LA SINTAXIS  TEMA 6
Qué es la sintaxis. La competencia              gramatical• La Sintaxis es la parte de la gramática que  estudia el modo e...
El objeto de interés de la sintaxis• Es lo que se denomina gramática interna, es decir, la gramática  mental que permite a...
La Sintaxis como nivel de análisis             gramatical• La Sintaxis tiene como unidad mínima de  análisis la palabra, y...
Conceptos sintácticos básicosEstos conceptos son:• Las palabras se pueden clasificar en un conjunto  limitado de tipos, de...
• Se distinguen dos tipos de categorías gramaticales:  categorías léxicas y categorías sintagmáticas o  sintagmas.• Las pa...
• En tercer lugar, los sintagmas pueden realizar  determinadas funciones respecto a otras  partes de la oración.  – Por ej...
Las clases de palabras o categorías              gramaticales   – ¿Qué son las clases de palabras?• Cuando se aprende una ...
Criterios de clasificación:1. Criterio semántico: se clasifican las palabras por   su significado.2. Criterio morfológico:...
3. Criterio sintáctico: se clasifican las palabras  por su distribución, es decir, el modo en el que  unas palabras se com...
Categorías léxicas y funcionales:• Las palabras, por el tipo de significado, se dividen en  léxicas y funcionales.• Las ca...
Las categorías funcionales• Tienen un significado que se define en parte  en función de la gramática.• Son categorías func...
Las categorías sintagmáticas• Las palabras se agrupan para formar unidades  mayores, denominadas sintagmas o frases.• Los ...
Tipos de sintagmas:1. Sintagma nominal  –   el niño, Juan, libros, la casa de María2. Sintagma verbal  –   llegó tarde, di...
• Hay sintagmas compuestos por una única  palabra y sintagmas compuestos por varias.  – Un nombre como Juan es a la vez un...
El concepto de núcleo. El sintagma           preposicional• Se denomina sintagma preposicional al sintagma  constituido po...
Argumento de la supresión• El principal argumento que se suele ofrecer para  sostener que los sintagmas preposicionales so...
La estructura interna de las oraciones.     Estructura de constituyentes• Las oraciones no tienen estructuras planas.• En ...
Ambigüedad léxica y ambigüedad           estructural• Una oración es ambigua cuando tiene dos significados.  Una posible r...
Pruebas para localizar       constituyentes sintácticosa) Pronominalización.• Si un grupo de palabras puede ser sustituido...
Pruebas para localizar constituyentes             sintácticosb) Desplazamiento.• Cuando un grupo de palabras forma un sint...
Pruebas para localizar constituyentes            sintácticosc) Formación de preguntas y respuestas.• Los sintagmas pueden ...
Las funciones gramaticales• Se distinguen principalmente dos tipos de funciones gramaticales:  semánticas y sintácticas.• ...
La estructura argumental• Desde un punto de vista semántico, se puede dividir una oración en  predicado y argumentos.• El ...
Argumentos y adjuntos• Los complementos argumentales son los complementos  pedidos o seleccionados semánticamente por el p...
Las funciones semánticas• Los predicados seleccionan un determinado  número de argumentos por su significado,  – pero no t...
Destacan los siguientes papeles       semánticos fundamentales:• Agente: Participante que lleva a cabo la acción (Pablo hi...
Las funciones sintácticas• Además de las relaciones semánticas que se establecen  entre los constituyentes de una oración,...
El sujeto• El sujeto es el sintagma que concuerda en  número y persona con el verbo.• El plural en los sustantivos normalm...
El complemento directo• El complemento directo es el argumento del  verbo que típicamente tiene la función  semántica de t...
El complemento indirecto• El complemento indirecto se reconoce porque  puede sustituirse por el pronombre átono de  dativo...
El complemento de régimen             preposicional• El complemento de régimen preposicional es  un sintagma preposicional...
El complemento circunstancial• Los complementos circunstanciales, en cambio,  son complementos adjuntos y, por tanto, no  ...
los complementos locativos y               temporales• Sin embargo, los complementos locativos y temporales no  siempre co...
