugadores tienen objetivos y desafíos claros, normalmente con la victoria como meta final. http://www.zaresdeluniverso.com/gamedots-tetris/
  5. 5. ¿Qué es un juego? Los juegos proporcionan un ambiente motivador y envolvente donde los jugadores "aprenden haciendo" a través de sus propios errores, gracias a desafíos adecuados a su nivel de competencia y a una retroalimentación constante. Juego Adivina la palabra - UMB Virtual
  6. 6. ¿Qué es un juego? Es un entorno controlado capaz de reforzar la capacidades de decisión, el trabajo en equipo, las habilidades sociales, de liderazgo y colaboración. http://8bitvista.com/2013/05/02/multiplayer-is-dead-long-live-multiplayer/
  7. 7. ¿Qué es un juego Serio? Los juegos serios (serius games o games for Impact) se centran en el diseño, desarrollo, aplicación y uso de los juegos para otros fines que no son sólo el entretenimiento. El juego del Saber - UMB Virtual (Colciencias)
  8. 8. Ámbitos de Aplicación. ● Educación. ● Empresariales. ● Salud. ● Militar. ● Cultura. ● Artes. ● Política. http://goo.gl/OGSblg
  9. 9. ¿Qué es la gamificación? La gamificación es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas. https://www.youtube.com/watch?v=2lXh2n0aPyw
  10. 10. ¿Qué es la gamificación? La web 2.0 ha acelerado la creación de comunidades en torno a todo tipo de redes sociales, medios digitales o webs corporativas. Pero no siempre es fácil estimular la actividad dinámica y frecuente entre los miembros de una comunidad. Una correcta implementación de estrategias de gamificación permite pasar de la conectividad al compromiso, logrando que los miembros de una comunidad, los trabajadores de una empresa, los estudiantes de una universidad, los habitantes de una ciudad -prácticamente cualquier individuo-participen de manera dinámica y proactiva en acciones que generalmente requieren un esfuerzo de la voluntad. http://goo.gl/gLYN7Y
  11. 11. Mecánicas de Juego Pretenden incrementar la motivación y el compromiso de los jugadores mediante la consecución de objetivos y con la finalidad de obtener reconocimiento por parte de la comunidad. Esta mecánica se compone de herramientas, técnicas y programas que se utilizan de forma complementaria entre ellos para lograr que la consecución de objetivos sea precisa y completa. Su uso logra conseguir una alta motivación en el usuario. http://goo.gl/Hi5C74
  12. 12. Mecánicas de Juego ● Puntos: Asignar un valor cuantitativo a una acción. ● Niveles: Umbrales que se cumplen acumulando puntos. ● Premios: Acreditación física o virtual de que se ha alcanzado un objetivo. ● Bienes virtuales: Artículos virtuales para expresar la individualidad. Juego “¿Quién Quiere ser estudioso?” - UMB Virtual
  13. 13. Mecánicas de Juego Clasificaciones: Asignar posiciones en comparación al resto de jugadores. Desafíos: Competiciones entre la comunidad o diversos rivales. Misiones o retos: Afrontar un desafío concreto planteado por el juego. Juego “¿Quién Quiere ser estudioso?” - UMB Virtual
  14. 14. Dinámicas de Juego Las personas tenemos deseos y necesidades fundamentales: deseo de recompensa, de estatus, de logro, de expresión, de competición entre muchos otros. Los diseñadores de juegos saben, desde hace mucho, como dirigirse a estas necesidades desde un entorno de juego.
  15. 15. Dinámicas de Juego ● Recompensa: Conseguir un beneficio a cambio de una acción. ● Estatus: Adquisición de posicionamiento, prestigio y reconocimiento. ● Logro: Superación de las misiones satisfactoriamente. ● Competición: La comparación con el rival fomenta el rendimiento. Juego “¿Quién Quiere ser estudioso?” - UMB Virtual
  16. 16. ¿Cómo desarrollar Juegos hoy en día?
  17. 17. ¿Qué es un Middleware? Middleware es un software que asiste a una aplicación para interactuar o comunicarse con otras aplicaciones.
  18. 18. Desarrollo de Juegos. http://scratch.mit.edu/
  19. 19. Desarrollo de Juegos. https://www.yoyogames.com/studio
  20. 20. Desarrollo de Juegos. http://www.stencyl.com/
  21. 21. Desarrollo de Juegos. http://construct-2.uptodown.com/
  22. 22. Desarrollo de Juegos. http://studio.code.org/flappy/1
  23. 23. Desarrollo de Juegos. http://wimi5.com/es/
  24. 24. Desarrollo de Juegos. https://playcanvas.com/
  25. 25. Desarrollo de Juegos. https://unity3d.com
  26. 26. Plataformas.
  27. 27. Plataformas. ● Computadores Personales. ○ Juegos Nativos ○ Juegos Web. El juego del Saber - UMB Virtual (Colciencias)
  28. 28. Plataformas. ● Dispositivos Móviles. ○ Juegos Nativos. ○ Juegos Web. Juego “¿Quién Quiere ser estudioso?” - UMB Virtual
  29. 29. Navegadores http://www.navegadoresdeinternet.net/
  30. 30. HTML5 + CSS3 + Javascript http://www.w3.org/html/logo/
  31. 31. Complementos (Plugins) http://clubajax.org/the-history-of-ria-technologies/
  32. 32. Ejemplos Juegos Serios UMB Virtual
  33. 33. Identificación de riesgos laborales Identificación riesgos laborales - Positiva ARL - UMB Virtual (Salud)
  34. 34. El Juego del Saber El juego del Saber - UMB Virtual (Colciencias) http://youtu.be/dJQnH1DJrb8
  35. 35. Juego: Simulador Montacargas Juego Logística UMB Virtual.
  36. 36. Juego: ¿Quién quiere ser estudioso? http://goo.gl/eff79C
  37. 37. Conclusiones ● Las personas tenemos un deseo innato por aprender, sin embargo la enseñanza tal y como la conocemos se interpone en el propio aprendizaje de los jóvenes ávidos de obtener conocimiento. ● La creación de juegos serios ayuda a crear un entorno de comunicación rica que fomenta la retroalimentación y el refuerzo, no sólo entre el profesor y los estudiantes, sino también entre los propios estudiantes ● Se ha evidenciado que la creación de actividades de este tipo refuerza el conocimiento del estudios@.
  38. 38. Preguntas
  39. 39. Gracias por la atención Jorge Rubiano @ostjh

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