1. Universidad Autónoma de Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Licenciatura en Educación para la Salud
Gestión para la salud comunitaria II
Fecha: 07/05/14
Hora inicio: 10:40 AM Hora termino: 12:15 PM
Numero: 12
Lugar: escuela secundaria Gutemberg Nº 196
Actividad: el día de hoy se empezó con la primera intervención en la secundaria aplicando la sesión de violencia en el noviazgo.la
dinámica consistió en explicar el tema de violencia y después formar equipos para que los alumnos realizaran un sociodrama con
el tema de violencia (violento metro) y para concluir la técnica evaluativa fue que armaran el violentometro en grande acomodando
las frases en su lugar.
Contingencias: los problemas que se presentaron en el grupo de 1º A fueron que los alumnos no prestaban atención así como el
alumno sordomudo no comprendía bien la dinámica, pero cuando se le explico ya le quedo más claro las actividades que debía
realizar.
Observaciones: los alumnos se comportaron descortés y poco amables a la hora de la participación, además nos comentaban que
el tema ya lo había visto pero que las dinámicas si les agradaron. Dentro de lo que cabe decir la dinámica funciono y se obtuvo una
respuesta positiva del grupo al momento de hacer la técnica evaluativa.
Responsables: Bailón Chávez Nancy Alejandra, Sánchez Escandón Viridiana Rubí, Villamil Gutiérrez Tania Natali, Vásquez
Cervantes Sandra Nayeli.

2. Universidad Autónoma de Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Licenciatura en Educación para la Salud
Gestión para la salud comunitaria II
Fecha: 08/05/14
Hora inicio: 08:40 AM Hora termino: 10:20 PM
Numero: 13
Lugar: escuela secundaria Gutemberg Nº 196
Actividad : El día 8 de mayo se aplico la segunda sesión en la escuela secundaria 196 la cual consistió en abordar la temática de
adicciones enfocándonos en alcoholismo , tabaquismo y drogadicción haciendo énfasis en la prevención aplicando las dinámicas
de exposición con rotafolios e imágenes así como un debate de las adicciones donde lo alumnos contribuyeron a las actividades.
Contingencias: Uno de los detalles que se no salió de las manos fue el orden del grupo y así mismo su atención a las actividades,
algunos compañeros se mostraron indiferentes y con un comportamiento no adecuado hacia nosotras, teniendo mala conducta a
un compañero la orientadora del grupo lo tuco que suspender. Después de la llamada de atención de la orientadora hacia los
alumnos el gripo se mostro más atento y participativo, cabe mencionar que estuvieron más tranquilos y atentos que en la sesión Nº
1.
Observaciones: Las contingencias nos permiten aprender y saber que hacer frente a conductas negativas de los alumnos.
Además nos damos cuenta que las dinámicas de exposición nos son las más adecuadas por que el grupo de1º A le gusta estar
más activo y nos permitió darnos cuenta que los debates no son lo mejor con lo que ellos pueden aprender, se pudiera tener otras
alternativas cuando el grupo se salga de control.
Responsables: Bailón Chávez Nancy Alejandra Sánchez Escandón Viridiana Rubí, Villamil Gutiérrez Tania Natali, Vásquez
Cervantes Sandra Nayeli.

3. Universidad Autónoma de Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
Licenciatura en Educación para la Salud
Gestión para la salud comunitaria II
Evidencias del grupo 1º A