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PROYECTO: “AGUA, ¿A DÓNDE VAS?
Justificación de la elección de un
proyecto propio:
-La mejora de la propia actuación.
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EVALUACIÓN DEL PROYECTO
DEBILIDADES:
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#ABPmooc_intef @rosamunoz24
PREPARACIÓN DEL PROYECTO
DEBILIDADES:
• No se especifican las estrategias
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• Poco explicada la metodología y la
participación de madres y agentes
sociales. No se refleja la
socialización del aprendizaje.
• La revisión no se plantea y la
evaluación es solo del
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boletín.
• Tampoco se plantean la
autoevaluación, revisión de
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#ABPmooc_intef @rosamunoz24
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
FORTALEZAS
• Es un proyecto de investigación: invita a
desarrollar las altas capacidades
intelecturales.
• Desarrolla la observación, la expresión, la
reflexión, la lógica, la experimentación, la
formulación de hipótesis, el análisis, la
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colaborativos y cooperativos.
• Integra a los alumnos con capacidades
intelecturales menos desarrolladas, todos
participan.
• Es motivador pues genera incógnitas y la
necesidad de buscar respuestas y de saber.
• Al final cuando preguntas qué quieren saber,
te responden “Yo quiero saber todo”.
#ABPmooc_intef @rosamunoz24
DISCULPAS
• Me disculpo por mi
emisión de esta
mínima expresión de
proyecto que tanto
deja que desear.
• Me propongo rehacerlo
con la corrección que
me permite el tiempo y
el proyecto en sí.
• Lo retiro de la Web.
Rosario Muñoz Marín
@rosamunoz24
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EVALUACIÓN DE UN PROYECTO

  • 1. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 ABP: AUTOCRÍTICA PROYECTO: “AGUA, ¿A DÓNDE VAS? Justificación de la elección de un proyecto propio: -La mejora de la propia actuación. -Evitar críticas que pueden ser mal entendidas. CO2 H2O
  • 2. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEBILIDADES: • Incluye líneas básicas de Objetivos, Contenidos, Actividades y evaluación. • No globalizado. Con contenidos no incluidos en el currículo (átomo, molécula...). • Las preguntas sobre los conocimientos previos no están incluidas. • Temporalización y distribución cronológica de las fases no incluida. • No se explica cómo realizar la exposición y presentación del producto final.
  • 3. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 PREPARACIÓN DEL PROYECTO DEBILIDADES: • No se especifican las estrategias de aprendizaje ni el trabajo cooperativo. • Poco explicada la metodología y la participación de madres y agentes sociales. No se refleja la socialización del aprendizaje. • La revisión no se plantea y la evaluación es solo del conocimiento, acciones y capacidades de los niños, la del boletín. • Tampoco se plantean la autoevaluación, revisión de contenidos o del proyecto, ni estrategias o feedback.
  • 4. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 EVALUACIÓN DEL PROYECTO FORTALEZAS • Es un proyecto de investigación: invita a desarrollar las altas capacidades intelecturales. • Desarrolla la observación, la expresión, la reflexión, la lógica, la experimentación, la formulación de hipótesis, el análisis, la búsqueda de soluciones o respuestas, la extracción de conclusiones. • Favorece la discusión de ideas, la puesta en común, la elaboración de productos finales colaborativos y cooperativos. • Integra a los alumnos con capacidades intelecturales menos desarrolladas, todos participan. • Es motivador pues genera incógnitas y la necesidad de buscar respuestas y de saber. • Al final cuando preguntas qué quieren saber, te responden “Yo quiero saber todo”.
  • 5. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 DISCULPAS • Me disculpo por mi emisión de esta mínima expresión de proyecto que tanto deja que desear. • Me propongo rehacerlo con la corrección que me permite el tiempo y el proyecto en sí. • Lo retiro de la Web. Rosario Muñoz Marín @rosamunoz24
  • 6. #ABPmooc_intef @rosamunoz24 DISCULPAS • Me disculpo por mi emisión de esta mínima expresión de proyecto que tanto deja que desear. • Me propongo rehacerlo con la corrección que me permite el tiempo y el proyecto en sí. • Lo retiro de la Web. Rosario Muñoz Marín @rosamunoz24