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  1. 1. LA SINTAXIS TEMA 6
  2. 2. Qué es la sintaxis. La competencia gramatical• La Sintaxis es la parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras para formar unidades mayores.
  3. 3. El objeto de interés de la sintaxis• Es lo que se denomina gramática interna, es decir, la gramática mental que permite a un hablante crear oraciones nuevas, el sistema subyacente que permite hablar.• Se parte de la hipótesis de que este sistema consta básicamente de dos elementos: – Un vocabulario, léxico o lexicón. – Un sistema de reglas o sistema computacional.• El conocimiento que un hablante tiene de su lengua es finito y, no obstante, es posible crear un número infinito de oraciones. – Esto es posible porque el sistema de reglas que constituye la gramática cuenta con la propiedad de la recursividad, que permite crear un número infinito de oraciones a partir de un número finito de reglas
  4. 4. La Sintaxis como nivel de análisis gramatical• La Sintaxis tiene como unidad mínima de análisis la palabra, y como unidad máxima, la oración.• La tarea del sintactista es: – Delimitar cuáles son las unidades mínimas de análisis. – Definir cuáles son las reglas que permiten combinar esas unidades para crear otras mayores.
  5. 5. Conceptos sintácticos básicosEstos conceptos son:• Las palabras se pueden clasificar en un conjunto limitado de tipos, denominados categorías gramaticales.• Las oraciones tienen estructura interna, están compuestas de unidades menores que se organizan jerárquicamente.• Esas unidades menores pueden realizar determinadas funciones dentro de las oraciones a las que pertenecen.
  6. 6. • Se distinguen dos tipos de categorías gramaticales: categorías léxicas y categorías sintagmáticas o sintagmas.• Las palabras se agrupan en unidades intermedias, que a su vez se combinan entre sí hasta llegar a constituir una oración.• Se denomina constituyente a cualquier segmento relevante lingüísticamente.• Por eso, se puede hablar de constituyentes fonológicos y morfológicos; – los constituyentes sintácticos básicos son los sintagmas
  7. 7. • En tercer lugar, los sintagmas pueden realizar determinadas funciones respecto a otras partes de la oración. – Por ejemplo, funciones semánticas (agente, tema, meta…) y – funciones sintácticas (sujeto, complemento directo…).
  8. 8. Las clases de palabras o categorías gramaticales – ¿Qué son las clases de palabras?• Cuando se aprende una palabra, se almacena en el léxico mental el significado y la clase de palabra a la que pertenece, y esa información se utiliza para combinar esa palabra con otras y crear unidades mayores.• Por tanto, las palabras no son todas iguales, sino que se dividen en clases.• Se denominan categorías gramaticales o clases de palabras los subgrupos en que éstas se organizan en función de distintos tipos de criterios.
  9. 9. Criterios de clasificación:1. Criterio semántico: se clasifican las palabras por su significado.2. Criterio morfológico: se clasifican las palabras por su forma, es decir, por el tipo de afijos (sufijos, prefijos, etc.) que llevan y por otros aspectos morfológicos de las palabras. – Así, se puede dar como característica definitoria de los adverbios el hecho de que son invariables (su forma nunca cambia dependiendo de con qué palabras se combinen), y – los verbos se pueden definir como las palabras que tienen flexión de tiempo, modo, persona y número
  10. 10. 3. Criterio sintáctico: se clasifican las palabras por su distribución, es decir, el modo en el que unas palabras se combinan con otras. – Por ejemplo, se puede definir la preposición como la clase de palabra que va siempre seguida de un sintagma nominal; – los determinantes, desde este punto de vista, se podrían considerar las palabras que preceden al nombre y encabezan el sintagma nominal.
  11. 11. Categorías léxicas y funcionales:• Las palabras, por el tipo de significado, se dividen en léxicas y funcionales.• Las categorías léxicas son aquéllas que tienen un contenido denotativo (significado léxico) y designan cosas, acciones, cualidades, etc. – En general, se puede explicar su significado sin hacer referencia necesariamente a la gramática. – Son ejemplos de categorías léxicas casa (nombre), saltar (verbo), limpiamente (adverbio), bonito (adjetivo) o desde (preposición). – Las categorías léxicas se denominan en ocasiones categorías mayores, frente a las categorías funcionales o menores.
