LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC

1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
Proyecto Tit@
LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC

2. OMAIRA ROJAS
ANA MILENA FLOREZ
WILSON BERMUDEZ
SIGIFREDO CHAGUENDO
RUBEN DARIO RUALES
LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC

3. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
OBJETIVOS
COGNITIVOS
Identificar causas y
consecuencias derivadas
del uso de artefactos
tecnológicos en mi
entorno.
Reconocer los factores
de contaminación que
existen en mi entorno y
la forma como ellos
alteran la salud
PROCEDIMENTALES
Capacitar a los
estudiantes en el uso
adecuado de los
diversos equipos
electrónicos que hay a
disposición de la
comunidad educativa
Diferenciar los factores
de contaminación de
acuerdo a la gravedad
que cada situación
implica en su entorno
ACTITUDINALES
Participar en situaciones
comunicativos en las
cuales se propicie el
respeto y la
tolerancia con relación a
las opiniones e ideas
manifestadas por los
interlocutores
Motivar a los estudiantes
en el uso adecuado de los
diversos equipos
electrónicos que hay a
disposición de la
comunidad educativa.

4. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
OBJETIVOS
COGNITIVOS
Relacionar
las diferentes
situaciones comunicativ
as con la
diversidad cultural para
afianzar actitudes de
respeto y tolerancia
Relacionar las
magnitudes de figuras
planas y el área de un
terreno con los insumos
necesarios para un
cultivo
PROCEDIMENTALES
Desarrollar diferentes
situaciones
comunicativas en las
que se evidencian
aspectos característicos
propios de una
comunicación asertiva
Crear un ambiente de
aprendizaje
contextualizado en la
Institución Educativa
Villa Carmelo.
ACTITUDINALES
Formar en los maestros y
estudiantes la cultura del
autoaprendizaje a partir
de su contexto y las
nuevas tecnologías de la
comunicación y la
información.
Valorar la importancia de
la tecnología para
facilitar los
cálculos aplicados al
campo.

5. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
OBJETIVOS
COGNITIVOS
Identificar causas y
consecuencias derivadas
del uso de artefactos
tecnológicos en mi
entorno.
Reconocer los factores
de contaminación que
existen en mi entorno y
la forma como ellos
alteran la salud
PROCEDIMENTALES
Fortalecer las prácticas
pedagógicas de
maestros y estudiantes
dentro y fuera del aula
de clase
Resolver situaciones
problema aplicados al
campo
ACTITUDINALES
Formar en los maestros y
estudiantes la cultura del
autoaprendizaje a partir
de su contexto y las
nuevas tecnologías de la
comunicación y la
información.
Valorar la importancia de
la tecnología para
facilitar los
cálculos aplicados al
campo.

6. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
CONTEXTO DEL AMBIENTE
La población estudiantil se conforma
por afrodescendientes, indígenas,
algunos desplazados, pobladores de
la región y un grupo muy inferior de
población fluctuante
Pertenecen a los
estratos 1 y 2.
Existen buenas
relaciones
interpersonales
Vocabulario
soez
Se dan agresiones al
calor de la competencia
Chic@s creativos
amigos de las redes
sociales e internet

7. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
CONTEXTO DEL AMBIENTE
La población estudiantil se conforma
por afrodescendientes, indígenas,
algunos desplazados, pobladores de
la región y un grupo muy inferior de
población fluctuante
Pertenecen a los
estratos 1 y 2.
Existen buenas
relaciones
interpersonales
Vocabulario
soez
Se dan agresiones al
calor de la competencia
Chic@s creativos
amigos de las redes
sociales e internet

8. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
QUE VA A HACER
manejar diferentes
situaciones comunicativas
Utilizar con seguridad
tecnologías de la información
y la comunicación disponibles
en mi entorno
Apropiarse de herramientas
que sean útiles para su
desempeño comunicativo en
diferentes ámbitos
Desarrollar actividades
usando las Tic, sin depender
de la conectividad
Que se va a
enseñar

9. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
PROPÓSITOS DEL AMBIENTE
Consecuencias
ambientales
Procesos
comunicativo
s
Mis
acciones
sobre el
medio
Afectan a otros
y me afectan
Uso de artefactos y
Productos tecnológicos
Respeto
Tolerancia

10. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
¿Como puedo desarrollar
habilidades a través de las Tic
en el proceso e aprendizaje?
¿Cómo aprovecho la
tecnología para hacer fácil las
matemáticas?
¿En mis prácticas diarias de
comunicación evidencio
Respeto y Tolerancia por las
opiniones de los demás?
¿Cómo involucrar al
estudiante en actividades
comunicativas por medio de
las TIC?
¿Por qué es importante el
uso de Tecnologías de la
Información y la
Comunicación en mi
proceso de aprendizaje?

11. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Cómo se trabaja
en Google.
Recorrido por
aplicaciones
prácticas.
“Establezco
relaciones de
Comunicación”
“Como se
inició la
geometría”

12. LA ESCUELA RURAL Y SU REALIDAD TIC
COMO LO VA A EVALUAR
AUTODIAG-
NÓSTICO:
CO-
EVALUACIÓN:
HETERO-
EVALUACIÓN:

13. “Dime y lo olvido,
Enséñame y lo recuerdo,
Involúcrame y lo aprendo.”
Franklin Benjamín