Actividad 3.5 proyecto versión_iii_mdsc_unidad iv_módulo iii
Actividad 2.7 propuesta de_recursos_versión_final_equipo i_módulo iii
1. José Eleazar Almeida Martínez
Eloísa Muñoz Paredes
María Márquez Aguillón
Marcos David Silva Castañeda
Especialidad en
Tecnología
Educativa
Unidad V, Módulo III, Versión I.
Propuesta de recursos educativos posiblemente
Pertinentes en la elaboración de un Proyecto de
Tecnología Educativa.
Actividad 2.7
2. Actividad 2.7. Propuesta de Recursos Educativos.
Lista de recursos educativos propuestos.
Recursos.
1. Mapa. La ECONOMÍA ATLÁNTICA, 1700.
Recurso
Justificación
Ventajas
Desventajas
Mapa de la
economía atlántica
en 1700.
El concepto de rutas
comerciales
es
presentado de forma
gráfica y facilita su
compresión.
Con propiedad es un No es interactivo,
recurso
pero tiene riqueza.
pretecnológico pero
se puede inscribir,
su uso, en la red.
1
3. 2. Página de internet sobre Gustavo Vassa.
http://www.fordham.edu/halsall/mod/Vassa.asp
Recurso
Justificación
Ventajas
Página de internet
sobre Gustavo
Vassa.
Presenta
muchos
recursos educativos
que permiten la
ubicación del que
“logró”
la
Independencia
de
Suecia
Contienen
información
que
podría ser utilizada
desde
una
perspectiva
cognitiva
en
escenarios virtuales
de aprendizaje y
enseñanza.
2
Desventajas
De momento no
encuentro
alguna,
son
tantos
los
recursos que tiene la
página.
4. 3. Página en Internet sobre el Expresionismo Español
http://www.arteespana.com/expresionismo.htm
Recurso
Excelente página
sobre arte,
incluyendo al
expresionismo
español
Justificación
Ventajas
Presenta
muchos
recursos educativos
sobre el arte, fotos
de
cuadros,
biografías
de
artistas, etc.
La imagen como
facilitadora
del
proceso
de
aprendizaje.
Los
videos para aquellas
que aprenden mejor
con
sonido
e
imágenes.
3
Desventajas
De momento no
encuentro
alguna,
son
tantos
los
recursos que tiene la
página.
5. 4. Blog sobre las mejores fotos de la SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL.
http://mejoresfotos2gm.blogspot.mx/
Recurso
Justificación
Ventajas
Acervo amplio de
fotografías
históricas de la
Segunda Guerra
Mundial:
EXCELENTE.
Presenta
muchos
recursos educativos
que permiten el
docente
“humanizar”
la
historia a través de
fotografías reales de
la Segunda Guerra
Mundial.
Contienen
una
riqueza en la lógica
de vanguardia de la
Tecnología
Educativa lo que
abre posibilidades a
nuestra docencia.
4
Desventajas
De momento no
encuentro
alguna,
son
tantos
los
recursos que tiene la
página.
6. 5. Página: PANTALLAS AMIGAS.
http://www.pantallasamigas.net/
Recurso
Justificación
http://www.pantallasamiga
s.net
Contiene
estrategias de
enseñanza y
programas
que
desarrollan la
competencia
funcional.
5
Ventajas
http://www.pantalla
samigas.net
Desventajas
Contiene
estrategias de
enseñanza y
programas que
desarrollan la
competencia
funcional.
7. d
6. Página: CYBERBULING.
http://www.pantallasamigas.net/
Recurso
Justificación
Se
puede
utilizar
de
manera
http://www.ciberbullying.com regular en un
aula,
contiene
historias
animadas,
juegos
interactivos y
contempla a
padres
de
familia y al
profesorado
a conocer y
prevenir
el
tema tratado.
Al contener
juegos
la
teoría marca
que se tiene
repercusión,
ya que todo
juego supone
una
situación.
6
Ventajas
Desventajas
Es innovador y se Uso sencillo
puede aplicar en el Permite la
aula.
evaluación
(padres
y
Visual,
audiovisual, profesores).
fotografías,
grabaciones, textos.
8. 7. Página: OSIS.
http://www.osi.es/
Recurso
Justificación
Desventajas
Es educación
para adultos
sobre
protección al
navegar por
internet.
Presenta
blogs.
http://www.osi.es/
Ventajas
Capacita para poder
desenvolver en los
diferentes
sistemas
operativos.
Información
actualizada
en tiempo
real.
a
7
11. 10. Página: HDT.
http://www.hdt.gob.mx/hdt/
Recurso
Justificación
Excelente
http://www.hdt.gob.mx/hdt/ página con
infinidad de
recursos
educativos.
Ventajas
Ofrece recursos
y alternativas de
formación para
docentes
y
alumnos / as.
Desventajas
De momento
no tenemos
observaciones
al respecto.
Esperando haber logrado el objetivo,
José Eleazar Almeida Martínez
Eloísa Muñoz Paredes
María Márquez Aguilón
Marcos David Silva Castañeda
Noviembre del 2013, Ciudad de México.
10
13. RECURSOS DIDÁCTICOS
CASOS PRÁCTICOS: Presentan problemáticas que
pretenden trasladar al estudiante a situaciones
análogas a las que enfrentará en su práctica
profesional; buscan también desarrollar sus
habilidades de pensamiento a través del aprendizaje
por descubrimiento.
APUNTES DE CLASE: “Libro de texto” que
se estructura a partir del programa de
estudios de una materia para abordar sus
contenidos teóricos más importantes;
para su elaboración, generalmente,
resultan importantes la experiencia del
profesor y el contexto social del alumno.
