Perspectiva de Género:
herramienta transversal para la
formación de competencias
comunicativas y sociales.
Reconocer la perspectiva de género como herramienta analítica
transversal que promueve la revaloración de las experiencias...
Integrado por ocho temáticas distribuidas en cinco sesiones de
trabajo con actividades e interacción de diversas situacion...
1. Introducción a los estudios de Género.
2. Conceptos Básicos de la Perspectiva de Género y su aplicación.
3. Perspectiva...
1. ABC de la Perspectiva de Género
2. Caja de herramientas
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Organizar el ABC de la Perspectiva de Género con base a los
trabajos de análisis y reflexión obtenidos durante el desarrol...
Construir Caja de Herramientas para la Perspectiva de Género a
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PRODUCTO VALOR
ABC de la Perspectiva de Género
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Productos
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Sesión
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Encuadre del curso perspectiva de genero que esta desarrollando el centro de maestros 1204 de chilpancingo, en su fase regional y masiva de los cursos de formación continua 2015

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  1. 1. Perspectiva de Género: herramienta transversal para la formación de competencias comunicativas y sociales.
  2. 2. Reconocer la perspectiva de género como herramienta analítica transversal que promueve la revaloración de las experiencias de vida entre hombres y mujeres, tanto en público como en lo privado, para promover en las y los participantes conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para proponer e iniciar mejoras en las prácticas de convivencia social en un ámbito de igualdad, justicia y no violencia
  3. 3. Integrado por ocho temáticas distribuidas en cinco sesiones de trabajo con actividades e interacción de diversas situaciones de aprendizaje; requiere 40 horas de trabajo académico presencial
  4. 4. 1. Introducción a los estudios de Género. 2. Conceptos Básicos de la Perspectiva de Género y su aplicación. 3. Perspectiva de Género como herramienta analítica de las relaciones sociales entre hombres y mujeres. 4. Igualdad y Equidad de Género como ejes de cambio. 5. Sexualidad desde la Perspectiva de Género. 6. Lenguaje incluyente en el entorno social. 7. Derechos humanos e igualdad. 8. Marco normativo e iniciativas para la equidad de género
  5. 5. 1. ABC de la Perspectiva de Género 2. Caja de herramientas 3. Plan de clase 4. Participación
  6. 6. Organizar el ABC de la Perspectiva de Género con base a los trabajos de análisis y reflexión obtenidos durante el desarrollo del proceso formativo, que brinde a los participantes una fuente de consulta de las temáticas y conceptos que toda maestra y maestro debe conocer en materia de género y equidad para incorporar la perspectiva de género en su trabajo diario.
  7. 7. Construir Caja de Herramientas para la Perspectiva de Género a partir del diseño de estrategias que brinde a la maestra y maestro una fuente de consulta y de mejora permanente, ofreciendo un material didáctico flexible y práctico que se adapte a la diversidad de necesidades, estilos y formas de trabajo docente; con base en las necesidades e intereses de sus alumnos acordes al nivel educativo en que se desempeña.
  8. 8. Entregar el Plan de clase como evidencia integral de desempeño en versión digital o impresa, mismo que será evaluado de acuerdo a los indicadores y criterios de evaluación.
  9. 9. La participación debe reflejar el desarrollo de competencias comunicativas y sociales para la incorporación de la perspectiva de género. Para tener derecho a la acreditación y constancia del curso, es necesario haber cumplido, con el 100% de los productos.
  10. 10. PRODUCTO VALOR ABC de la Perspectiva de Género 10 Caja de herramientas 20 Plan de clase 40 Participación 30 TOTAL 100
  11. 11. 11 12 13 14 15 16 17 Sesión presencial (3 Hrs.) Asignación de actividades Sesión 1 y 2 Desarrollo de actividades de la sesión 1 y 2 Asignación de actividades Sesión 3 y 4 Desarrollo de actividades de la sesión 3 y 4
  12. 12. 18 19 20 21 22 23 24 Desarrollo de actividades de la sesión 3 y 4 Entrega de Productos sesión 1, 2, 3 y 4 Sesión presencial (3 Hrs.) Asignación de actividades Sesión 5 y 6 Desarrollo de actividades de la sesión 5 y 6

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