  12. 12. Las categorías funcionales• Tienen un significado que se define en parte en función de la gramática.• Son categorías funcionales que, el, este, muy o puede que. – Así, resulta imposible describir cuál es el significado de la palabra que sin utilizar algún término relacionado con la gramática.
  13. 13. Las categorías sintagmáticas• Las palabras se agrupan para formar unidades mayores, denominadas sintagmas o frases.• Los sintagmas tienen las propiedades de una de las palabras que lo integran, a la que se denomina núcleo.• Por tanto, el núcleo es el elemento básico del sintagma, que le da sus características fundamentales. – Así, el sintagma el chico de Segovia, es un sintagma nominal que se articula en torno al nombre chico, núcleo del sintagma.• El sintagma es una unidad intermedia entre la palabra y la oración. – Pueden desempeñar distintas funciones en la oración
  14. 14. Tipos de sintagmas:1. Sintagma nominal – el niño, Juan, libros, la casa de María2. Sintagma verbal – llegó tarde, dijo que había llegado tarde, ir.3. Sintagma adjetival – muy guapo, constitucional, deseoso de que fuera.4. Sintagma adverbial – fácilmente, así, bastante lejos del sitio que me recomendaron.5. Sintagma preposicional – por la casa, desde su ventana, para Alba.
  15. 15. • Hay sintagmas compuestos por una única palabra y sintagmas compuestos por varias. – Un nombre como Juan es a la vez un nombre y un sintagma nominal.• Dentro de un sintagma puede haber otro de su mismo tipo o de un tipo distinto. – Así, en la casa de María, el sintagma nominal cuyo núcleo es casa contiene un sintagma preposicional (de María) con un sintagma nominal dentro (María).
  16. 16. El concepto de núcleo. El sintagma preposicional• Se denomina sintagma preposicional al sintagma constituido por la preposición y su término, que normalmente es un sintagma nominal.• Por ejemplo, es sintagma preposicional hacia la calle o a las tres. – Sin embargo, algunos modelos gramaticales de la tradición española no aceptan la existencia de este tipo de sintagmas, pues consideran que la preposición no puede ser el núcleo de la construcción. – Por ello, consideran que se trata de un sintagma exocéntrico, es decir, sin núcleo, frente a los sintagmas que cuentan con núcleo, o endocéntricos.
  17. 17. Argumento de la supresión• El principal argumento que se suele ofrecer para sostener que los sintagmas preposicionales son exocéntricos es el de la supresión.• Normalmente, en un sintagma se pueden suprimir todos los elementos excepto el núcleo, que por sí mismo puede constituir el sintagma correspondiente.• En el sintagma preposicional, en cambio, ambas partes (preposición y sintagma nominal) son igualmente importantes, en el sentido de que no se puede prescindir del complemento de la preposición. – Por ejemplo, en el sintagma Vino durante la función no se puede prescindir del complemento de la preposición (Vino durante la función / Vino durante).
  18. 18. La estructura interna de las oraciones. Estructura de constituyentes• Las oraciones no tienen estructuras planas.• En el ejemplo “el niño vio la pelicula” se divide, al menos, en dos sintagmas – (“el niño” y “vio la película”); – éstos, a su vez, se pueden segmentar a su vez (“el” – “niño” y “vio – la película”). – Si se continúa segmentando, tendríamos que empezar a dividir las palabras en unidades menores y, en tal caso, entraríamos en el campo de la Morfología.
  19. 19. Ambigüedad léxica y ambigüedad estructural• Una oración es ambigua cuando tiene dos significados. Una posible razón de la ambigüedad oracional es que alguna de las palabras que componen la oración sea a su vez ambigua. Este fenómeno se denomina ambigüedad léxica.• También es posible que una oración sea ambigua sin que ninguna de las palabras que la componen lo sea. – La fuente de los dos significados puede ser la diferente manera de agruparse que tienen las palabras, es decir, la estructura interna de la oración. – Por ello, este fenómeno se denomina ambigüedad estructural. Por ejemplo, presenta esta ambigüedad la frase María habló a los estudiantes de lingüística.
