1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS
CÁTEDRA: PEDAGOGÍA Y CURRICULAR
SECCION: 74
FACILITADORA: DRA. SUSANA GÓMEZ DE LEAL
NOMBRE:
ILDA CASTILLO
C.I. 17.066.360
BARBULA, 22 DE JUNIO DEL 2009

2. FASE EXPLORATORIA
Reseña Histórica
La Unidad Educativa Eduardo Rol comienza como un sueño, del sentir de
servicio comunitario y el compromiso cristiano de los Jóvenes Esposos, Eduardo
Díaz y Yolimar Prado de Díaz, quienes convencidos de una misión cristiana
fundamental en la educación, querían establecer una Institución en el pueblo de Flor
Amarillo, donde se pudiera brindar un perfil educativo capaz de proyectarse a una
visión vanguardista en estos tiempos de cambios. Luego de múltiples sueños y
proyectos de cómo iban a comenzar a darle forma a este fundamento educativo,
necesitaban Un Nombre, Un Lugar y un Proyecto Educativo. Impregnados de la
misericordia de Dios, ese sueño se hizo realidad; y hoy en día funciona la Unidad
Educativa Instituto “Eduardo Rohl” en doble turno.
En su comienzo fue con tarea dirigida a partir de Marzo de2004 con un solo
alumno, pero su persistencia se convirtió en una necesidad de la adyacencia y de un
alumno se incremento a 40 alumnos los cuales funcionaban en dos aulas de 20
alumnos, en total se contaba con una matricula de varones= 25, hembras=15,
total=40. Durante todo este tiempo se pudo palpar la necesidad de esta comunidad de
ser atendida de forma integral, ya que la Institución profundizó en su perfil tratando
inclusive a niños con dificultad de aprendizaje, detectando innumerables fallas de la
población estudiantil atendida, cabe destacar que muchos de estos casos fueron
atendidos de forma gratuita, permitiendo calar de forma grata en las comunidades.
El Colegio nace un 16 de Octubre del año 2003, como Institución en Zona
Educativa a partir de esa fecha es Registrada y Comienza el Epónimo. Ya para
Septiembre de 2004 comienza 1er año de bachillerato y 7 semestre hasta el semestre
cuatro (4). De educación de Jóvenes y Adultos. Para Julio de 2005 recibe su resuelto
Ministerial el cual lo acredita, permitiendo un funcionamiento hasta el 2010, durante

3. ese trayecto se va consolidando un excelente equipo de trabajo que hoy
Es gerenciado académicamente por la Lic. Iralis Vegas, la cual representa pieza
fundamental en el crecimiento de la Institución.
Inicialmente se dedicaron a encontrar un nombre apropiado, para ello
escucharon varias sugerencias, no obstante cuando fueron a entrevistarse con el
departamento de planteles privados, se les comunico que no podía ser nombres de
santos, ni de próceres por cuanto todos estaban ocupados, entonces, dada la visión
innovadora de la institución, decidieron buscar en la bibliotecas, el nombre de un
científico, es allí donde aparece el nombre de Eduardo Rohl, luego de analizar sus
importantes aportes a la Ciencia en Venezuela, les pareció que el mismo fuera el
nombre que llevara el Colegio, fue notificado antes planteles privados siendo
aprobado el 16 de Octubre del 2002, bajo el código Nº 0133 como epónimo oficial
de la institución.
Epónimo
EDUARDO ROHL
Caracas, 15.5.1891 Hamburgo (Alemania) 8.12.1959
Agrimensor. Investigador científico y naturalista. Hijo de Charles Rohl y Lola
Arríens. Nieto de Juan Rohl Wissell. Realizó sus primeros estudios en los colegios
Católicos Alemán y Santa María en Caracas. De allí pasó a la escuela superior de
Hannover, en Alemania donde curso 3 semestres de arquitectura, carrera que
interrumpió al estallar la Primera Guerra Mundial (1914). De regreso a Venezuela,
trabajó en la Cervecería Nacional, donde llegó a ser Gerente General (1924-1926).
Fundador de la Cervecería El Águila (1927) se graduó de Agrimensor en 1934
en la Universidad Central de Venezuela. Cultivo el campo de las ciencias naturales,
en especial la geología y zoología, la meteorología y la química. Comisionado

