RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA 
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Misión. 
Brindar una formación integral en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y 
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“La educación es una tarea lenta y progresiva que requiere no solo de información sino de 
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TERCERA ACTIVIDAD: 
Se lleva a la sala de informática a los estudiantes que tienen dificultades en la buena utilización de...
ACTIVIDAD CUATRO 
Para finalizar el proyecto se utilizó una clase en el área de Lenguaje donde los estudiantes 
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CONCLUSIONES 
1. Con el conocimiento y manejo de diferentes tic se logra crear actividades variadas e 
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Anexo evidencias del proyecto 131 c

  1. 1. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA Al terminar el proyecto con la apropiación de las TIC se espera que los estudiantes de la Institución Educativa de Ricaurte, preescolar y Primaria obtengan los mejores resultados en la utilización del circulo de colores que contribuyan eficazmente en la comunicación e imaginación en todo su quehacer académico mejorando su afectividad y las buenas relaciones entre sus compañeros. Además cada vez que trabajen en el campo de la pintura despierten su creatividad, su conocimiento aplicando el siguiente lema: “pensamiento crítico y transformación social ”. A la vez se espera formar estudiantes críticos y analíticos como está plasmado en la misión y visión de la Institución.
  2. 2. Misión. Brindar una formación integral en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica cimentada en valores para que el estudiante desarrolle sus potencialidades, intelectuales, artísticas y deportivas con el fin de lograr un cambio personal. Visión. Ser la mejor Institución Educativa del sur occidente de Nariño, de tal manera que sus egresados, sean la vanguardia del desarrollo cultural, político, social y económico de la comunidad a la cual pertenecen. Objetivos Institucionales. 1. Formar integralmente al estudiante mediante una educación cimentada en valores. 2. Propiciar espacios de armonía y sana convivencia. 3. Impartir una educación académica de alta calidad desarrollando en el estudiante una capacidad analítica y crítica 4. Trascender social y culturalmente a la comunidad en todas las dimensiones del ser humano. 5. Desarrollar aptitudes y actitudes en el educando que conlleven hacia una formación de líderes comunitarios. 6. Estimular oportunamente los alcances académicos y científicos que promuevan la autonomía del pensamiento, la creatividad y la investigación. Como educadores de la Institución hacemos mérito al gran pensamiento de Pitágoras: “Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida” Y Enrique Rojas alude:
  3. 3. “La educación es una tarea lenta y progresiva que requiere no solo de información sino de formación. La información es conocimiento de datos, la formación es criterio, mejora de la personalidad. Estos y muchos autores, explican como el educando adqui ere su formación integral, basándose en lo artístico y la pintura. Para el desarrollo armónico y social. Recolección y Presentación de Evidencias: Actividad uno Se llevó a los estudiantes a observar la naturaleza, para luego plasmar con dibujos todo lo que observaron, utilizando diferentes colores primarios y secundarios con el fin de detectar cuales estudiantes presentan dificultades en la utilización de los colores. ACTIVIDAD DOS. Se representó un cuento por medio de dibujos utilizando diferentes co lores
  4. 4. TERCERA ACTIVIDAD: Se lleva a la sala de informática a los estudiantes que tienen dificultades en la buena utilización de los colores utilizando el programa paint para que así los estudiantes mejoren
  5. 5. ACTIVIDAD CUATRO Para finalizar el proyecto se utilizó una clase en el área de Lenguaje donde los estudiantes utilizaron adecuadamente los colores pintando con armonía diferentes dibujos. Los niños de preescolar pegan sus trabajos en una cartelera.
  6. 6. CONCLUSIONES 1. Con el conocimiento y manejo de diferentes tic se logra crear actividades variadas e interesantes para nuestros estudiantes. 2. Hemos logrado brindar nuevos espacios de recreación a nuestros estudiantes, aprovechando dos elementos fundamentales: las tic y experiencias vividas e n el aula de clase y su alrededor. 3. Encontramos una gran riqueza cultural en el entorno escolar, manifestada en narraciones y anécdotas, formas de vida y manifestaciones artístico-culturales de épocas pasadas. 4. Las nuevas generaciones disfrutan del uso de la tecnología y aprenden fácilmente cuando se involucran con el tic realizando actividades escolares. 5. Para los docentes el uso de las tic se de gran ayuda para el desarrollo de las clases en todas las áreas del conocimiento. 6. El proyecto de aula fue una gran riqueza para los estudiantes que presentaban dificultades en el conocimiento del círculo cromático de colores puesto que los llevó a mejorar en todos sus aspectos BIBLIOGRAFÍA - Ser competente en tecnología: una necesidad para el desarrollo. Ministerio de e ducación Nacional Guía No. 30 , 2008. - Estándares básicos de competencia. Documento N° 3. Ministerio de educación Nacional . República de Colombia.
  7. 7. - Educación y cultura N° 14 Bogotá .Colombia Marzo de 1988. - Manual de Convivencia Institución Educativa Ricaurte 2014

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