PROYECTO DE AULA
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Papel del docente en el Proyecto de Aula
• Llevar a cabo la modificación paulatina y
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• El docente tiene una participación activa e
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Beneficios
• Desarrollan competencias
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con la realidad.
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• El alumno se involucra en
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• El profesor, se vuelve un participante
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• Fomenta el trabajo
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Proyecto de aula patsyy

  1. 1. PROYECTO DE AULA Propuesta metodológica en que permite incorporar los conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a la solución de un problema.
  2. 2. • A partir de un proyecto, aplicando a través de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje estrategias didácticas que permitan a los estudiantes no solamente adquirir la información necesaria, sino también habilidades y actitudes.
  3. 3. Papel del docente en el Proyecto de Aula • Llevar a cabo la modificación paulatina y consistente de las acciones de intervención pedagógica dentro del aula. Es decir, que en el diseño de estrategias de aprendizaje y enseñanza con enfoque constructivista.
  4. 4. • El docente tiene una participación activa e intencionada para guiar el aprendizaje. • Se espera que la auto-evaluación se lleve a cabo como una práctica cotidiana, lo que le permitirá saber lo que ha funcionado y lo que es necesario implementar, para lograr el aprendizaje significativo de los estudiantes.
  5. 5. Beneficios • Desarrollan competencias ,conectando el aprendizaje con la realidad. • Adquieren habilidades para trabajar de manera autónoma. • Desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan tomar decisiones y aplicarlas en su entorno social.
  6. 6. Favorece el proceso de enseñanza aprendizaje • El alumno se involucra en procesos de inducción, deducción, conjetura, experimentación, planteamiento de problemas, construcción de alternativas de solución, así como evaluación de su propio proceso de apropiación de los aprendizajes.
  7. 7. • El profesor, se vuelve un participante activo en el proceso de construcción del conocimiento, con la finalidad de obtener una serie de aprendizajes que pretenden fortalecer el motivo principal de esta experiencia educativa. • Da la de un problema a través de un proyecto en forma colaborativa con sus alumnos y demás compañeros responsables del grupo. • Desde esta perspectiva, resulta obvia la importancia de guiar al alumno a aprender a aprender y ayudarle a comprender que cuando aprende, debe considerar no sólo el objeto de aprendizaje, sino también la forma en la que organiza e interactúa para aprender
  8. 8. • Fomenta el trabajo colaborativo. • Fortalecen aspectos relacionados con el liderazgo, autoestima, seguridad y convivencia social. • Adquieren valores como aprender a convivir y respetar en entorno, entre otros.

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