Este documento presenta la planificación de una clase de 90 minutos sobre la civilización maya. La clase tiene como objetivo principal reconocer e identificar diversas costumbres y esculturas de la civilización maya. La clase se divide en tres etapas: inicio, desarrollo y cierre. En la etapa de inicio, los estudiantes activan sus conocimientos previos sobre el tema a través de preguntas. En la etapa de desarrollo, los estudiantes aprenden sobre las costumbres y esculturas mayas a través de presentaciones y realizan

1. Subsector
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Curso
Cuarto año básico
Unidad
Grandes civilizaciones mesoamericanas
Clase
Clase N° 5
Tiempo
90 minutos (2 horas pedagógicas).
Objetivo de aprendizaje
OA 1 Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
Objetivo de la clase
Reconocer e identificar diversas costumbres y esculturas de la civilización Maya.
Contenido: Costumbres y esculturas de la civilización maya.
Habilidades: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros), y aplicar estrategias para registrar las ideas más relevantes.

2. Actitudes: Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Estándar pedagógico: N°1“Comprende los conceptos de la historia y del conocimiento histórico y está preparado para enseñarlos.”
1. Comprende que la enseñanza de la Historia debe contribuir a que los estudiantes reconozcan sus raíces y un pasado común, así como, a visualizar un futuro compartido tanto a nivel nacional, como continental y mundial.
Momentos de la clase
 Inicio
El docente antes de comenzar la clase debe situar a los alumnos en la sala de computación.
Luego el docente designa computadores a cada estudiante, se le pide a cada uno de ellos que los enciendan, el docente debe asegurarse que todos los computadores estén en buen funcionamiento.
Luego se les pide a los estudiantes que abran el archivo guion alumno clase n°5, para que luego lo lean, en el conocerán el objetivo a desarrollar durante la clase, después de leído cierran el archivo.
Se les pide a los estudiantes que ubiquen en el escritorio del computador la guía didáctica clase n°5 y luego accedan a ella para trabajar las siguientes etapas.
Actívate: En esta etapa se activan los conocimientos previos de los estudiantes por medio de la herramienta prezi, en donde deberán situar el cursor sobre la imagen y apretar la tecla ctrl (al mismo tiempo) para posteriormente dirigirse a la herramienta los estudiantes observaran diversas imágenes de la costumbres y esculturas de la civilización maya para posteriormente

3. responde las preguntas que aparecen en el recuadro inferior de la guía didáctica, donde primero las tienen que formular en silencio y luego el docente las dará a conocer de manera oral paraqué ahí los estudiantes opinen respetuosamente aportando con diversa ideas y opiniones referente al tema y poder activar los conocimientos previos.
 Desarrollo
Luego los estudiantes podrán acceder a la pauta de observación de evaluación que utilizará el docente en la clase de hoy luego los estudiantes se dirigirán al apartado Motívate.
Motívate: En este apartado se les da a conocer el contenido de costumbres y esculturas de la civilización maya por medio de un power point explicativo (http://www.slideshare.net/Pmorales91/05-civilizacin-maya-costumbres-y-esculturas-clase-n5)
Actividad: El docente da las instrucciones a los estudiantes para que realicen las siguientes actividades online mediante el recurso educaplay, en los cuales se definen como:
- Test 1: Los estudiantes deberán realizar una sopa de letra con los diferentes conceptos trabajados en la clase, se les pide a los estudiantes que no pierdan el tiempo ya que esta actividad es contra el tiempo
Se les pide a los estudiantes que cuando terminen de realizar el primer test levanten la mano en silencio para que el puntaje sea registrado por una tabla de puntaje.
- Test 2: Los estudiantes deberán asociar temas y subtemas relacionados con las costumbres y esculturas de la civilización maya trabajados en la clase.

4. - Se les pide a los estudiantes que cuando terminen de realizar el primer test levanten la mano en silencio para que el puntaje sea registrado por una tabla de puntaje.
Después se les pide a los estudiantes que apaguen la pantalla de los computadores.
El docente revisa de forma oral los test realizados por los estudiantes proyectándolos en la pizarra, se espera que los estudiantes resuelvan dudan y comenten con el grupo de curso sobre el tema abordado.
 Cierre
Luego se les indica a los estudiantes que enciendan las pantallas de los computadores y se dirijan a la guía didáctica en la última página.
Que sitúen el curso sobre la imagen y luego aprieten la tecla ctrl+clic, donde se dirigirán a la misma presentación de al comienzo de la clase, esta actividad tiene como fin que el estudiante logre formular las diversas respuestas para después darlas a conocer de forma oral.