1. PLANIFICACIÓN CLASE N°1
Curso: Primero Medio
Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Unidad: La Primera Guerra Mundial y el mundo de Entreguerras.
Subunidad: Imperialismo.
Mapa de progreso: Nivel 5
CONTENIDOS OBJETIVOS MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
Contenido Conceptual: Objetivo General Inicio: el profesor realiza una introducción sobre la -Pizarra -5minutos: Evaluación
unidad que se comenzara es estudiar, en segundo lugar Pasar lista, Formativa, al
-Causas del Imperialismo. -Comprender el presenta los objetivos de la clase, realiza una actividad -Plumón Entregar momento de ir
proceso de expansión inicial que consiste en responder las siguientes preguntas Guías o
realizando
-Imperios Coloniales. imperialista de las para ver que recuerdan o conocen del tema a estudiar: -Presentación Pruebas
¿Qué entiendes por imperialismo?, ¿Qué entiendes pon Power Point N°1 corregidas si preguntas a los
potencias europeas alumnos, las
Contenido Procedimental: Colonialismo?, el profesor anota las respuestas en la que se encuentra fuese el caso,
desde mediados del actividades
pizarra. en la plataforma Instalar
- Análisis de Fuentes siglo XIX. virtual recursos entre otras,
Primarias. Desarrollo: Luego de realizada la actividad inicial el www.recursos audiovisuales. para ir viendo si
Objetivos específicos: profesor comienza a explicar y caracterizar el proceso dehistoria. se están
-Revisión de Mapas imperialista, las principales causas del Imperialismo, para wordpress.com -Inicio:
1-Identificar las causas cumpliendo los
Históricos. complementar el proceso los alumnos deben leer en la sección 15Minutos
y las consecuencias de documentos alusivos al tema, específicamente las “Propuestas objetivos
la expansión justificaciones del imperialismo desde los diferentes Didácticas” -Desarrollo: planteados.
imperialista europea puntos de vista, económicos, políticos, demográficos e 50 Minutos.
durante las últimas ideológicos, el profesor da las indicaciones de la actividad, -computador
décadas del siglo XIX. el profesor corrobora que todos los alumnos estén
trabajando, la actividad es revisada de manera grupal, - Proyector
elige de manera al azar parejas de trabajo para que
compartan sus respuestas con el curso y las respuestas
las escribe en la pizarra.

2. -Cierre: 20
Posteriormente el profesor utilizando mapas históricos minutos.
2-Comparar los explica el avance territorial de las principales potencias
fundamentos de las europeas y como se desarrollo la dominación de África, el
potencias coloniales profesor da las instancias para aclarar dudas de los
para justificar el alumnos.
colonialismo.
Por último el profesor explica los sistemas de ocupación,
en algunos casos de explotación de los nuevos territorios
y las consecuencias del proceso imperialista.
3-Analizar el reparto
de África.
Cierre: el profesor realiza una síntesis de los contenidos
tratados, responde dudas de los alumnos , revisa los
objetivos planteados al inicio de la clase para comprobar
con los alumnos el logro o no de los mismos, para finalizar
el profesor invita a los alumnos a revisar la guía didáctica
numero 1 sobre el tema de estudio y que deberán realizar
en la siguiente clase, la guía se encuentra en la plataforma
virtual www.recursos dehistoria. wordpress.com en la
sección “Propuestas Didácticas”.