1. PROYECTO PRODUCTIVO
. LAS TIC Y LA NATURALEZ UNA OPORTUNIDAD ARTISTICA, PRODUCTIVA Y
PEDAGOGICA
CLARET SANABRIA RUIZ
COLEGIO BERNORAMA SEDE «D» ALTO JAZMIN
SUCRE, SANTANDER,COLOMBIA
Institución educativa, sede
Municipio, departamento, país
Este proyecto fue acompañado por el gestor _______________ en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el
apoyo de Gai@ TS

2. Contexto

El entorno sociocultural en el cual se desarrolla este proyecto
obedece a una población marginada, por los medios de
comunicación , en los cuales no existe la internet, y no se
cuenta con servicios públicos eficientes.
Contexto

3. Este problema surgió en la Sede D Alto Jazmín,ya que los
padres de familia son de bajos recursos y no tienen la
economía para comprarle lo necesario para ejercer el
trabajo en el área de artística; por esta razón la docente ha
venido desarrollando este trabajo artístico pedagógico,en
el cual se busca diversidad de materiales de deshecho
ecológicos, que mediante un proceso manual rudimentario
se van clasificando y pulverizando obteniendo de este modo,
diversidad de colores envejecidos,con los que se colorean
los diferentes motivos.Es una acción interactiva de la
Comunidad Educativa y Comunidad de Aprendizaje con el
entorno natural y cultural; como son los campos de cosecha,
el bosque,las praderas o potreros; el jardín,los parques
naturales y ecológicos entre otros.

4. Objetivo General
Tomado de: http://creativecommons.org
Implementar las tic para mejorar
el desempeño productivo de los
estudiantes en el área educación
artística a través del dibujo.

5. Qué se esperaba lograr
Con la realización de este proyecto se espera: Que la
población objeto del mismo al finalizar el proceso hayan
adquirido, destrezas motrices, que les permitan un pleno
desarrollo en el proceso de la lectoescritura; que aprendan
a amar y querer la naturaleza y el entorno ecológico.
De igual manera al culminar las etapas del proyecto se
logren un alto nivel de motivación en el desarrollo artístico
productivo y que esta realización sirva de incentivo para que
los niños y la comunidad educativa comiencen a interactuar
con otros espacios sociales a través NTIC. Canales por los
cuales intercambian ideas, experiencias…

6. Actividades Propuestas
ETAPA 1
Realizada la primera etapa de la propuesta artística pedagógica que
comprende el grado preescolar; se considera lógico que los niños hayan
desarrollado y enriquecido varias habilidades que complementan el área
de aprestamiento como son: habilidades para identificar,nombrar,
clasificar, comparar, cuantificar entre otros y las habilidades viso motoras
como: la motricidad fina, gruesa y las habilidades perceptivas al realizar
manejo de materiales.
En la segunda etapa que comprende del grado primero al grado tercero,
se espera que él niño desarrolle habilidades para recolectar, seleccionar y
procesar materiales, organizar y mezclar los colores en una creación.

7. Actividades etapa 3
En la tercera etapa que comprende el grado cuarto y quinto; el
estudiante adquiere conocimientos sobre las diversas especies
vegetales y los nombres de las plantas las cuales se sirve para ir a
recoger los deshechos que posteriormente se van a utilizar en la
producción de colores. En esta etapa se requiere de la vinculación
del Padre de familia quienes ayudan al niño a identificar las especies
vegetales que proporcionan el material.
En esta etapa juega papel importante la creatividad
del niño en realizar sus propias creaciones
Artísticas, en donde el estudiante es recursivo y elabora material
pulverizado para sus obras. En sus hogares tienes organizado su
propio rincón artístico para recurrir allí a los colores envejecidos y
plasmarlos en diferentes trabajos.

8. Concluido el proyecto en todas sus etapas, los participantes
están en la capacidad de desarrollar procesos de
lectoescritura de una manera mas dinámica y significativa.
Realizar variadas creaciones artísticas ideando sus motivos,
bocetos cuadros arreglos decorativos etc.,
Intercambiar a través de los medios TIC experiencias artísticas
y ofrecer atreves de los mismos sus creaciones.
Resultados Obtenidos

9. Presentación y Funcionamiento

10. Esta propuesta artística, dialógica y pedagógica, se puede
considerar como una experiencia inspiradora, por que cumple
con el propósito de ser modelo de prácticas de aula en sentido
significativo y transformador.
Esta experiencia se fundamenta en las teorías dialógicas, el
modelo Escuela Nueva y la labor empírica de la docente Claret
Sanabria Ruiz quien en su quehacer docente y después de
años de manejar artísticamente estos espacios y materiales
ecológicos, los introdujo en el aula de clase logrando
enriquecer su acción pedagógica. Así mismo, este trabajo
artístico pedagógico, se acerca al concepto del Ministerio de
Educación Nacional, en lo que respecta su dimensión
transversal y el desarrollo de competencias comunicativas.
Refleja también su coherencia, con el pensamiento pedagógico
de autores muy reconocidos en el ámbito educativo: Jurgen
Habermas 1987 Teoría de la noción comunicativa “Los niños en
condición de aprendizaje dialógico adquieren mucho más
vocabulario”

11. ” Paulo Freire La teoría de la Acción Dialógica, “El
hombre aprende en medio de interacción, el diálogo y la
libertad” Gordon Wells 2000 Teoría de la Indagación
Dialógica “El conocimiento se adquiere a través de los
actos comunicativos e interactivos. Todo diálogo nuevo
es el resultado de otro.” Lina María Idárraga “El arte
estimula las capacidades intelectuales, mejora la
comunicación en el ámbito familiar y social al igual que
la valoración del entorno”. Felipe Sepúlveda “Fomentar
el arte en los niños, no significa crear pintores,
escultores, o bailarines……si no sensibilizar al niño en
lo social, lo humano consiguiendo así ser mejores
personas. Mónica Pacheco “Practicar cualquier arte,
permite al niño aumentar su autoestima y su confianza”.
Bruno Lázaro ”El arte estimula todos los sentidos”.
Pablo Romero Ibáñez Investigador Pedagógico y
Filósofo.

12. • Valoracion de la naturaleza y del medio ecológico
• Desarrollo de habilidades artisticas
• Implementación del aula y decoración de la misma
• Rincon artístico.
Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades

13. • Claret Sanabria Ruiz
• C.C. 28.438.570
• Celular 314.241.85.82
• Sede “D” Alto Jazmín
• Colegio Bernorama
• claretsanabria23@yahoo.com
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