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Educación
  Física
Favorece

 Construcción de su corporeidad
 Enriquecimiento de sus posibilidades motrices
 Placer y disposición favorable para la actividad
  motriz
 Disfrute en la tarea y juegos junto a pares y
  maestros
 El despliegue de su creatividad y expresividad
 La exploración, el descubrimiento, el disfrute, la
  preservación y el cuidado del ambiente.
 El desenvolvimiento con progresiva autonomía y
  confianza en si mismo
Promueve a la
               enseñanza de saberes


 Corporales                      CONOCIMIENTO DE SI


 Motrices          posibilitan                        EN Y CON
                                                       EL ENTORNO

 Lúdicos
                                   INTEGRACION
                                   ACTIVA Y CRITICA
 Relacionales
Desafío Docente

Actitud lúdica

Intervención pedagógica

Abordaje singular
Problemáticas Docentes

Deben tener una clara definición y
 fundamentación de Ed. Física , de esta
 manera, ofrecer actividades con el
 compromiso de ayudar al alumno a
 encontrarse con su realidad corporal y
 motriz, para que pueda crecer en
 equilibrio, seguro, independiente, creativo
 y activo, así podrá desenvolverse en su
 medio social cultural con libertad.
Docente
        SI                                  NO
 Brinda información                Deporte impuesto
                                     y rutinario.
 significativa y concreta.
                                    Tomar el cuerpo
 Ofrece espacios                    Como objeto que
  para el                            tenemos que
  autodescubrimiento.                disciplinar



  El docente debe propiciar una interacción con el otro,
  para la integración social de los alumnos en su medio
                     social y cultural.
En su cotidianeidad el ser humano
       se construye a sí mismo

         Su esquema corporal
            formado por:

Estima de sí          Imagen de sí
 mismo

           Para formar
          el concepto de sí
Educación Física es una
     acción pedagógica,
que desenvuelve al hombre
  en su sabiduría de vivir,
 vivir con felicidad y placer
Integrantes:

Asborno Noelia.
Bolessina María.
Clapasson Bárbara.
Fassi Mirta.
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Educación..

  • 2. Favorece  Construcción de su corporeidad  Enriquecimiento de sus posibilidades motrices  Placer y disposición favorable para la actividad motriz  Disfrute en la tarea y juegos junto a pares y maestros  El despliegue de su creatividad y expresividad  La exploración, el descubrimiento, el disfrute, la preservación y el cuidado del ambiente.  El desenvolvimiento con progresiva autonomía y confianza en si mismo
  • 3. Promueve a la enseñanza de saberes  Corporales CONOCIMIENTO DE SI  Motrices posibilitan EN Y CON EL ENTORNO  Lúdicos INTEGRACION ACTIVA Y CRITICA  Relacionales
  • 4. Desafío Docente Actitud lúdica Intervención pedagógica Abordaje singular
  • 5. Problemáticas Docentes Deben tener una clara definición y fundamentación de Ed. Física , de esta manera, ofrecer actividades con el compromiso de ayudar al alumno a encontrarse con su realidad corporal y motriz, para que pueda crecer en equilibrio, seguro, independiente, creativo y activo, así podrá desenvolverse en su medio social cultural con libertad.
  • 6. Docente SI NO  Brinda información Deporte impuesto y rutinario. significativa y concreta. Tomar el cuerpo  Ofrece espacios Como objeto que para el tenemos que autodescubrimiento. disciplinar El docente debe propiciar una interacción con el otro, para la integración social de los alumnos en su medio social y cultural.
  • 7. En su cotidianeidad el ser humano se construye a sí mismo  Su esquema corporal  formado por: Estima de sí Imagen de sí  mismo  Para formar  el concepto de sí
  • 8. Educación Física es una acción pedagógica, que desenvuelve al hombre en su sabiduría de vivir, vivir con felicidad y placer
  • 9. Integrantes: Asborno Noelia. Bolessina María. Clapasson Bárbara. Fassi Mirta. Gatica Verónica.