  20. 20. Pruebas para localizar constituyentes sintácticosa) Pronominalización.• Si un grupo de palabras puede ser sustituido por un pronombre, ese grupo forma constituyente. – Por ejemplo, Juan vio una película – Juan la vio. – Un sintagma puede estar compuesto por una única palabra o por varias. – Si en lugar de una película tuviésemos una película, que María le recomendó ayer por la tarde en su casa, este conjunto de palabras también podría sustituirse por la, luego también forma constituyente.
  21. 21. Pruebas para localizar constituyentes sintácticosb) Desplazamiento.• Cuando un grupo de palabras forma un sintagma, se puede desplazar desde su posición canónica en la oración hasta otra posición. Por ejemplo, en la frase María habló a los estudiantes de lingüística es posible derivar la siguiente oración: A los estudiantes de lingüística es a quienes María habló.• A los estudiantes no forma constituyente con de lingüística, es decir, son dos sintagmas diferentes. En ese caso, se puede desplazar a los estudiantes dejando atrás de lingüística: A los estudiantes es a quienes María habló de lingüística.• También se puede cambiar el orden de los dos complementos del verbo hablar: María habló de lingüística a los estudiantes. Este cambio en el orden de los constituyentes no sería posible si de lingüística estuviese dentro del sintagma de estudiantes.
  22. 22. Pruebas para localizar constituyentes sintácticosc) Formación de preguntas y respuestas.• Los sintagmas pueden servir para formar preguntas y también son respuestas adecuadas a preguntas. – Por ejemplo, Juan vio a cuatro de los niños - ¿A cuántos de los niños vio Juan?
  23. 23. Las funciones gramaticales• Se distinguen principalmente dos tipos de funciones gramaticales: semánticas y sintácticas.• Así, el sintagma la niña es un sintagma nominal porque su núcleo es el nombre niña.• En cambio, no se puede saber la función que desempeña la niña a secas, porque la función siempre se establece respecto de otro elemento (normalmente, el verbo) dentro de una estructura mayor. – Así, en la oración Juan vio a la niña, la niña es el complemento directo de ver; en La niña vio a Juan, es el sujeto.• En la oración El banco da créditos a sus clientes, el banco es el agente, el elemento que hace que la acción se produzca.• En El banco se hundió con la crisis, el banco es el tema, la entidad que sufre la acción. En ambos casos, la función sintáctica es la misma (sujeto), mientras que la función semántica es diferente.
  24. 24. La estructura argumental• Desde un punto de vista semántico, se puede dividir una oración en predicado y argumentos.• El predicado denota un estado, una acción o un proceso, y los argumentos son los participantes en la acción, estado o proceso. – Por ejemplo, un verbo como comer selecciona dos argumentos, la persona que come y aquello que se come; – el verbo bostezar exige sólo uno, la persona que bosteza.• La estructura argumental de un predicado es el conjunto de argumentos que ese predicado necesita para completar su significado.• Los predicados se pueden clasificar por su valencia, es decir, por el número de argumentos: – predicados avalentes (sin valencia), que no toman ningún argumento (amanecer); – los monovalentes, que piden un único argumento (llorar, alguien llora); l – os bivalentes, que exigen dos (decir, alguien dice algo), y, por último, – los trivalentes, que toman tres (dar, alguien da algo a alguien).
  25. 25. Argumentos y adjuntos• Los complementos argumentales son los complementos pedidos o seleccionados semánticamente por el predicado con el que se combinan, mientras que los complementos que no están seleccionados por el predicado se denominan adjuntos. – Ejemplo: Ana adora los viernes y Ana viene los viernes• El predicado adorar exige dos argumentos, la persona que adora y aquello que se adora; por tanto, los viernes es un argumento.• En cambio, venir selecciona dos argumentos: aquél que viene y el lugar de donde se viene; los viernes es un sintagma que denota tiempo, por lo que no es un argumento, sino un adjunto temporal.
  26. 26. Las funciones semánticas• Los predicados seleccionan un determinado número de argumentos por su significado, – pero no todos los argumentos mantienen la misma relación semántica con el predicado del que dependen.• Así, se llaman funciones semánticas, papeles semánticos o papeles temáticos los distintos valores semánticos que toman los argumentos respecto del predicado que los selecciona.
