Rúbrica para evaluar la performance que los alumnos de 3er ciclo de Primaria han desarrollado para el proyecto "Travelling with the circus"- "Viajando con el Circo"

1. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
VALORACIÓN
ASPECTOS
EXCELENTE
4
BIEN
3
REGULAR
2
MAL
1
EJECUCIÓN DE LA
PERFORMANCE
La ejecución de la
performance es adecuada,
haciendo los pasos de forma
segura y estableciendo unos
links correctos entre ellas.
La ejecución de la
performance es adecuada,
haciendo los pasos de
forma segura pero no se
establecen links correctos
entre ellas.
La ejecución de la performance
es adecuada pero no se hacen
de forma segura.
La ejecución de la performance no es
adecuada.
DESARROLLO DE LA
HABILIDAD CIRCENSE
El desarrollo de la habilidad
circense provoca una
respuesta emocional que
iguala al argumento de la
performance.
El desarrollo de la
habilidad circense provoca
una respuesta emocional
que de alguna manera
iguala al argumento de la
performance.
El desarrollo de la habilidad
circense está bien y no distrae,
pero no le añade mucho a la
performance.
El desarrollo de la habilidad circense
distrae, es inapropiada o no fue usada.
COOPERACIÓN /
TRABAJO EN EQUIPO
Buen trabajo y coordinación y
apoyo a los demás grupos.
Buen trabajo y
coordinación.
Trabajan, pero con continuas
correcciones.
No se han entendido. Discusiones
constantes.
CREATIVIDAD/
ORIGINALIDAD
El argumento es original,
utilizando el vestuario,
maquillaje y la música de
forma brillante.
El argumento es original,
la música es adecuada
pero no utiliza ni vestuario
ni maquillaje.
El argumento y la música son
poco originales, no utiliza ni
vestuario ni maquillaje.
El argumento y música carece de
sentido.

2. Colegio San Gregorio-La Compasión
P/ Soto, 2 - 34800 Aguilar de Campoo, Palencia
Tlf.: 979.122.878
REDACCIÓN EN
KIDBLOG
El post está realizado
correctamente. Se introduce
y escribe de forma adecuada
en el kidblog (Título,
explicación de la actividad,
producto, diario de
aprendizaje y etiquetas)
El post no se introduce y
ni se escribe de forma
adecuada en el kidblog,
falla algún apartado.
(Título, explicación de la
actividad, producto, diario
de aprendizaje y
etiquetas)
El post no se introduce y ni se
escribe de forma adecuada en
el kidblog, fallan algunos
apartados.
(Título, explicación de la
actividad, producto, diario de
aprendizaje y etiquetas)
El post no se introduce y ni se escribe
de forma adecuada en el kidblog,
fallan algunos apartados.
(Título, explicación de la actividad,
producto, diario de aprendizaje y
etiquetas)
WORKING DIARY El diario de trabajo se realiza
de forma puntual, incluyendo
todos los apartados y siendo
todo ellos explicados de
forma extensa, precisa y
correcta.
El diario de trabajo se
realiza de forma puntual,
incluyendo todos los
apartados y siendo todo
ellos explicados de forma
extensa, aunque no de
forma precisa y correcta.
El diario de trabajo se realiza
de forma puntual, incluyendo
todos los apartados y siendo
todo ellos explicados, pero no
de forma extensa, ni precisa, ni
correcta.
El diario de trabajo se realiza de forma
puntual, no incluyendo todos los
apartados.
COMPETENCIA
DIGITAL
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correctamente y se ha
incrustado dentro del post y
está todo etiquetado.
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CLASSROOM.
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CLASSROOM.