1. I.E.S VILLA BERTHET-CHACO.
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Nombre del Blog: PROYECTO CREATIVO CON TIC
Dirección Web: http://romiledesmablogspot.com /
Administrador: Ledesma Jessica romina
Título del Trabajo: “Aprendiendo con las tic”
Objetivos:
 Identificar el sistema digestivo y los órganos que lo componen.
 Reconocer los órganos del sistema digestivo y sus respectivas funciones.
Contenido: El sistema digestivo.
Destinatarios: 2° ciclo; 5° año/grado.
Duración: cinco clases
Recursos: Blog, Webquest, Power Point, Fotos narradas.
Fundamentación de los recursos a utilizar:
Blog
El Blog como herramienta digital ayuda al estudiante y al profesor a introducir una variedad de recursos que con el debido diseño de instrucciones puede ofrecer muchas ventajas para promover el aprendizaje significativo del estudiante, dejando de lado los esquemas meramente memorísticos de los contenidos, entre estas ventajas se pueden mencionar las siguientes:

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• Mediante el Blog se puede introducir pedagogías y formas didácticas de tipo constructivista que permita una educación a distancia de calidad donde cada estudiante aproveche de acuerdo a su estilo de aprendizaje y sus habilidades y destrezas el dominio de su propio proceso de aprendizaje.
• Los blogs pueden ser utilizados para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje, los educadores pueden manejar contenidos relacionados con su práctica docente, intercambiar conocimiento personal y de la red con colegas, transmitir avisos, información, artículos a los estudiantes, colocar enlaces, videos educativos. Por su parte los estudiantes pueden encontrar en el blog un espacio para que sus profesores den seguimiento a su proceso de aprendizaje, I.E.S. de Villa Berthet
Proyectos Creativos con TIC
Retroalimentar, evaluar, llevar diarios sobre sus cursos, administrar el conocimiento, interactuar con compañeros de los cursos, presentar tareas, construir portafolios, compartir recursos, información y conocimientos con sus pares.
• El blog puede ser utilizado como un apoyo didáctico para que el estudiante autoevalué su propio proceso de aprendizaje realizando las correcciones y mejoras que sus profesores consideren convenientes, puede recibir los comentarios, críticas y reflexiones de sus pares.
• El uso del blog ayuda a mejorar el dominio en el uso de las tecnologías de información y comunicación de una manera personalizada, ayuda a los estudiantes a ganar seguridad e incursionar en el uso de otras herramientas relacionadas o complementarias al blog (producción de videos, imágenes, mapas conceptuales, producciones en PowerPoint).
• Sirve como recurso didáctico para promover el trabajo colaborativo.
• Permite introducir nuevas formas de evaluación en los cursos que superen la monopolización de las pruebas escritas en educación a distancia.
• Promueve una relación más directa entre el profesor y el estudiante, lo cual ayuda a que el estudiante pueda realizar (luego de una retroalimentación efectiva) los cambios pertinentes en su aprendizaje.
• El blog puede permitir una comunicación real, mediante el chat, entre estudiantes y profesores lo cual enriquece el ambiente de estudio y humaniza la educación a distancia.
WebQuest
Es una de las “estrategias didácticas más populares entre los docentes para integrar los recursos que ofrece la Internet en el currículum”. En palabras de su creador, Bernie Dodge, se trata de “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet”. Una WebQuest es una actividad basada en la utilización de la red como herramienta de trabajo fundamental, en la que se propone una o varias tareas, en torno a un tema que resulta motivador para los alumnos, y que les permite poner en práctica capacidades intelectuales de orden superior tales como analizar, sintetizar, comprender , reelaborar, reflexionar, relacionar, etc. Los

