El documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las propiedades de la multiplicación para el cuarto grado. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes copian información sobre las propiedades de la multiplicación, resuelven ejercicios y trabajan en un libro. En el cierre, realizan una evaluación y reflexionan sobre lo aprendido. El documento incluye anexos con los materiales utilizados.

1. FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 15
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa:
- Cristo Rey
1.2. Nombre de la Unidad Didáctica:
- Nos educamos para Evitar la Violencia Familiar.
1.3. Nombre de la Sesión de Aprendizaje:
- Practicando ejercicios de las Propiedades de la Multiplicación
1.4. Apellidos y Nombres del internista:
- Horna González, Rossmery Elizabeth
1.5. Ciclo: IV Grado y Sección: 4° “A”Fecha de ejecución: 06/05/14Duración: 90’
II. ASPECTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO:
ÁREAS ORGANIZADORES COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
Matemática
1. NÚMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
IV
1.7 Resuelve
operaciones
combinadas de
Multiplicación
con Números
Naturales.
1.9 Operaciones
combinadas de
Multiplicación.
1.2 Muestra
perseverancia en
la búsqueda de
soluciones a de
problema de la
Multiplicación.

2. III.SECUENCIA METODOLÓGICOS
MOMENTOS/ESTRATEGIAS
RECURSOS
DIDÁCTICOS
TIEMPO
INICIO:
Empiezan a caminar por todo el salón, de pronto les pedimos que formen 8
grupos de 4 integrantes, luego que formen 6 grupos de 6 integrantes, así
sucesivamente.
Responden a las siguientes interrogantes:
 ¿Cómo podemos hallar el total de todos los grupos?.Los niños nos
dirán sumando
 ¿Hay otra manera de hallar el total?
Pizarra
Tiza
30´
DESARROLLO
Copian de la pizarra la información del tema “Propiedades de la
Multiplicación”.Anexo N° 2.
Escuchan la explicación del tema atentamente.
Desarrollan ejercicios de la Propiedades de la Multiplicación”. Anexo N° 3.
Trabajan con su libro de Divertí Palabras de Matemática página 32 -
33.Anexo N° 4.
Hoja de
informe
Hoja de
práctica
Libro
Pizarra
Tiza
40´
CIERRE
Desarrollan una evaluación para demostrar sus saberes previos.Anexo N° 5
Reflexionan sobre lo aprendido y responde a las preguntas:
Anexo N° 6
 ¿Que aprendí hoy?
 ¿Cómo lo hicimos?
Evaluación
Ficha de
metacognición
30´

3. IV.EVALUACIÓN:
CRITERIOS CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
TIPOS DE EVALUACIÓN
A C H
1.NÚMERO,
RELACIONES Y
OPERACIONES
1.7 Resuelve
operaciones
combinadas de
Multiplicación
con Números
Naturales.
Soluciona ejercicios de
las propiedades de la
multiplicación en el libro
de Divertí Palabra
Lista de cotejos X
Reconoce las
propiedades de la
multiplicación mediante
una práctica calificada.
ACTITUD
Muestra perseverancia
en la búsqueda de
soluciones a de problema
de la Multiplicación. Guía de
observación de
actitudes
X
Es perseverante en la
búsqueda de soluciones
a un problema.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Libros, Módulos, Enciclopedias, Diccionarios, etc.
El ministerio de educación, diseño curricular de educación básica regular, 2009
Ortega Mendoza.R.2008.Guía de la Dieta Alimenticia.España.Ed.Amat.
VI.ANEXOS:

4. Empiezan a caminar por todo el salón, de pronto les pedimos que formen 8 grupos de
4 integrantes, luego que formen 6 grupos de 6 integrantes, así sucesivamente.
ANEXON° 1

5. Anexo
N° 2

6. Anexo
N° 3

7. ANEXO
N° 4

8. ANEXO N° 5

9. ANEXO N° 6
Demuestro lo que aprendí en las oraciones cristianas Demuestro lo que aprendí en las oraciones cristianas
“A”
2A
“A”
2A

10. GUÍA DE OBSERVACIÓN
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “CRISTO REY”
2. GRADO Y SECCIÓN: 4to
“ A “
NOMBRE DEL ALUMNO
Muestra perseverancia en
la búsqueda de soluciones
a de problema de la
Multiplicación.
Es perseverante en la
búsqueda de soluciones
a un problema.
S CS N S CS N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
LEYENDA
S = Siempre
CS = Casi Siempre
N = Nunca

11. LISTA DE COTEJOS
1. Institución Educativa: “ CRISTO REY ”
2. Grado y sección : 4º “ A “
3. Actividad de aprendizaje:
“Uso correcto de los signos de interrogación y exclamación”.
4. Área Curricular: Comunicación
5. Indicadores:
A. Soluciona ejercicios de las propiedades de la multiplicación en el libro de
Divertí Palabra
B. Reconoce las propiedades de la multiplicación mediante una práctica calificada.
N°
INDICADORES
APELLIDOS Y NOMBRES
A B
SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17

12. ___________________ ______________________
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL INTERNISTA
___________________________
FIRMA DEL ASESOR DE PRÁCTICA
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37