Este documento presenta una rúbrica de evaluación para una actividad sobre máquinas simples. La rúbrica evalúa varios criterios como la redacción en el blog kidblog, la presentación sobre máquinas simples, la organización del video, un cuestionario, los contenidos, la ortografía, la gramática, la competencia digital y el diario de trabajo. Se asignan puntuaciones de 1 a 4 para cada criterio.

1. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
RÚBRICA EVALUACIÓN
Simple machines: “Physics in our daily lifes”
PUNTUACIÓN
CRITERIO
4
EXCELENTE
3
BIEN
2
REGULAR
1
MAL
REDACCIÓN
EN KIDBLOG
El vídeo está subido
correctamente en el
kidblog. Se introduce y escribe de
forma adecuada en el kidblog (Título,
productos (3), diario de aprendizaje,
etiquetas y despedida de la actividad)
El vídeo está subido
correctamente en el
kidblog. No se introduce y
escribe de forma adecuada en el
kidblog, falla algún apartado.
(Título, productos (3), diario de
aprendizaje, etiquetas y
despedida de la actividad)
El vídeo está subido
correctamente en el
kidblog. No se introduce y escribe
de forma adecuada en el kidblog,
fallan algunos apartados.
(Título, productos (3), diario de
aprendizaje, etiquetas y
despedida de la actividad)
El vídeo no está subido
correctamente en el kidblog.
No se introduce y escribe de
forma adecuada en el kidblog,
fallan algunos apartados.
(Título, productos (3), diario de
aprendizaje, etiquetas y
despedida de la actividad)
PRESENTACI
ÓN SIMPLE
MACHINES
La presentación tiene la estructura
solicitada, las fotos son tomadas por los
alumnos de su vida diaria y las
definiciones están con sus propias
palabras.
La presentación tiene la
estructura solicitada, las fotos
son tomadas por los alumnos de su
vida diaria y pero las definiciones
no están con sus propias palabras.
La presentación tiene la
estructura solicitada, pero las
fotos no son tomadas por los
alumnos de su vida diaria y las
definiciones no están con sus
propias palabras.
La presentación no tiene la
estructura solicitada, las fotos
no son tomadas por los alumnos
de su vida diaria y las
definiciones no están con sus
propias palabras.
ORGANIZACI
ÓN DEL
VÍDEO
El vídeo está bien organizado.
Contiene todas las escenas que se han
pedido. Contiene título, diferentes
títulos para presentar las diferentes
partes y créditos. También subtítulos
en el caso de que sean necesarios.
El vídeo está bastante
organizado. Contiene todas las
escenas que se han pedido. Falta
alguno de los elementos: título,
diferentes títulos para presentar
las diferentes partes y créditos.
También subtítulos en el caso de
que sean necesarios.
El vídeo difícil de seguir. No están
incluidas todas las escenas que se
han pedido. Faltan varios de los
elementos: título, diferentes
títulos para presentar las
diferentes partes y créditos.
También subtítulos en el caso de
que sean necesarios.
El vídeo y su organización
parecen estar realizado al azar.
QUIZZ El formulario contiene el número y tipo
de preguntas indicadas. Tiene la
La presentación contiene el
número y tipo de preguntas
La presentación contiene el
número de preguntas pero no el
La presentación no contiene el
número ni tipo de preguntas

2. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
estructura para poder realizar el quiz indicadas. Pero no tiene la
estructura para poder realizar el
quiz
tipo de preguntas indicadas. No
tiene la estructura para poder
realizar el quiz
indicadas. No tiene la
estructura para poder realizar
el quiz
CONTENIDOS Los contenidos de los productos han
sido trabajados en profundidad, las
explicaciones se atienen a los
contenidos didácticos adquiridos
durante la unidad.
Los contenidos de los productos
han sido trabajados en
profundidad, pero las
explicaciones no se atienen a los
contenidos didácticos adquiridos
durante la unidad.
Los contenidos de los productos
han sido trabajado
superficialmente y las
explicaciones no se atienen
contenidos didácticos adquiridos
durante la unidad.
Los contenidos de los
productos y las explicaciones
son vagas y no han sido
trabajadas.
ORTOGRAFIA El escritor no comete errores
ortográficos
El escritor comete 1 – 3 errores
ortográficos.
El escritor comete 4 – 5 errores
ortográficos.
El escritor comete 6 ó más
errores ortográficos
GRAMÁTICA
Y
TIEMPOS
VERBALES
(Vídeo y
redacción)
Utiliza correctamente los tiempos
verbales y estructuras gramaticales.
Utiliza correctamente las
estructuras gramaticales, pero no
los tiempos verbales.
Utiliza correctamente los tiempos
verbales , pero no las estructuras
gramaticales.
No utiliza correctamente los
tiempos verbales y estructuras
gramaticales.
COMPETENCI
A
DIGITAL
El vídeo y la presentación se
han realizado y subido
correctamente. Se han
incrustado dentro del post y
está todo etiquetado.
El post ha sido correctamente
enviado a través de
EDMODO.
El vídeo y la presentación se han
realizado y subido
correctamente. No se han
incrustado correctamente
dentro del post y pero está todo
etiquetado. El post ha sido
correctamente enviado a través
de EDMODO.
El vídeo y la presentación se han
realizado y subido
correctamente. No se han
incrustado correctamente
dentro del post y no está
todo etiquetado.El post ha sido
correctamente enviado a través
de EDMODO.
El vídeo y la presentación se
han realizado pero no se han
subido correctamente. No se
han incrustado correctamente
dentro del post y no está todo
etiquetado. El post ha sido
correctamente enviado a través
de EDMODO.
WORKING
DIARY
El diario de trabajo se realiza de forma
puntual, incluyendo todos los apartados
y siendo todo ellos explicados de forma
extensa, precisa y correcta.
El diario de trabajo se realiza de
forma puntual, incluyendo todos
los apartados y todos ellos
explicados de forma extensa,
aunque no precisa y correcta.
El diario de trabajo se realiza de
forma puntual, incluyendo todos
los apartados y siendo todo ellos
explicados pero no de de forma
extensa, ni precisa, ni correcta.
El diario de trabajo se realiza
de forma puntual, no incluyendo
todos los apartados.