El documento presenta una discusión sobre el concepto de competencias en educación. Menciona varias definiciones de competencia según diferentes autores y destaca tanto las ventajas como las desventajas de enfocar la educación en términos de desarrollo de competencias. También enumera ejemplos de competencias docentes clasificadas como atributos personales y como tareas profesionales.

1. CUADRO COMPARATIVO * Que la educación se quiera someter a intereses productivos empresariales. * Existen gran variedad de definiciones. * Una educación permanente para la vida. * El modelo por competencias se basa no solo en saber sino en saber hacer. * Tienen carácter integrador, transferibles y multifuncionales, evaluables. Garagorri, Xavier * No es fácil mantener la continuidad hacia otros niveles. * Las competencias solo sean alguna moda educativa. * Siguen presentando limitaciones. * Desarrolla las capacidades cognitivas. * Se basa en la resolución de problemas. * Las competencias deben ser de acuerdo a las características de los alumnos. * Las competencias tienen un propósito una acción y un fin. Coll, cesar * Múltiples definiciones de competencia. * Falta de especificad * Comprometerse a una educación de calidad. * Las competencias se ven como enfoques no como modelo pedagógico. * Integración de los conocimientos. * Construcción de programas acordes a las necesidades. Tobon, Sergio Desventajas Ventajas Autores

2. Competencias P hilippe Perrenault Establecer un control de competencias y un programa personal de formación continua propios Organizar la propia formación continua Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, étnicas y sociales. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión Utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza Utilizar las nuevas tecnologías Implicar a los padres en la valoración de la construcción de los conocimientos. Informar e implicar a los padres Organizar y hacer evolucionar, en la misma escuela, la participación de los alumnos. Participar en la gestión de la escuela Elaborar un proyecto de equipo, de representaciones comunes. Trabajar en equipo Fomentar el deseo de aprender, explicar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de auto evaluación del niño. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos. Gestionar la progresión de los aprendizajes Implicar a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento. Organizar y animar situaciones de aprendizaje Competencias Docentes como Atributos Personales Competencias Docentes como Tareas Profesionales

4. TRANSVERSALIDAD Participa en acciones de salud social de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales en su entorno. Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales que pueden observar y de las características de los seres vivos. Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información. Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión Desarrollo físico y salud o historia Expresión y apreciación artísticas o educación artística Exploración y conocimiento del medio o Geografía Pensamiento matemático o matemáticas Lenguaje y comunicación o Español