Decroly nació en 1871 en Bélgica y fue un pedagogo, psicólogo y médico. Propuso que la enseñanza debe estar centrada en las necesidades e intereses del niño y ser flexible para adaptarse a cada estudiante. También creía que el aprendizaje debe ser a través de la experiencia y la observación activa del medio, más que por enseñanza directa.

3. Docente Psicólogo
23 de julio Pedagogo
de 1871
en Bélgica
Profesión Médico
el
Nació
Cónyuge
Fue
Agnès
Guisset
Murió
12 de
El septiembre
1932

4. “función de la
Problemas de psicología y
globalización y la
de pedagogía (1929)
enseñanza “(1929).
La evolución de la La libertad de la
afectividad – (1927) educación ( 1925)
El tratamiento y
Las medidas de la
educación de los niños
inteligencia del niño
deficientes

5. .
 el descubrimiento de
las necesidades del
niño permite conocer
sus intereses  la observación
activa del medio
es el método a
seguir
 Resultaba importante
facilitar la formación
intelectual.

6. es la síntesis entre las exigencias
del respeto a las aspiraciones
propias del niño y las presiones
de la formación intelectual.
Observación
asociación
asociación
expresión

7. Crear centros de interés,
concentrando la enseñanza en torno
a temas atractivos para los alumnos.
Clasificar a los niños para
que las clases sean
homogéneas
Las aulas no deberán
exceder los 30 estudiantes.

8. es el medio para construir el
futuro y enseñarle al hombre a
vivir en sociedad.
es un terreno de acción
privilegiada para preparar
eficazmente el porvenir,

9. Busca mejora de la persona y que
aprenda a vivir en sociedad.
Requiere de situaciones
nuevas y debe ser una
experiencia personal
debe hacerse por
descubrimiento más que
por una enseñanza
tipos: Intelectual, sensorial y
moral.
Se busca que el
proponía que se aprendiera
aprendizaje sea integral
por y para la vida.

10. General diferencial.
especial.
Es naturalista y sensualista
Combina la pedagogía con la medicina
Da vital importancia a la evolución biológica y la evolución de la
humanidad.
La evolución tiene tres momentos: observación, reflexión y adaptación.

11. Tiene necesidades e intereses

12. LAS NECESIDADES DEL NIÑO, SE PUEDEN AGRUPAR
EN:
Necesidad de
alimentarse
Necesidad de
defenderse ante las
inclemencias
externas.
Necesidad de
defenderse contra los
peligros y enemigos.
Necesidad de trabajar
solidariamente, de
entretenerse y de
formarse material y
espiritualmente.

13. Debe individualizar la enseñanza, Conocer sobre psicología
considerar las características de para satisfacer las
cada uno de sus alumnos. necesidades del niño.
No hay que atribuir al maestro
una tarea sobrehumana.

14. Los objetivos educativos deben estar
planteados de acuerdo a las
necesidades e intereses que tenga el
niño
Deberán de ser flexibles por el
carácter individualizador de la
enseñanza.

15. el conocimiento que se Todas las
le dé al niño lecciones
dependerá del deben de tener
ambiente en el que él relación
vive
El programa tratará del
El niño en
niño en el medio social relación con el
universo

16. Utilizar mayormente imágenes y texto.
Utilización del JUEGO EDUCATIVO como principal
herramienta que motiva el aprendizaje.
Los trabajos MANUALES son los medios más poderosos para
exaltar y respetar las individualidades.
Dar los medios para que el alumno llegue a la abstracción.
El niño debe MANIPULAR los instrumentos que deben ser
reunidos y confeccionados EL MISMO con ayuda del maestro.

17. Es como una excusa para romper
el ambiente detención en el aula,
entrar y disfrutar de un clima de
libertad y confianza.

18. Luz, claridad, colores diversos;
deben acoger las aulas de la
escuela.
En la zona verde sí es posible
mantener animales domésticos
tomar en cuenta algunos
instrumentos musicales
tener en cuenta lo más común que
debe poseer una escuela

19. En conclusión es muy importante
destacar la flexibilidad de este autor en
cuanto a su método, por ello es que
podemos afirmar que era muy importante
para él el valor de las renovaciones, las
experiencias y por ello hay que
comprometerse con la mejora continua, ya
que Decroly igualmente pedía que las obras
de educación debe ser flexible, plástica y
capaz de evolucionar