4. especial para la organización y catalogación de los museos nacionales (1935),
agregado comercial de la Legación de Venezuela en Berlín (1935-1937) fue director
del observatorio Cajigal (1937) e inspector ad honórem de infracciones Forestales en
el territorio venezolano (1940). Miembro de la Comisión Consultiva para el estudio
del abastecimiento y distribución del agua potable en Caracas (1941).
Fue miembro de la comisión de Climatología Agrícola (1947) de la comisión
mixta para la demarcación de las áreas submarinas del Golfo de Paria (1946) y el
subcomité de Sismología (1952). Entre otras sus obras, se destacan sus estudios sobre
Alejandro de Humboldt, es particular su traducción del Viaje a las regiones
equinocciales del Nuevo Continente, así como sus estudios sobre los viajeros
alemanes que visitaron a Venezuela durante el siglo XIX, reunidos en el volumen
Exploradores famosos de la naturaleza venezolana (1948). Es también el autor de una
fauna descriptiva de Venezuela, importante trabajo de divulgación científica (1942).
Miembro fundador de la academia de ciencias físicas, naturales y matemáticas (1933)
e individuo de número de la academia nacional de la historia (1947).
Misión
La unidad educativa Instituto Eduardo Rohl tiene como misión principal
educar al “ser desde el ser” basándose en los valores y la fe en Dios mediante un
equipo multidisciplinario capacitado para enseñar generando un individuo con
conocimientos, éticas y valores para desarrollarse efectivamente dentro de la
sociedad, para así activar en nuestros jóvenes sus virtudes por medio de sus
conocimientos hasta lograr que sus mentes sean capaces de organizar todos los
mecanismos para alcazar el éxito.

5. Visión
La unidad Educativa Instituto Eduardo Rohl anhela ser un colegio competitivo
que responda activamente a los retos de excelencia educativa que demande la
sociedad, con una formación integral que contemple al individuo como un ser Bio-
Psico-Social, critico, reflexivo, apto para el trabajo en equipo con capacidad para
integrarse exitosamente a la vida, liderazgo y dispuestos al cambio. Tratando de
desarrollar una metodología donde el docente sea propicio a los requerimientos de
conocimientos de esta generación.
Valores
Incentivar la capacitación del personal docente para adecuar la acción
educativa a las nuevas orientaciones delineadas por el Ministerio del Poder Popular
para la Educación con el propósito de ofrecer una formación integral de calidad
basada en los valores de la fe cristiana. El colegio cuenta con los siguientes valores
institucionales.
Objetivo General de la Institución
Establecer en las adyacencias de Flor Amarillo una institución capaz de
satisfacer las exigencias educativas de la comunidad y los estudiantes de forma
integral, vanguardista y transformadora, incentivar los valores y el sentido de
pertenencia en cada uno de los miembros de la Unidad Educativa “Eduardo Rohl”
para una sólida integración familia-escuela-comunidad. Crear un clima
organizacional que favorezca el crecimiento humano y profesional, de respeto y de
paz en sus miembros y en el entorno comunitario basado en una gestión marcada por
la transparencia de sus actos, ofreciendo a la colectividad servicios informativos

6. permanentes, adecuados y a tiempo de las labores desempeñadas dentro de la
organización.
Objetivos Específicos
• Establecer en la localidad de Flor Amarillo una institución apta para satisfacer
las exigencias educativas de la comunidad y los estudiantes de forma integral,
vanguardista y transformadora.
• Garantizar el acceso, permanencia y prosecución de los adolescentes y
jóvenes en el sistema educativo como un derecho humano y social.
• Incentivar el sentido de pertenencia y valores en cada uno de los miembros de
la comunidad educativa del instituto “Eduardo Rohl” para una sola
integración familia-escuela-comunidad

7. CONFIANZA
HONESTIDAD AMOR
VALORES
INSTITUCIONALES
TRABAJO AMISTAD
RESPETO SOLIDARIDAD
COMPAÑERISMO

8. FASE DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÒN
Expresar que siguen un modelo principalmente romántico, sin embargo,
reconocen que en algunos casos, a veces siguen también otros modelos como
conductuales, cognitivo, etc, todo esto, basándose además en el modelo bolivariano.
La directora acota que hay unos puntos o aspectos importantes como son:
• Ofrecer contenidos históricos y valores institucionales ayudan a alcanzar los
objetivos de la institución.
• Que se quiere formar en la institución un hombre con valores, capacidad de
respeto, capacitado para el servicio de la comunidad integral, apto con ayuda
del desarrollo del pensamiento.
• La experiencia educativa que la institución ofrece al alumno son reuniones o
paseos significativos como: encuentros educativos familiares, culturales y
campañas.
• La Relación que se expresa entre educandos y educadores, es una relación de
comunicación abierta entre docente-alumno y al mismo tiempo este método se
extiende a docente-alumno padre o representantes, lo que ayuda a la
institución a alcanzar los propósitos trazados
Según la información recabada y la referencia personal que tengo de la institución
considero que la mismas hace aportes significativos al alumno en formación y toman
en cuenta al alumno desde lo que es y sus necesidades lo que conlleva a que todo el
personal obtenga los resultados esperados de la gran mayoría de la población
estudiantil

9. Pienso que los métodos utilizados por la institución son bien desempeñados y
eso se palpa en el propio alumno, ya que todos desarrollan sus potencialidades lo que
es muy significativo para el ser humano.

10. ANEXOS