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alumnos acceden a la actividad a través de la web, y es a través también de la red, como van descubriendo los:
Objetivos que se persiguen con dicha actividad, qué tarea o tareas han de realizar, con qué
Recursos cuentan para hacerlo, en qué pasos se descompone y cuáles son los criterios de
Evaluación. En definitiva se trata de una actividad educativa diseñada para:
_Fomentar el uso crítico de Internet.
_Potenciar la capacidad de investigación y búsqueda de los estudiantes.
_Centrar el proceso de aprendizaje en la utilización de la información y no en la búsqueda de la misma.
_Desarrollar estrategias superiores de pensamiento: analizar, sintetizar, evaluar, relacionar, etc.
_Fomentar el trabajo cooperativo en grupo.
_ Permitir relacionar distintas áreas curriculares.
Power Point I.E.S. de Villa Berthet
Proyectos Creativos con TIC
Los organizadores gráficos son de gran utilidad, porque nos ayudan a sintetizar la información a través de conceptos y palabras claves. Promoviendo el uso de un vocabulario preciso. En este caso, “Power Point ”: una forma de llevar al auditorio muchos contenidos muy bien organizados y a la vez cargados de imágenes y animaciones que hacen la presentación de fácil comprensión, lo que nos puede garantizar una presentación exitosa y un aprendizaje significativo para nuestros observadores.
Se hace necesario que los docentes conozcamos y manejemos de una forma apropiada esta herramienta, pues nos permitirá trabajar con los alumnos de una forma diferente y motivadora, acorde con los ellos interactúan en su entorno. El docente podrá trabajar los contenidos de su área en diversas formas y a la vez motivar a sus alumnos a presentar sus trabajos utilizando esta nueva estrategia.
Fotos narradas
Es un programa muy sencillo de utilizar que permite la edición de vídeos confeccionados a partir de fotografías digitales, con efectos de transición, texto y música o sonido.
Ventajas:
 Sencillez de uso.
 Interfaz intuitiva.
 Resultado de aspecto profesional.
 En castellano.
Actividades:
Vamos a conocer a fondo nuestro cuerpo. Cuando nos alimentamos, algo que hacemos a diario.

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_ ¿Qué le sucede al alimento una vez masticado en la boca?
_ ¿Qué papel juega cada uno de los órganos implicados en la digestión?
Vamos a introducirnos un poco más en el tema. A continuación mirar estos dos vídeos
Sobre el proceso de digestión ingresando en los links que se encuentran en la parte de recursos.
La tarea consistirá en saberlo todo sobre el aparato digestivo, saber que le sucede a la comida
Desde que la introducimos en la boca, hasta que la expulsamos en forma de deshechos.
Para ello primero tienen que recopilar información.
Al final, deben realizar una presentación en power point o prezzi para poderles explicar al resto I.E.S. de Villa Berthet
Proyectos Creativos con TIC de sus compañeros todo lo que han descubierto sobre el aparato digestivo. También con la información recopilada y complementando con imágenes descargadas de la web, deberán realizar una producción con el programa Fotos narradas.
Para realizar la tarea deben formar grupos de 4 integrantes. Los cuales estarán juntos a lo largo de todo el trabajo. Este trabajo tendrá una duración de una semana.
Las tareas que deben desarrollar serán las siguientes:
 Responder a las siguientes cuestiones .Pueden hacerlo en el archivo que encontrarán añadido en recurso.
1_ ¿Qué nombre recibe el alimento una vez pasado por la boca?
2_ ¿Qué es lo que pasa en la boca, faringe y estómago?
3_ ¿Que es la epiglotis y para que funciona?
4_ ¿Qué función cumple la bilis?
5_ ¿Qué nombre reciben la mezcla de los alimentos con los jugos gástricos.
Criterios de evaluación:
 CONOCE LAS PARTES DEL SISTEMA DIGESTIVO
 CONOCE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DIGESTIVO
 SABE EXPONER
 SE SABE EXPRESAR CON LOS TÉRMINOS PROPIOS DEL TEMA

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 SINTETIZA Y SELECCIONA LA INFORMACIÓN
 SABE TRABAJAR EN EQUIPO.
RECURSO: Blog, Wesquest, Power Point, fotos narradas.
BIBLIOGRÀFIA:
 Diseño curricular jurisdiccional.