  27. 27. Destacan los siguientes papeles semánticos fundamentales:• Agente: Participante que lleva a cabo la acción (Pablo hizo un pastel).• Tema: Participante afectado por el suceso, es decir, que se altera, desplaza o sufre algún proceso (Javi devolvió el libro).• Experimentante: Participante que percibe o experimenta el suceso (Martín vio una estrella).• Destinatario: Término o final del movimiento. Participante que recibe el tema (Yago envió un correo a Pedro).• Origen o fuente: Punto de comienzo del movimiento o participante en el que se inicia el proceso (Marta voló de París a Londres).• Meta: Destino del movimiento (Lucía llevó el libro a la biblioteca).• Ubicación: Lugar en el que se produce el evento (Berta apoyó la taza en la mesa).
  28. 28. Las funciones sintácticas• Además de las relaciones semánticas que se establecen entre los constituyentes de una oración, existen otro tipo de relaciones gramaticales, que son las funciones sintácticas.• Las funciones sintácticas no se definen a partir de criterios semánticos, sino estructurales, como la posición que un sintagma ocupa en la organización interna de la oración, o bien a partir de otro tipo de criterios sintácticos, como la aparición de ciertas marcas formales. – Así, la concordancia sujeto-verbo permite identificar el sujeto de una oración y determinadas preposiciones se comportan como marcas de función.
  29. 29. El sujeto• El sujeto es el sintagma que concuerda en número y persona con el verbo.• El plural en los sustantivos normalmente tiene contenido semántico; – en cambio, el plural de los verbos no significa nada (Le gusta esa flor / Le gustan esas flores). – El plural del verbo es sólo una marca de concordancia, una indicación gramatical de que el sintagma esas flores establece una relación sintáctica con el verbo. – Suele aparecer en posición preverbal.
  30. 30. El complemento directo• El complemento directo es el argumento del verbo que típicamente tiene la función semántica de tema o paciente.• Suele aparecer tras el verbo y no precisa una preposición como marca de función (con la excepción de los objetos definidos y animados).• Un modo de reconocerlo es sustituirlo por un pronombre personal átono.
  31. 31. El complemento indirecto• El complemento indirecto se reconoce porque puede sustituirse por el pronombre átono de dativo y porque lleva la preposición a. – Su papel temático típico es el de destinatario o experimentante.• Por ejemplo, Lucía dio un libro a Berta – Le dio un libro• Si a Berta hubiera sido complemento directo en lugar de indirecto, el pronombre utilizado habría sido el de acusativo: Lucía vio a Berta – Lucía la vio.
  32. 32. El complemento de régimen preposicional• El complemento de régimen preposicional es un sintagma preposicional cuya preposición está regida o exigida por el verbo (María piensa en su examen, María piensa en la biblioteca).• Todos los complementos relacionados hasta ahora son complementos argumentales, exigidos semánticamente por el predicado.
  33. 33. El complemento circunstancial• Los complementos circunstanciales, en cambio, son complementos adjuntos y, por tanto, no exigidos por la semántica del predicado.• El complemento circunstancial denota lugar, tiempo, modo, causa, instrumento, etc., – y categorialmente suele ser un sintagma adverbial (Llovía allí) o – un sintagma preposicional (Vino en tren), – aunque también puede ser un sintagma nominal (el lunes fuimos al cine).
  34. 34. los complementos locativos y temporales• Sin embargo, los complementos locativos y temporales no siempre constituyen complementos circunstanciales; que lo sean o no depende del significado del verbo al que modifican.• Determinados verbos exigen, por su significado, un complemento locativo, – en cuyo caso no se trataría de un complemento circunstancial. – Por ejemplo, comió en la cocina y fue a la cocina. – El verbo comer pide dos argumentos, un agente y un tema; en la cocina es, por tanto, un complemento circunstancial. – En cambio, el verbo ir exige, por su significado, un complemento locativo que denote el lugar al que se va. – Por tanto, a la cocina no es un complemento circunstancial.

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