Herramientas Web 2.0
para el Diseño de
Actividades y Tareas en
la Red.
Facilitador: Sylmy Agraz
E- mail: sagraz@sylmyagraz...
Web 2.0
La Tecnología Educativa es el binomio entre educación y tecnología, donde
ambos ámbitos confluyen integrándose par...
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Fuente: Cabero 2007
Redes digitales están
modificando nuestra
forma de trabajar
Necesidades de
formación y en las
opcion...
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Definición
•Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del
desarro...
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• El auge de los blogs
• El auge de las redes sociales
• Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-e...
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Implementan
Estrategias
Comunicación
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- Compartir y administrar archivos de medios
- Enviar de mensajes
- Construir y administrar grupos
- Crear rel...
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Líneas de
Tiempo
Capzles, Timetoast, Rememble, Dipity, Xtimeline, TimeRime, Timeglider,
Mapas
Mentales
MindMunp, LucidCh...
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Correo
Videoconferencia
Blogs
Wikis
Foros
Encuestas Chat
Álbum
Revistas y
Periódicos
TV y Radio
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(1).- (1997). Internet y la Web. Revista para los Usuarios de Internet. Editorial El Nacional N° 5. Caracas.
Venezuela
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“no hay moral en torno a la tecnología. La tecnología
expande nuestras formas de pensar sobre las cosas,
amplía nuestras f...
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Ponencia del Taller de Tecnología Educativa en el Congreso de Educación Universitaria XVI Aniversario de la Unefa 2015

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  1. 1. Herramientas Web 2.0 para el Diseño de Actividades y Tareas en la Red. Facilitador: Sylmy Agraz E- mail: sagraz@sylmyagraz.com Cel: 0426-517.46.58
  2. 2. Web 2.0 La Tecnología Educativa es el binomio entre educación y tecnología, donde ambos ámbitos confluyen integrándose para generar entornos educativos, donde la Escuela Abierta comienza a tener sentido, que el aprendizaje desde la experimentación nos lleva a vincular la enseñanza con la vida, mas allá de las estructuras de la escuela. ¿Innovación? O quizás un medio para expandir, facilitar los procesos introduciendo dispositivos electrónicos, con aplicaciones programadas que hacen de lo extraordinario cotidiano. 1956 con el Arpa (Advanced Research Project Agency) hasta el 2005 con la llegada de la Web 2.0 WWW es un sistema de menús que recoge recursos de Internet de todas partes del mundo en una serie de paginas que aparecen en su pantalla, que almacena, distribuye información sin discriminación alguna. (1)
  3. 3. 3 Fuente: Cabero 2007 Redes digitales están modificando nuestra forma de trabajar Necesidades de formación y en las opciones de aprendizaje Revisar el modelo tradicional de trasmisión de conocimiento Uso masivo y personal de las nuevas pantallas Utilizar estrategias didácticas para utilizar la red como medio didáctico
  4. 4. 4 Definición •Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas. http://definicion.de/web-2-0 O´Reilly 2005 •Afirmó que las aplicaciones web 2.0 son aquellas que sacan partido a las ventajas intrínsecas de la web, ofreciendo un servicio continuamente actualizado que mejora cuanto más gente lo use, utilizando y remezclando los datos de múltiples recursos, incluyendo los usuarios individuales, a la vez que ofrecen sus propios datos y servicios de tal forma que pueden ser reutilizados por otros, creando una “arquitectura de participación” en red, yendo más allá de la página de la web 1.0 para ofrecer experiencias de usuario cada vez más ricas. Wikipedia •Comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
  5. 5. 5 • El auge de los blogs • El auge de las redes sociales • Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición • El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web • El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...) • La importancia del long tail • El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente • Aplicaciones web dinámicas
  6. 6. 6 Implementan Estrategias Comunicación http://herramientasweb20.educvirtual.org/
  7. 7. 7 -Blogging - Compartir y administrar archivos de medios - Enviar de mensajes - Construir y administrar grupos - Crear relaciones entre grupos y usuarios - Crear metaredes - Publicar contenidos - Construir foros de discusión - Trabajar juntos para crear y editar documentos para diferentes propósitos - Los usuarios pueden colaborar para hacer modificaciones - Utilizar un sistema de mensajes internos tipo tabla de boletines - Administrar y compartir documentos - Suporte Multilenguaje - Registrar juntas y discusiones - También proporciona una base de conocimientos y un sistema de preguntas frecuentes -Administración de usuarios, objetos, archivos y el sitio en sí - Graficación social que mapea las relaciones entre usuarios, objetos y sitios Web) - Capacidad Multisitio para una misma instalación - Soporte a la internacionalización extensible - Búsqueda en todos los contenidos y usuarios en todo el sistema, basándose en etiquetas - Control de acceso fino - Múltiples vistas, permitiendo interfaces con aplicaciones móviles y widgets embebidos, y navegadores Web - APIs para manejo de eventos, extensiones y widgets Chyrp es una plataforma Blogg que ha sido diseñada para ser muy ligera y al mismo tiempo mantener la funcionalidad. Utiliza tecnología LAMP (Linux, Apache, MySQL y PHP) con un poco de AJAX. Es configurable por medio de temas y se le pueden añadir módulos. De esta forma se puede personalizar de la forma que al usuario le parezca más apropiada
  8. 8. 8 Líneas de Tiempo Capzles, Timetoast, Rememble, Dipity, Xtimeline, TimeRime, Timeglider, Mapas Mentales MindMunp, LucidChart, Coogle, Simple Surface, SketchLot, Realtimeboard.com, Tex 2 MindMap Stormboard, Connected Mind, Spiderscribe Presentaciones Digitales PreZentit, Prezi, Keynote, Brainshark, Vuvox, Screencast O-Matic, Flair, SlideRocket, Slide Sanck BookBuilder, Nicetales, Navedinclo, Tikatok, Story Jumper,Crear Cuentos Edpuzzle, Educanon, Hapyak, Blubbr, The Mad VideoCrear Videos Kokolikoko.com Crossword Puzzle Games EclipseCrossword.comCrossWord Forge Calameo
  9. 9. 9 Correo Videoconferencia Blogs Wikis Foros Encuestas Chat Álbum Revistas y Periódicos TV y Radio Digital Grupos en línea
  10. 10. 10
  11. 11. 11 (1).- (1997). Internet y la Web. Revista para los Usuarios de Internet. Editorial El Nacional N° 5. Caracas. Venezuela (2).- J. Cabero. (2007). Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Editorial McGrawGill. España. .- M. Flores. (2011). LA Escuela como Organización de Conocimiento. Editorial Trillas. México. .- L. Prieto. (2008).Principios Generales de la Educación. Fondo Editorial Ipasme. Caracas. Venezuela. .-A. Castro. (2012). Conflictos en la Escuela en la era Digital. Editorial Bonum. Argentina .- P. Mounier. (2002). Los Dueños de la Red. Editorial Popular. España. .- C. Chadwick. (1987). Tecnología Educativa para el Docente. Ediciones Paidos. México.
  12. 12. “no hay moral en torno a la tecnología. La tecnología expande nuestras formas de pensar sobre las cosas, amplía nuestras formas de hacer las cosas” Herbert Simón “los educadores del siglo XXI, tenemos el desafió de acompañar el transito por la web, en pro de educar desde lo humano” Sylmy Agraz

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