1. NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “SOY UN CONSTRUCTOR”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR”
1.2. Grado y sección : 3º
1.3. Duración : 2 horas pedagógicas
1.4. Fecha : Jueves 2 de Julio de 2015
1.5. Director : María Luisa Yataco Yataco
1.6. Profesora : Magdalena Itati Navarro Fernández
II. ORGANIZCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Matemática
Resuelva
situaciones
problemáticas de
contexto real y
matemático que
implican la
construcción del
significado y uso
de los números y
sus operaciones
empleando
diversas
estrategias de
solución,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Construcción del
significado y uso
de las operaciones
con números
naturales en
situaciones
problemáticas
aditivas de igualar
y comparar
situaciones
multiplicativas de
combinación,
división,
comparación y
repetición de
factores iguales
Propiedades de
la Multiplicación
Usa diversas estrategias
de cálculo escrito y
mental que implican la
descomposición aditiva y
multiplicativa,
propiedades de la
multiplicación, para
resolver problemas con
números naturales hasta
seis cifras.
Expresa con precisión
matemática la idea y la
argumenta.
Lista de Cotejo
III. DESARROLLO DE LA SESION:
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA RECURSOS TIEMPO
Motivación
Observan el video: “ Trucos para aprender las tablas”
https://www.youtube.com/watch?v=O-WCc9MVMxk
¿Conocían los trucos observados en el vídeo?
¿Qué tabla de multiplicar se han aprendido de memoria?
Vídeo
5
minutos

2. Saberes
previos
Observan las imágenes y responden :
¿Estos ladrillos tienen igual número de pivotes?
¿Qué multiplicación le correspondería a cada uno?
Proyector
multimedia
Imágenes
“Piezas We
Do”
5
minutos
Conflicto
cognitivo
Escriben y argumentan sus posibles hipótesis frente a las
interrogantes:
¿El resultado es el mismo si decimos tres veces el cinco o si
decimos cinco veces el tres?
¿Se puede cambiar el orden de los factores sin que por ello
cambie el producto?
Demuestren su respuesta con ejemplos
Papelotes
Plumones
10
minutos
Procesamiento
de la
información
Observan el video :
https://www.youtube.com/watch?v=eRvhFl1qskM
Proyector
Vídeo
10
minutos
Aplicación de
lo aprendido
Observa y responde:
Carlos es clavadista cada vez que se lanza a la piscina, si
lo hace bien, anota ocho puntos.
Carlos hizo dieciséis clavados buenos ¿Cuántos puntos
logro?
Matematiza
¿Cuáles son los datos planteados en el problema?
¿Qué necesitamos conocer?
¿Con qué operación se puede resolver el problema?
¿Cuál es la solución del problema?
Representa
¿Cómo harías para representar el problema usando las
piezas LEGO?
Comunica
Expresa con precisión matemática la idea y la argumenta
Usa el lenguaje simbólico
Aplica las propiedades de la multiplicación
Papelotes
plumones
20
minutos
Transferencia
de lo
aprendido
Construye un prototipo de robot, aplicando los conocimientos
adquiridos
 En mecánica, un pivote es el extremo cilíndrico o puntiagudo de
Laptop XO
Actividad:
WeDo
Software
25
minutos

3. una pieza en el que se apoya o inserta otra, de manera que una
pueda girar u oscilar respecto a la otra.
WeDo
Kit de
Robótica
Educativa
WeDo
Meta cognición
Autoevaluación:
¿Cómo aprendiste a identificar las propiedades de la
multiplicación?
¿Qué dificultades encontraste para interpretar las propiedades de
la multiplicación?
¿Qué estrategia usaste para superar tus dificultades?
Ficha de
coevaluación
5
minutos
Evaluación
Presenta su prototipo Rubrica 10
DAIP. Magdalena Itati Navarro Fernández
ANEXOS

4. Carlos es clavadista cada vez que se lanza a la
piscina, si lo hace bien, anota ocho puntos.
Carlos hizo dieciséis clavados buenos ¿Cuántos
puntos logro?
Rúbrica
PAUTA DE EVALUACIÓN
ítems Logro Destacado
18 a 20
Logrado
14 a 17
En Proceso
11 a 13
En Inicio
0 a 10
Define y explica las
propiedades de la
multiplicación
Aplica las propiedades de la
multiplicación según el
problema planteado
Usa el lenguaje matemático
para explicar sus hipótesis
Elabora estrategias de
resolución de problemas
basándose en los principios
matemáticos explicados
Construye un prototipo de
robot para expresar el
conocimiento matemático
aprendido

5. Anexos:
Propiedades de la Multiplicación
Para los números naturales, enteros, fracciones y números reales y complejos, la
multiplicación tiene ciertas propiedades:
Propiedad clausurativa
La multiplicación de dos o más números naturales nos dá como resultado otro número
natural ejemplo: 33*2=66
Propiedad conmutativa
El orden de los factores no altera el producto.
Propiedad asociativa
Únicamente expresiones de multiplicación o adición son invariantes con
respecto al orden de las operaciones.
Propiedad distributiva
El total de la suma de dos números multiplicado por un tercer número es igual
a la suma de los productos entre el tercer número y cada sumando.
Propiedad del Elemento identidad (neutro)
La identidad multiplicativa es 1; el producto de todo número multiplicado por 1
es sí mismo. Esto se conoce como la propiedad de identidad.
Propiedad del Elemento cero (absorbente)
Cualquier número multiplicado por cero da como producto cero. Esto se conoce
como la propiedad cero de la multiplicación.

6. Trabajos realizados por los estudiantes: