1. Ingeniería de Mantenimiento
Ing. Msc. Angela González
agferraro@hotmail.com

2. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
La Ciencia
Conceptos Básicos:
Conocimiento.
Conocimiento Científico.
Ciencia.
Método Científico.
 Investigación Científica.
La Tecnología

3. Conocer
Consiste en obtener una información acerca de
un objeto, es conseguir un dato, una noticia
sobre algo.
Proceso intelectual por el cual se establece una
relación entre quien conoce (sujeto) y el objeto
(conocido)

4. El Conocimiento
"el hombre moderno posee amplios
conocimientos, en comparación con fines del siglo
pasado”
nuestros conocimientos han aumentado decenas
de veces",
"sufrió un ataque y perdió el conocimiento",
"cometió el error por no tener conocimiento de
esa norma".

5. El Conocimiento
finalidad de
Búsca conocer el Mejorar La
transformar y
mundo que lo rodea, Calidad de
satisfacer sus
sus leyes su sentido y
necesidades vida
devenir.
El hombre desarrolla la
actividad de conocer
permanentemente
Conocimiento: es un modelo más o
menos organizado de concebir el mundo
y dotarlo de ciertas características que
resultan en primera instancia de la
experiencia personal del individuo que
realiza el proceso.

6. El Conocimiento ?
Puede ser entendido en dos direcciones:
como
Un proceso que se manifiesta Un producto o resultado de dicho
en el acto de conocer, es decir, proceso, que se traduce en: conceptos,
la percepción de una realidad imágenes y representaciones acerca de
la realidad
El proceso
La relación
El Sujeto El Objeto
(que conoce) (que es conocido)
Busca Hecho
Obtiene o Fenómeno
Posee conocimiento Tema
Materia
El Conocimiento

7. Conocimiento desde el punto de vista de las
Ciencias de la Información.

8. El Conocimiento
El conocimiento es "una forma especial de reflejo de la
realidad en el cerebro humano" (Rakítov 1989 )
¿Cómo se adquiere el Conocimiento?.
La experiencia demuestra y la teoría confirma que el conocimiento
se adquiere a través de la práctica, entendida esta en su sentido más
general, mediante la participación de los individuos en las diferentes
formas que adoptan de acercarse al objeto conocido o por conocer.
En el quehacer cotidiano de las personas, en su relación con las otras
personas y con la diversidad de objetos de la realidad cada uno va
reflejando en su mente dicha realidad, va adquiriendo los conocimientos.

9. TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento Empírico
Es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia
particular de los individuos. En la mayoría de los casos, se adquiere de forma
casual, no intencional. Es un conocimiento no verificado se transmite de
generación en generación. Puede servir de base al conocimiento científico pues
puede ser investigada y luego comprobada. Sabino (2000)
Conocimiento Científico
Es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método
científico. Esto lo hace verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo.
Este tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que es la
posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones, por lo tanto, no obtiene
conclusiones absolutas y definitivas, es provisional, es objeto de revisión
permanentemente. Sabino (2000)

10. TIPOS DE CONOCIMIENTO
Conocimiento Empírico Conocimiento Científico
El Herbalife es un
La quina, el romero y la cayena medicamento probado
sirven para curar la calvicie experimentalmente para tratar
la calvicie
La anemia se caracteriza por
una deficiencia de hierro en la
sangre, por lo que se trata con
una alimentación y
medicamentos ricos en este
La guayaba cura la anemia mineral. La vitamina C
contenida en la guayaba
contribuye a la fijación del
hierro en la sangre.
Sólo los ejercicios aeróbicos y
Los ejercicios abdominales
cardiovasculares consumen
“queman” la grasa excesiva
suficientes calorías como para
que se acumula en la cintura
reducir la grasa corporal.

