Evaluación de desempeño

Secretaría de Educación – Calidad Educativa
Nuestra Misión: Garantizar el derecho fundamental a la educación pública, a través de procesos administrativos, financieros, culturales y pedagógicos que
permitan mejorar la cobertura, eficiencia, calidad y pertinencia educativa en Nariño.
Nuestra Visión: Ser reconocida como una entidad líder a nivel nacional en cobertura, eficiencia, calidad y pertinencia educativa.
SEDE ADMINISTRATIVA
Cara 42 B No. 18 A 85 Barrio Pandeado – Conmutador 7333737
Email: sednarino@sednarino.gov.co – www.sednarino.gov.co
Pasto - Nariño
ACTA No 001
(COORDINADORES, DOCENTES DE AULA, TUTORES, ORIENTADORES)
En (Municipio) Olaya Herrera Nariño a los 17 días del mes de enero de 2022, siendo las 10:00 Am horas
en las instalaciones de la INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL LITORAL PACIFICO, se
reunieron el Señor(a) LUCY JANETH RODRIGUEZ SINISTERRA identificado(a) con C.C. No.
34677930 de Guapi Cauca, Rector(a) y/o director(a) Rural del Establecimiento Educativo INSTITUCION
EDUCATIVA COMERCIAL LITORAL PACIFICO Municipio: Olaya herrera y el Señor(a) YENNI
PATRICIA NAVARRETE SOLIS, identificado(a) con C.C. No. 59672797 de Tumaco Nariño , Docente,
con el fin de unificar criterios para iniciar el proceso de evaluación de desempeño laboral año 2022, con
base en los protocolos enunciados y la Guía 31 Metodológica de Evaluación de Desempeño Laboral,
Orientaciones para Tutores, se analizaron varios aspectos y se tomaron las siguientes determinaciones:
concertar
1.- Competencias Funcionales:
Del 70% del puntaje total que les corresponde, se concertaron los puntajes de cada área de gestión y se
llegó al siguiente acuerdo Para Docentes de Aula y Tutor: Académica el 40 %, Administrativa el 15 % y
Comunitaria el 15 %.
Sugerencia: Al concertar el puntaje darle mayor valor al área de su desempeño de acuerdo al
cargo.
2.- Competencias Comportamentales:
De las 7 Competencias Comportamentales: Liderazgo, Trabajo en equipo e iniciativa; seleccionar 3
que tienen un porcentaje del 10% cada una.
Se firma en Olaya Herrera a los 17 días del mes de enero del 2022, por quienes en ella intervinieron.
_____________________________ ___________________________
Rector(a) y/o director(a) rural Docente(a)
Evaluador(a) Evaluado(a)

Secretaría de Educación – Calidad Educativa
Nuestra Misión: Garantizar el derecho fundamental a la educación pública, a través de procesos administrativos, financieros, culturales y pedagógicos que
permitan mejorar la cobertura, eficiencia, calidad y pertinencia educativa en Nariño.
Nuestra Visión: Ser reconocida como una entidad líder a nivel nacional en cobertura, eficiencia, calidad y pertinencia educativa.
SEDE ADMINISTRATIVA
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Email: sednarino@sednarino.gov.co – www.sednarino.gov.co
Pasto - Nariño
ACTA DE NOTIFICACIÓN
En las instalaciones del Establecimiento Educativo INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL
LITORAL PACIFICO, del Municipio de Olaya Herrera, a los cinco (5) días del mes de diciembre
del año dos mil veintidós (2022) se notifica al Señor(a) YENNI PATRICIA NAVARRETE SOLIS
identificado(a) con C.C. No. 59672797 expedida en Tumaco Nariño; por el Rector(a) del
Establecimiento Educativo INSTITUCION EDUCATIVA COMERCIAL LITORAL PACIFICO del
Municipio: Olaya Herrera, el resultado de la Evaluación Anual de Desempeño laboral
correspondiente al año escolar 2022.
Se le entrega copia del resultado y se le hace saber que ante el mismo proceden los recursos
de reposición y apelación, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a esta notificación, en
concordancia con el Código de Procedimiento Administrativo y de lo contencioso Administrativo.
Competencias Funcionales 68.86
Competencias Comportamentales 29.69
Calificación Total
__________________________ ___________________________
Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos
EVALUADOR EVALUADO
98.55

REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
TABLA RESUMEN DE EVIDENCIAS
Establecimiento Educativo: INSTITUCION EDUCATIVA LITORAL PACIFICO Código DANE
Nombre del Evaluado: JENNY PATRICIA NAVARRETE SOLIS C.C: 59.672.797
Nombre del Evaluador: LUCY JANETH RODRIGUEZ SINISTERRA C.C: 34.677.930
No.
Folio
Fecha incor-
poración de
la evidencia
(dd/mm/aaaa)
Tipo de evidencia
(D: Documental; T:
Testimonial)
Nombre y descripción de la
evidencia
(Plan de trabajo, informe, ma-
terial pedagógico,
Proyecto de investigación,
certificación, encuesta, etc.)
Competencias que soporta
(Indique las competencias fun-
cionales y comportamentales
relacionadas con esta eviden-
cia)
Firma
(de quien
consigna y
valora la
evidencia)
1 30-01-2022 (D) Planeador de Clase.
Demuestra comprensión y dominio
en el nivel de preescolar al reajustar
el proceso de aprendizaje de mane-
ra continua. 1
Demuestra conocimientos actualiza-
dos y dominio de su disciplina y de las
áreas a cargo transición y grado cero
(Dominio Curricular)
1 02-05-2022
(D) Registro Fotográfico.
Manejo de la cartilla.
Demuestra el cumplimiento de los
objetivos propuestos en el currículo
del grado de preescolar, evidencian-
do en las herramientas utilizadas en
el proceso académico la inclusión de
los lineamientos que rigen su disci-
plina. 2
Aplica conocimientos, métodos y he-
rramientas propias de su disciplina en
los procesos académicos que dirige.
1 26-02-2022
“Arte y matemáticas”.
Participando en la planeación y or-
ganización del plan de área del gra-
do de preescolar de la institución. A
través de la comprensión se puede
articular en las diferentes dimensio-
nes de preescolar.
Conoce el currículo y establece cone-
xiones que articulan su área y grado
con otras áreas y grados.

1 09-02-2022
Mural “Hoy Me Compor-
te”.
De forma concertada con los estu-
diantes del nivel de preescolar se
propone entre otros, la preparación
del mural informativo de acuerdo a
reglas y normas en el aula de clase
y la institución.
Establece y socializa en clase reglas,
normas y rutinas consistentes de con-
vivencia en el aula, y consecuencias
del comportamiento de los estudian-
tes.
(Planeación y Organización Acadé-
mica).
1 23-05-2022
Árbol genealógico.
Preparación de la clase por medio
de diferentes actividades pedagógi-
cas como herramientas que captan
la atención de los niños y niñas fo-
mentando la disciplina.
Tiene dominio de grupo y mantiene la
disciplina en el aula sin acudir al mal-
trato físico o psicológico.
mica).
1 10-06-2022
Ambientación del Aula.
Mediante la decoración del grado de
preescolar de acuerdo a la edad de
los niños y niñas, se busca crear un
entorno que estimule su proceso
académico.
Mantiene un ambiente organizado de
trabajo.
mica).
1 05-08-2022
“Arte y Matemáticas”.
Se aplican estrategias de enseñanza
teniendo en cuenta la edad y las
necesidades de aprendizaje del niño
y la niña.
Utiliza variadas estrategias de ense-
ñanza y las ajusta según las caracte-
rísticas, las necesidades y los ritmos
de aprendizaje de los estudiantes.
(Pedagógica y Didáctica).
1 22-08-2022
“El Juego y El Deporte”
Se aprovechan todos los escenarios
del establecimiento educativo como
origen principal en el fortalecimiento
del proceso educativo mediante
juegos tradicionales y actividades
Lúdicas.
Usa diferentes escenarios y ambientes
para poder potenciar los procesos de
enseñanza aprendizaje para motivar a
los estudiantes.
1 07-09-2022
Actualización Plan de
Aula.
Se incorporan las experiencias pe-
dagógicas mediante lo procesos
curriculares generando nuevas ex-
pectativas y la re significación de la
enseñanza de los niños y niñas.
Aporta a la definición del currículo,
intercambia sus experiencias pedagó-
gicas con el grupo docente y produce
nuevos materiales para la enseñanza.

