1. Parte 1. Reflexiones Reinventando la educacion La educación esta en crisis ¿Como enseñamos? ¿Qué enseñamos? ¿Como aprendemos? ¿Qué aprendemos? El cambio: IMAGINAR, CONSTRUIR Y GESTIONAR
34. e-mail Search Browse/ purchase items Browsed / purchase books IM Online banking Read a blog Online question service Used chat rooms Search/borrow from library site Read e-books Dating site Social networking Social media Created Web page/site Contributed other's site Blogged or online diary/journal Business-related social networking 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 93% Browsing 85% 77% 56% 51% Interacting 58% 45% 40% 21% 20% 15% 10% Total General Public Creating 28% 28% 20% 20% 17% 6%
35. - El 89 % de estudiantes usan motores de búsqueda - El 2% usan la biblioteca digital - El 93% muy satisfechos de la búsqueda - Los motores de búsqueda se adaptan mejor a su vida de estudiante que la biblioteca digital - Desciende el uso de la biblioteca como centro de información y la lectura de libros como herramienta de información
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37. La Educación Virtual o e-Learning, es un modelo de formación a distancia que utiliza Internet como herramienta de aprendizaje. Este modelo permite al alumno realizar el curso desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora. Parte 3. e-Learning
63. El proyecto plantea, el diseño, implementación y gestión de clases virtuales colaborativas en línea, que involucren a su vez, conferencias, consultorio y cursos en línea en la actitud de la web 2.0: “ Crear, Compartir y Co-producir”. Resumen
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69. 6.- Implementacion A continuación podrán observar la pantalla de ingreso al campus virtual desarrollado en Moodle.
73. Metodología de Implementación Considerando la fase experimental en las clases virtuales, se adopta el siguiente esquema de implementación por ser más flexible.
77. 1. Introduccion Vivimos tiempos de cambio, invadidos por las Nuevas Tecnologías de Información y comunicaciones (NTICs), transitamos de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento. Imagina tu vida Sin celular Sin computadoras Sin reproductores de audio y video Sin Internet
78. No es suficiente disponer de información, sino procesarla y transformar en Conocimiento. Con la virtualidad, imagina tus actividades cotidianas en un ambiente colaborativo y de compartir conocimientos. Las NTICs están contribuyendo a nuevas formas de organizar el trabajo. Términos como e-learning, e-commerce, teletrabajo son utilizadas en gradualmente en nuestros países. 1. Introduccion
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82. 5. Evaluacion La evaluación del trabajo se hará mediante una calificación del grupo y otra calificación individual, mediante la siguiente plantilla. destacable satisfactorio suficiente insuficiente Participación en el debate 10% destacable satisfactorio suficiente insuficiente Rol Ejercido Informe 30% Evaluación Individual 40% Formato web Completo adecuado incompleto Mapa Conceptual 10% publicable completo adecuado incompleto Elaboración Documento 20% destacable satisfactorio suficiente insuficiente Estudio c 10% destacable satisfactorio suficiente insuficiente Estudio b 10% destacable satisfactorio suficiente insuficiente Estudio a 10% Evaluación Grupo 60% Excelente Bien Regular Deficiente Actividad
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84. Guia Didactica Objetivos y contenidos: Por los temas tratados, esta WebQuest puede utilizarse a nivel de postgrado. Con mayor énfasis en áreas de Educación Superior e Informática Educativa. Temporizacion : Se recomienda un total de 4 sesiones de 3 horas cada una. Cada sesión puede comprender estudios descritos en el Proceso.
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Notas del editor
más allá de escribir o leer
el modelo de educación de la escuela y la universidad está tan internalizado que resulta casi imposible desembarazarse de él
El que mas sabe les cuenta a los demás lo que sabe y los demás escuchan y toman apuntes y a veces hacen un examen. Es eso aprender? Aprender habilidades hablando o leyendo de ellas
TENDENCIAS: Cuando hablamos de tendencias actuales en capacitación, ya sólo podemos hablar de capacitación en línea o e-learning. Dentro de las nuevas situaciones que la evolución de la ciencia aporta a nuetra sociedad encontramos la revolución que ha traído consigo el desarrollo de las Tecnologías de la Infroamción y la Comunicación. Lo cual está afectando directamente, a los procesos de formación y capacitación. El proceso enseñanaza aprendizaje, ha cambiado radicalmente en los últimos timepos. Cuando antes todo el protagonismo lo tenía el profesior, ahora lo tiene el alumno. Se está pasando cada vez más a un modelo en el que la responsabilidad del proceso de aprendizaje racae en el alumno. Los profesionales de hoy en día, cada vez más, estudian porque necesitan actualización y no porque nadie les obliga y cada vez menos, por acumlar títulos. Modelos como la capcitación en línea, están creados para responder a esta nueva necesidad social. RAZONES: Los profesionales buscan modelos que acerquen la vida personal y la prfesional y que ayuden a rentabilizar el tiempo que se inverte en el propio proceso de capcitación. Debemos reconocer que las Nuevas Tecnologías de la Infromación y la Comunicación, suponenen una revolución en la diferentes áreas del conocimiento y por ello, no podemos ser ajenos a su influencias.