11. Conocimiento Científico
Según Pelekais y otros (2008), surge cuando el
hombre en su incesante búsqueda, aborda en
forma planificada, organizada, un área de la
realidad que lo circunda; ya sea natural, social o
su propio pensamiento.
En esa búsqueda le interesa conocer por qué,
cómo, cuándo, dónde, para qué, cuáles son las
causas, consecuencias, explicitando racional y
sistemáticamente el comportamiento del hombre
en sus diferentes perspectivas y acciones.

12. Niveles del Conocimiento
Conocimiento Conocimiento Conocimiento
Sensible Conceptual Holístico
Consiste en Consiste en Llamado también
captar un objeto representaciones intuitivo, aquí no
por medio de los invisibles, hay color , ni
sentidos; como inmateriales, pero dimensiones, ni
son las imágenes universales y estructuras
captadas por la esenciales universales.
vista (color figura Consiste en
y dimensiones) captar al objeto
dentro de su
es contexto (como
es un todo) (darle
Singular Universal valor dentro de
un contexto)

13. Ciencia
Deriva del latín “Scientia” que significa
saber, conocer.
Es un sistema o conjunto de
conocimientos ordenados, sistematizados,
verdaderos y probables, que han sido
obtenidos metódicamente acerca de los
fenómenos y procesos que se producen en
la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento. (Martínez, 2000, p. 23)

14. Definiciones de Ciencia
Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre
y sus pensamientos.
Podemos definir a la ciencia, desde un punto de vista totalizado, como un
sistema acumulativo, metódico y provisional de conocimientos comportable,
producto de una investigación científica y concernientes a una determinada
área de objetos y fenómenos.
La ciencia, es el instrumento por medio del cual el hombre puede constatar o
certificar científicamente cualquier objeto de estudio o fenómeno natural, de
una manera exacta utilizando una serie de mecanismo e instrumentos por
medio de los cuales se puede obtener resultados certeros, el cual es llamado
el método científico.
La ciencia de ser vista como una de las actividades que el hombre realiza, como
un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia un determinado fin,
que no es otra, que el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos
que nos rodean.

15. Elementos de la Ciencia
REALIDAD INVESTIGACIÓN CIENCIA
"La base y punto de partida del científico es la realidad, que
mediante la investigación le permite llegar a la ciencia."
Los tres elementos anteriores permiten toda relación científica,
hasta el punto que no puede suprimirse uno de ellos, pues no
podría concebirse la ciencia sin base en la realidad, y ésta se torna
en ciencia por la investigación.
La ciencia se presenta como un cuerpo de conocimientos respecto
a la realidad (mundo) y de los hechos y/o fenómenos que en ella
acontecen.

16. Características de la Ciencia
• Es fáctica: La ciencia intenta describir los hechos tales como son,
(independientemente de su valor emocional o comercial).
•Trasciende los hechos. El conocimiento científico trasciende los
hechos; es decir, descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
• Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscriptos, uno
a uno, y trata de descomponerlo todo en elementos. Trata de entender toda
situación total en términos de sus componentes; intenta descubrir los
elementos que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican
su integración.
• Es comunicable. El conocimiento científico no es privado sino público y
expresable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera que
haya sido adiestrado para entenderlo.
• Es Objetiva: se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la
realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como
desearíamos que fuese. Lo contrario es subjetividad.

17. Características de la Ciencia
• Es Descriptiva, explicativa y predictiva: Porque intenta describir los
fenómenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando
como se comportaran esos fenómenos en el futuro.
• Es Racional: la ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a
sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos,
juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o
impresiones.
Es General: pues va de lo particular a lo general comunicable.
• Falibilidad: El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la
ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de
comprender mejor la realidad. Contempla la posibilidad de equivocarse y
autocorregirse.

18. Clasificación de las Ciencias
Ciencias Formales:
Son aquellas que se ocupan del estudio de objetos ideales o intangibles,
es decir, conceptos que sólo están en la mente humana . Su método es la
deducción y su criterio de verdad es la coherencia o no contradicción.
Son ciencias formales la matemática y la lógica.
Ciencias Fácticas:
Son las que se encargan del estudio de objetos materiales (hechos
reales) o tangibles, utilizan el método científico y su criterio de
verdad es la verificación. Estas se dividen en ciencias naturales
(física, química, biología) y ciencias humanas o culturales (historia,
sociología, economía, psicología).

19. Clasificación de las Ciencias
Lógica
Formal
Matemáticas
Física
Ciencia Química
Natural
Biología
Facticas Psicología
Sociología
Cultural
Economía
Ciencias políticas

20. Clasificación de las Ciencias Fácticas
Ciencias Naturales: Son aquellas disciplinas del pensamiento
que permiten e incrementan el conocimiento del medio físico
que rodea al hombre su objeto de estudio incluye la materia
inerte y los seres vivos.
Ciencias Culturales: Podemos definir a la cultura como
todo lo que el ser humano ha descubierto o creado (sea
objetiva o subjetivamente) y transmitido a los demás, al
hacerlo destaca su importancia: contener todo aquello que
eleva al ser humano y hace que la vida sea digna de ser
vivida.
Ciencias de la Conducta: Son aquellas disciplinas del
conocimiento que estudian las diferencias y
características de los individuos. Su comportamiento,
seguimiento de normas.

21. Puntos a tratar en la próxima clase:
El Método Científico
 Concepto
 Elementos La investigación científica
 Clasificación
 Concepto
 Importancia
 Elementos
 Clasificación
Por el propósito
Por la clase de medios utilizados
Por el nivel de conocimientos
 Características
Avances de Ciencia en la Sociedad Actual

23. Método
Deriva de las raíces griegas Meta y
Odos. Meta (hacia, a lo largo) y Odos
(Camino).
El Método estaría representado por el
encadenamiento de pasos a seguir
para obtener los objetivos.
(Castañeda, 2000, p. 89)
Es el camino que se sigue en el logro
de una meta u objetivo.

24. Método Científico
Es el conjunto de pasos, técnicas y
procedimientos que se emplean para formular
y resolver problemas de investigación
mediante la prueba o verificación de hipótesis.
Arias (2004).
Como piedra angular del proceso de
investigación científica permite la generación
de diversos razonamientos y pasos para la
ulterior explicación de los hechos de interés.
(Pelekais y otros, 2008)
 Método Inductivo
 Método Deductivo
 Método Hipotético-Deductivo

25. Método Científico
Método Inductivo:
Constituye una forma de razonar, que partiendo de hechos particulares
conduce al descubrimiento de propiedades generales (Pelekais y otros,
2008)
Método Deductivo:
Constituye una forma de razonar, que partiendo de juicios generales,
concluye en juicios particulares. (Pelekais y otros, 2008)
Método Hipotético-Deductivo:
Consiste en la contrastación de hipótesis con la realidad para determinar la
falsedad o la verdad de una proposición. (Duhalde, 1999)

26. El Proceso de Investigación Científica
“Investigación” proviene del verbo latino Vestigio, el cual
significa seguir las huellas; equivale a buscar algo.
Hurtado (2002) considera que es un proceso científico y
organizado, mediante el cual se pretende conocer algún
evento, hecho o situación, ya sea, con el fin de encontrar
leyes generales o simplemente con el propósito de obtener
respuestas particulares a una necesidad o inquietud
determinada.
Sierra Bravo (2005) señala la investigación como un proceso
que tiende a conceptuar la realidad objeto de estudio, en
otras palabras significa obtener conocimiento, ideas,
representaciones intelectuales de la realidad que
contribuyan a engrosar el acervo teórico de las ciencias.
De igual forma, para Pelekais, Finol, Neuman y Belloso
(2008) la investigación es un proceso que de manera
sistemática se cumple a los fines de lograr una respuesta a
un problema planteado.