PROYECTORES: Son como “pizarrones sofisticados”
que permiten al docente ilustrar la exposición del
tema que está revisando en clase por medio de la
proyección de resúmenes, diagramas, esquemas o
dibujos. Existen diferentes tipos (algunos de ellos, en
la actualidad, ya en desuso).
VIDEO: Este tipo de material es muy
utilizado porque aumenta la motivación
de los estudiantes al enfrentarlos a
situaciones “reales” que no serían
accesibles de otro modo.
12
14. REPRESENTACIONES: Escenificación que despierta la
imaginación y fomenta la creatividad, constituyendo
una valiosa experiencia en la que se propicia
naturalmente, el contacto con la realidad.
BUSCADORES: Uso del Internet para
buscar información sobre un tema
determinado a través de la red; para ello,
se sugiere que el profesor: a) Conozca la
“red de redes” como herramienta de
trabajo, b) Domine lo más que pueda el
tema a investigar, actualizándose
constantemente, y c) Sepa orientar al
alumno sobre qué y cómo investigar.
BLOGS: Páginas web que permiten a los usuarios u
organizaciones compartir, fácil y rápidamente, ideas,
información o reflexiones a través de la red. Están
conformados por artículos que se publican en orden
cronológico inverso. Los lectores de estas páginas de
Internet pueden comentar los contenidos que el
usuario publica.
WIKIS: Son páginas web que pueden ser
editadas por varios autores. Los usuarios
pueden crear, editar, borrar o modificar
su contenido de forma interactiva, fácil y
rápida. Es una herramienta efectiva para
la escritura colaborativa.
DICCIONARIOS: Un diccionario es un libro en el cual
se recopilan y se les da significado o se asocian,
generalmente de manera alfabética, a palabras o
términos de una lengua o disciplina. Es la
lexicografía, quien se encarga de desarrollar y
elaborar los diccionarios. Ya que esta rama de
estudio, se preocupa de verificar, qué símbolos
escritos de manera conjunta, logran conformar una
palabra válida, para una lengua, con un significado
concreto.
CRUCIGRAMA: es
un juego o pasatiempo que consiste
13
15. en completar los huecos de un dibujo con
letras. Para descubrir qué letra debe
escribirse en cada espacio, el crucigrama
indica el significado de las palabras que
deben poder leerse en sentido vertical y
horizontal. La idea, por lo tanto, es que la
plantilla del crucigrama ya completada
presente una serie de palabras que
pueden leerse en vertical y horizontal y
que se cruzan entre sí.
RECURSOS DIDÁCTICOS
CASOS PRÁCTICOS: Presentan problemáticas que
pretenden trasladar al estudiante a situaciones
análogas a las que enfrentará en su práctica
profesional; buscan también desarrollar sus
habilidades de pensamiento a través del aprendizaje
por descubrimiento.
APUNTES DE CLASE: “Libro de texto” que
se estructura a partir del programa de
estudios de una materia para abordar sus
contenidos teóricos más importantes;
para su elaboración, generalmente,
resultan importantes la experiencia del
profesor y el contexto social del alumno.
PROYECTORES: Son como “pizarrones sofisticados”
que permiten al docente ilustrar la exposición del
tema que está revisando en clase por medio de la
proyección de resúmenes, diagramas, esquemas o
dibujos. Existen diferentes tipos (algunos de ellos, en
la actualidad, ya en desuso).
VIDEO: Este tipo de material es muy
utilizado porque aumenta la motivación
de los estudiantes al enfrentarlos a
situaciones “reales” que no serían
accesibles de otro modo.
REPRESENTACIONES: Escenificación que despierta la
imaginación y fomenta la creatividad, constituyendo
una valiosa experiencia en la que se propicia
naturalmente, el contacto con la realidad.
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16. BUSCADORES: Uso del Internet para
buscar información sobre un tema
determinado a través de la red; para ello,
se sugiere que el profesor: a) Conozca la
“red de redes” como herramienta de
trabajo, b) Domine lo más que pueda el
tema a investigar, actualizándose
constantemente, y c) Sepa orientar al
alumno sobre qué y cómo investigar.
BLOGS: Páginas web que permiten a los usuarios u
organizaciones compartir, fácil y rápidamente, ideas,
información o reflexiones a través de la red. Están
conformados por artículos que se publican en orden
cronológico inverso. Los lectores de estas páginas de
Internet pueden comentar los contenidos que el
usuario pública.
WIKIS: Son páginas web que pueden ser
editadas por varios autores. Los usuarios
pueden crear, editar, borrar o modificar
su contenido de forma interactiva, fácil y
rápida. Es una herramienta efectiva para
la escritura colaborativa.
DICCIONARIOS: Un diccionario es un libro en el cual
se recopilan y se les da significado o se asocian,
generalmente de manera alfabética, a palabras o
términos de una lengua o disciplina. Es la
lexicografía, quien se encarga de desarrollar y
elaborar los diccionarios. Ya que esta rama de
estudio, se preocupa de verificar, qué símbolos
escritos de manera conjunta, logran conformar una
palabra válida, para una lengua, con un significado
concreto.
CRUCIGRAMA: es
un juego o pasatiempo que consiste
en completar los huecos de un dibujo con
letras. Para descubrir qué letra debe
escribirse en cada espacio, el crucigrama
indica el significado de las palabras que
deben poder leerse en sentido vertical y
horizontal. La idea, por lo tanto, es que la
plantilla del crucigrama ya completada
presente una serie de palabras que
pueden leerse en vertical y horizontal y
que se cruzan entre sí.
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