1 23-11-2022
Fichas, Salida al tablero.
Teniendo en cuenta el plan institu-
cional se desarrollaron diferentes
herramientas tales como fichas sig-
nificativas, salidas al tablero, trans-
cripción del tablero al cuaderno, en
las cuales el niño y la niña refuerzan
los conocimientos.
Conoce y aplica diferentes métodos,
técnicas e instrumentos de evaluación,
coherentes con los objetivos de
aprendizaje del currículo.
(Evaluación del Aprendizaje).
1 09-11-2022
“Acompañamiento Pa-
dres”.
Por medio de actividades comple-
mentarias que permiten el repaso de
los conocimientos del niño y la niña
y el acompañamiento de los padres
de familia que garantiza la nivelación
del aprendizaje de los menores.
Diseña actividades pedagógicas in-
cluidas las de recuperación con base a
los resultados de la evaluación interna
y externa.
1 27-10-2022 (D) Mención de Honor.
Se propicia estimular en las diferen-
tes actividades a los niños y niñas
por medio de aplausos, carita feliz,
izada de bandera, etc.).
Promueve a la autoevaluación de los
estudiantes e incentiva los desempe-
ños sobresalientes y excelentes.
1 27-07-2022
(D) Solicitud de Material
Didáctico.
Planifica y reúne los materiales di-
dácticos necesarios para el desarro-
llo de las diferentes actividades de
acuerdo al grado de preescolar.
.
Prevee y gestiona los recursos nece-
sarios para el desarrollo de su activi-
dad pedagógica.
(Uso de Recursos).
1 22-04-2022
“Pintura y Trabajo en
Grupo”.
Al agrupar el manejo de los materia-
les en las actividades individuales,
grupales y distribuirlos de manera
equitativa para desarrollar las activi-
dades académicas.
Distribuye con eficiencia entre sus
estudiantes los recursos asignados.
(Uso de Recursos).
1 11-02-2022
Orden y Aseo En El Es-
pacio de Trabajo.
Recomendando el uso adecuado de
los muebles y el orden en los dife-
rentes espacios de los estableci-
mientos.
Promueve entre sus estudiantes el
buen manejo y uso racional de la in-
fraestructura y los recursos del esta-
blecimiento.
(Uso de Recursos).

1 07-03-2022
(D) Mural de Compromi-
sos En El Aula de Prees-
colar. Plan de Área.
Cumpliendo con las normas estable-
cidas y el cronograma académico,
teniendo en cuenta las directrices
del currículo para el desarrollo de las
actividades.
Desarrolla sus actividades de acuerdo
con el calendario y la jornada escolar.
(Seguimiento de Procesos).
1 10-03.2022
Participación Charla
Convivencia Institucional.
Se integra al plan académico en el
análisis de los factores que fortale-
cen el quehacer de la institución en
coordinación con la S.E.D.
Asiste a las reuniones académicas y
administrativas convocadas y participa
activamente en las mismas.
1 11-02.2022
(D) Registro de Asisten-
cia.
Participando activamente en la se-
mana de Planeación y Evaluación
del centro educativo.
Apoya el análisis de la autoevaluación
institucional, la actualización del pro-
yecto educativo institucional y el desa-
rrollo de nuevas iniciativas.
1 19-02-2022
Exposición Manual de
Convivencia.
Se compromete en facilitar, estable-
cer y hacer cumplir el manual de
convivencia en los diferentes grados
de preescolar.
Custodia la aplicación y el cumplimien-
to del Manual de Convivencia en los
diferentes espacios de la Institución.
(Comunicación Institucional).
1 02-09-2022
Participación Charla
Convivencia Institucional.
Involucrándose en forma positiva en
los diferentes eventos de la institu-
ción que se enmarcan en la convi-
vencia y en la exaltación de los valo-
res y competencias ciudadanas.
Participa en los escenarios definidos
por las directivas para apoyar la toma
de decisiones.
1 05-08-2022
Semana Deportiva.
Establece espacios en el cual inter-
actúan todos los miembros del grado
de preescolar.
Fomenta el respeto por los valores
entre sus superiores, colegas y estu-
diantes.
1 18-11-2022
Desarrollo Manualidades
con Padres de Familia.
Promueve la inclusión y la identidad
étnica en el entorno, fortaleciendo la
integración y el aprendizaje de los
niños y niñas del grado de preesco-
lar.
Conoce las características socio-
culturales de sus estudiantes y organi-
za su práctica pedagógica en articula-
ción con el contexto.
(Interacción con la comunidad y el

