1. TIPS PARA ASEGURAR APRENDIZAJES CON UN PROYECTO
COLABORATIVO
Los docentes son los actores primordiales en la implementación de Proyectos
Colaborativos en el aula de clase. Tenga en cuenta las siguientes
recomendaciones en cada una de las etapas de desarrollo del Proyecto
Colaborativo que ha seleccionado para sus estudiantes.
Antes de vincularse a un proyecto colaborativo tenga en cuenta:
Fase de preinscripción
• La responsabilidad del desarrollo del proyecto, la orientación y
acompañamiento a los estudiantes está, en primera instancia, en manos de
los docentes.
• Analice como se realiciona el Proyecto Colaborativo con el plan de estudios
de sus estudiantes.
• Si el Proyecto Colaborativo se desarrolla en la red, recuerde que la
inscripción trae consigo un compromiso con los demás participantes.
• Como docente, usted tiene autonomía para determinar otras actividades
que considere que los estudiantes deben realizar para alcanzar las metas
propuestas por el proyecto.
• Establezca los grupos colaborativos según el número de estudiantes que
hay en el curso y organice grupos de máximo 5 estudiantes. Promueva que
cada equipo se asigne un nombre o aspecto que lo identifique.
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2. • Para lograr una colaboración efectiva entre los estudiantes, es necesario
que los profesores organicen los equipos colaborativos en el aula, de modo
que involucren una participación activa en el proceso de aprendizaje, y les
informen de la importancia del trabajo en grupo y los beneficios del
aprendizaje en colaboración.
• Tenga en cuenta que un Proyecto Colaborativo puede integrar varias áreas
temáticas, y por eso puede invitar a otros docentes de la institución para
que se vinculen al desarrollo del proyecto.
• Intente apoyarse en las diversas herramientas tecnológicas que tiene a
disposición. Si cuenta con software especializado para realizar algunos
productos, no dude en ponerlo al servicio de los grupos.
Iniciando actividades con el proyecto: fase de inicio
• Tenga en cuenta que los Proyectos Colaborativos que se desarrollan en la
red no son un curso e-learning para sus estudiantes. Usted debe
cumplir las funciones de líder en el aula y, a su vez, ser un guía y motivador
de las actividades propuestas a sus estudiantes.
• Dialogue con los estudantes sobre los objetivos, metas y productos de
conocimiento a lograr con el proyecto. Esto le ayudará a orientar procesos
de auto-evaluación permanente con los estudiantes.
• Si el proyecto se está desarrollando en la red, es necesario registrar la
información del equipo o estudiantes en el ambiente de trabajo, para ser
reconocidos por los demás participantes del Proyecto Colaborativo.
Aproveche las primeras sesiones de acceso al ambiente de trabajo del
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3. proyecto para que los estudiantes recorran el espacio virtual de trabajo,
actualicen su perfil y registren cada equipo de trabajo.
• Acuerde con los estudientes un plan de trabajo para el desarrollo de las
actividades que les propone el proyecto, articulándolas con las actividades
escolares y el plan de estudios.
• Es importante que promueva la activa participación de los estudiantes,
mediante espacios para opiniones y comentarios sobre el plan de trabajo,
las actividades propuestas, los resultados que han obtenido y las
dificulatdes que se han presentado. Esto ayudará a que los estudiantes se
comprometan con su aprendizaje y se motiven en el desarrollo del Proyecto
Colaborativo.
Conocimientos previos: etapa de observación
• Guíe a sus estudiantes a realizar actividades que les permitan el
reconocimiento de las temáticas a trabajar, comenten sobre lo que ya han
aprendido y compartan sus inquietudes sobre la problemática que les
pantea el proyecto.
• Promueva la formulación de nuevas preguntas sobre el proyecto y ayude a
sus estudiantes a relacionarlas con las diferentes temáticas y
conocimientos adquiridos.
• Seleccione en acuerdo con los estudiantes los temas, preguntas e hipótesis
que considere prioritarias o de mayor interés, para ser atendidas desde los
procesos de indagación e investigación que les propone el Proyecto
Colaborativo.
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4. Construcción de conocimientos: etapa de investigación - acción
• Si puede invitar a un experto en la temática que se está trabajando, sería
una gran oportunidad para que sus estudiantes le hagan preguntas y
profundicen en la línea de investigación y/o solución al problema.
• Planear salidas pedagógicas a lugares cercanos que usted considere tienen
relación con el proyecto, puede ayudar a los estudiantes a conocer el
contexto en el que se desarrollará el mismo.
• No olvide que los Proyectos Colaborativos requieren la aplicación de la
metodología de “trabajo por proyectos”. Dicho método les guiará hacia la
construcción de soluciones y conocimientos, y desarrollará en los
estudiantes competencias procedimentales.
• Involucre, de ser posible, a los padres de familia en algunas actividades que
los estudiantes desarrollarán con el proyecto, ya que pueden ser una
valiosa fuente de información y motivación.
• Es posible que una vez desarrollada esta etapa del proyecto, queden
preguntas por resolver o hipótesis que validar. Déjelas a la vista de los
estudiantes y continúe motivándolos para que indagen sobre ellas.
Compartiendo el proyecto: etapa de producción y socialización
• Todos los productos que los estudiantes obtengan durante las etapas de
desarrollo del proyecto son objeto de socialización.
• Prepare, junto con los estudiantes, actividades en las que compartan sus
hallazgos y producciones con la comunidad educativa (estudiantes,
profesores y padres de familia).
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5. • Tenga en cuenta que la socialización con la comunidad educativa sobre los
resultados del proyecto hace parte del proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
• Ayude a sus estudiantes a preparar las socializaciones, pero evite
aleccionarlos, deje que ellos propongan y compartan de acuerdo a lo
convenido en su equipo de trabajo.
• Invite, si es posible, a los padres de familia a la construcción de los
productos, y socialice con ellos los procesos de aprendizaje que vienen
adelantando en el Proyecto Colaborativo. No dude en hacerlos partícipes
en todas las etapas del proyecto.
• Si tiene sugerencias que considera son importantes a tener en cuenta para
mejorar la experiencia de aprendizaje que propone el Proyecto
Colaborativo, no dude en compartirlas con sus colegas. Es muy probable
que sus ideas y sugerencias sean tomadas en cuenta y mejoren las
experiencias de otros docentes y estudiantes.
• Para llevar a cabo procesos de evaluación de aprendizajes, apóyese en las
guías que se le ofrecen o construya, antes de iniciar el proyecto, las
rúbricas de evaluación que le permitan realizar un proceso permanente de
evaluación, co-evaluación y autoevaluación de los procesos entre sus
estudiantes.
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