1. MÉTODO DALCROZE

2. ÉMILE JAQUES-DALCROZE
• Viena, 6 de julio de 1865. Ginebra 1 de julio de 1950.
• Comienza su carrera como pedagogo en el
conservatorio de Ginebra, donde estudió solfeo.
• Su método comenzó a desarrollarse a partir de la
primera Guerra Mundial, partiendo de la formación
auditiva.
• Tras la guerra pudo abrir diferentes centros:
– Instituto Jaques-Dalcroze .
– Ecole de rythmique J-D .
• Dalcroze fue el primero que
señala la importancia
de la música en el desarrollo personal.

3. • Su método se expandió por toda Europa y
EE.UU, dando lugar a diversas versiones.
• El instituto de Jacques Dalcroze de Ginebra
imparte diversa enseñanzas como:
– Cursos para niños de 4 a 6 años,
iniciación a través del movimiento.
– Cursos para niños de 6 a 12 años,
combinando el ritmo, el solfeo
y la improvisación.
– Curso para profesores de educación infantil.

4. FILOSOFÍA DEL MÉTODO
• Obligatoria en la escuela.
• La Rítmica favorece toda la Educación.
• El Juego tiene mucha importancia.
• Preferencia de dos instrumentos: El piano y la voz.
Educación por movimiento.

5. • Mediante el movimiento se favorece:
– El desarrollo de la motricidad.
– La capacidad de pensar.
– El poder de la expresión.
• Ha de trabajarse entonces:

6. • Los objetivos de las clases serán:
El cuerpo
humano como
instrumento
musical
Desarrollar el
oído interno y
el sentido
rítmico.
Coordinación
mente y cuerpo.
Cantar
afinadamente.
Hacer música en
conjunto.

7. • La formación musical Dalcroniana se divide en
tres aspectos:
EURITMIA
SOLFEO
IMPROVISACIÓN

8. 1. EURITMIA
Cuerpo
Cuerpo instrumento
Sensaciones musculares
tiempo energía

9. 2. SOLFEO.
Desarrollar el oído interno
Oír se lee
Ver se oye.
Alumno

10. 3. IMPROVISACIÓN.
• Continuación natural
• Las experiencias con movimiento.
entrenamiento auditivo

11. DESARROLLO DEL MÉTODO MUSICAL
1. Fundamentación pedagógica.
2. La rítmica.
3. La educación del oído.