1. Alimentación
de 0 a 18
meses
La leche materna es el
Alimentación de alimento de elección en el
Alimentación
19 meses a 5 recién nacido y lactante
de 6 a 12 años
años durante los primeros seis
meses de vida.
En esta etapa Al inicio de esta etapa el
maduran Una de las crecimiento es estable,
completamente los características con bajas necesidades
órganos y los específicas del niño en energéticas, por lo que
sistemas que el inicio de esta etapa el niño mantiene aún
intervienen en la es el rechazo a los poco interés por los
digestión, la alimentos nuevos, por alimentos y puede
absorción y el el temor a lo mostrar poco apetito, lo
metabolismo de los desconocido y la fase que es normal para su
nutrientes. de negativismo que edad.
atraviesa

2. Actividad física
Es bueno recordar que
El concepto de lo que estamos
actividad física buscando con todos
comprende cualquier La actividad física se estos ejercicios es
movimiento caracteriza por la lograr brindar al niño y
corporal producido por intensidad, la su familia solamente
los músculos frecuencia, la duración, salud y bienestar y a la
esqueléticos del que así como por el tipo ves que instalar un
resulta un incremento concreto de actividad hábito que perdure
importante de la física que se realiza. para siempre sin
cantidad de energía pretender obtener
consumida en relación rendimientos
al reposo. deportivos y
competitividad

3. A los 5 meses tienen
prehensión bimanual y
a los 6 meses el niño
incorpora al juego la
expresión verbal.
A los 2 años Entre los 5 y 6
predomina la años se deberá
actividad motora ACTIVIDAD estimular el
gruesa, juega con FISICA desarrollo del
una pelota, equilibrio, la
corre, salta, hace fuerza,
flexibilidad y
equilibrio De los 6 a 10 años se puede lateralidad.
empezar a estimular el
equilibrio, la flexibilidad y la
coordinación visomotora y
comenzar a conocer los
movimientos básicos de
algunos deportes

4. Comportamiento
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y
Desarrollo físico y motor:
los seis o siete años.
: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene
una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo.
Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e
intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
Realiza movimientos espontáneos e
Aparecen los primeros actos reflejos
indiferenciados
El infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia

5. Aprende a no exteriorizar todo,
aflora, entonces, la interioridad
Son tremendamente El niño se vuelve más
Características
imitativos, de aquí que objetivo y es capaz de
principales en esta
necesiten el buen ver la realidad tal como
etapa
ejemplo de sus padres es
Adquiere un
comportamiento más firme
sobre sus realidades
emocionales

6. Desarrollo motor en la infancia.
MOTRICIDAD GRUESA Y FINA
Los logros motores que los niños van
realizando son muy importantes en el desarrollo debido a que las sucesivas
habilidades motoras que se van a ir adquiriendo hacen posible un mayor
dominio del cuerpo y el entorno. Estos logros de los niños tienen una
influencia importante en las relaciones sociales, ya que las expresiones de
afecto y juego se incrementan cuando los niños se mueven
independientemente y buscan a los padres para intercambiar saludos,
abrazos y entretenimiento.
En el desarrollo motor pueden establecerse dos grandes categorías:
1) motricidad gruesa (locomoción y desarrollo postural), y 2) motricidad fina
(prensión). El desarrollo motor grueso se refiere al control sobre acciones
musculares más globales, como gatear, levantarse y andar.

7. Desarrollo motor en la infancia.
El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de
habilidades que se observa en el niño de forma continua
durante toda la infancia. Corresponde tanto a la maduración
de las estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y
músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño-
hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea.
Se suelen repartir en varios campos:
Desarrollo motor grosero (o global, por ejemplo, mantenerse
sentado).
Desarrollo motor fino (por ejemplo, forma de coger un
objeto).
Desarrollo sensorial (por ejemplo, respuesta a luz/colores o
sonidos).
Desarrollo afectivo- social (por ejemplo, la interacción con la
mirada, la imitación...).

8. COORDINACIÓN DINÁMICA Y VISOMANUAL
La coordinación consiste en la utilización de forma conjunta de
distintos grupos musculares para la ejecución de una tarea compleja. Esto
es posible porque patrones motores que anteriormente eran independientes
se encadenan formando otros patrones que posteriormente serán
automatizados. Una vez que se han automatizado determinados patrones
la presentación de un determinado estímulo la secuencia de movimientos,
por lo que el nivel de atención que se presta a la tarea disminuye, pudiendo
dirigirse a otros aspectos más complejos de la misma o incluso a otra
diferente.

10. ESTATURA
• La estatura que puedan alcanzar los hijos es
algo que en ocasiones preocupa a los padres.
• La talla final del niño dependerá no solo de la
herencia, sino también de la ausencia o
presencia de alguna enfermedad que impida
el óptimo crecimiento y, por supuesto, de la
raza, el sexo y la alimentación,

11. DESARROLLO MUSCULAR
• El desarrollo físico de un bebé comienza en la
cabeza y luego progresa a otras partes del
cuerpo (por ejemplo, el acto de chupar
precede al acto de sentarse y éste a su vez
precede al acto de caminar).

12. ESARROLLO DEL LENGUAJE
• El llanto es una manera muy importante de
comunicación. Al tercer día de vida, las
madres pueden distinguir el llanto de su bebé
de otros y al primer mes de vida, la mayoría
de los padres pueden decir si el llanto de su
bebé significa hambre, dolor o enfado. El
llanto también produce la bajada o salida de la
leche (llenar la mama) de la madre lactante.

13. • La cantidad de llanto en los primeros tres
meses varía en un bebé sano entre 1 y 3 horas
diarias. Se cree que los bebés que lloran más
de 3 horas al día con frecuencia presentan
cólicos. El cólico en los bebés raras veces se
debe a un problema en el cuerpo.

14. COMPORTAMIENTO
• El comportamiento del recién nacido se basa en
seis estados de conciencia:
• Llanto activo
• Sueño activo
• Despertar soñoliento
• Agitación
• Vigilia tranquila
• Sueño tranquilo