entorno).
1 15-11-2022
(D) Registro fotográfico.
Campaña de Aseo y
Manualidades con Pro-
ductos Reciclables.
Mediante actividades lúdicas y ma-
nualidades en los cuales se incorpo-
ran materiales reciclables.
Realiza acciones pedagógicas que
incorporan las características del en-
torno en que se encuentra la Institu-
ción generando alternativas de inter-
vención sobre problemáticas de la
comunidad.
entorno).
1 30-09-2022
Educación Física fortale-
cimiento y habilidades
psicomotoras.
Realizando actividades lúdicas y de
educación física en los diferentes
espacios del centro educativo.
Utiliza diferentes escenarios comunita-
rios para enriquecer sus prácticas
pedagógicas.
entorno).
1 27-09-2022
(D) Registro Fotográfico
mentidero.
Realización de actividades lúdicas y
generación de espacios de aprendi-
zajes pedagógicos en las cuales se
tiene presente el P.E.I. y el manual
de convivencia.
Transmite con sus acciones a la co-
munidad educativa la visión, la misión,
los objetivos y los valores instituciona-
les.
(Liderazgo).
1 30-09-2022
(D). Registro Fotográfico.
Reflexión “cada uno ha-
ciendo su parte, sé tú
mismo.
Promoviendo charlas, videos educa-
tivos y reflexiones que destacan y
mejoran las relaciones interpersona-
les entre los diferentes miembros del
centro educativo.
Plantea orientaciones convincentes,
expresa expectativas positivas de los
demás y demuestra interés por el
desarrollo de las personas.
(Liderazgo).
1 05-04-2022
Inclusión Banda de Paz.
Estimulando mediante diferentes
propuestas que conllevan al cambio
del desarrollo académico, socio
afectivo y psicosocial de los niños y
niñas
Promueve cambios y transformaciones
que aumenten la capacidad institucio-
nal e Impulsen el mejoramiento.
(Liderazgo).
1 08-06-2022
(D) Registro fotográfico.
Actividad Cooperativa
Docentes de Transición.
Intercambiando y fortaleciendo dife-
rentes temas en el desarrollo de las
actividades entre los docentes de
preescolar.
Establece relaciones profesionales y
de equipo que potencien su trabajo y
el logro de las metas institucionales.
(Trabajo en Equipo).

1 07-06-2022
(D) Compartir Académi-
co.
Aportando aprendizaje entre los
diferentes miembros del centro edu-
cativo de acuerdo a los cono-
cimientos y experiencia profesional.
Comparte aprendizajes y recursos con
diferentes miembros de la institución y
ofrece apoyo para el trabajo de otros.
1 08-06-2022
Planeación Celebración
Día de Los Niños.
Propone como sugerencias diferen-
tes actividades compartidas con la
comunidad educativa que facilitan el
resultado de los objetivos.
Aporta sugerencias, ideas y opiniones
y propicia la conformación de equipos
para el desarrollo de proyectos.
1 09-11-2022
Compartir con padres de
familias.
Demostrando habilidad y respeto en
sus relaciones interpersonales con
los diferentes miembros de la comu-
nidad educativa
Muestra respeto a los estudiantes,
equipo docente, los directivos, el per-
sonal administrativo y la comunidad.
(Compromiso Social e Institucional).
1 19-06-2022
Registro de Notas Plata-
forma Educativa
Demostrando interés y respeto hacia
los deberes de la práctica docente.
Responde con oportunidad, eficiencia
y calidad a las tareas que se le asig-
nan.
1 10-06-2022
Los Niños en Oración.
Izada de Bandera.
Asumiendo la labor docente tenien-
do en cuenta los principios éticos y
morales propios y observancia de
las normas que rigen la labor.
Reflexiona sistemáticamente sobre su
responsabilidad social como educador
Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:
Firma y número de cédula Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación:
Olaya Herrera, Bocas de Satinga; Diciembre 05 de 2022.
34.677.930
LUCY JANETH RODRIGUEZ SINISTERRA
59.672.797
YENNI PATRICIA NAVARRETE SOLÍS

NOTA: El docente o directivo docente evaluado debe conservar una copia firmada de este Anexo.
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
DOCENTES DE AULA
Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia
Contribución indivi-
dual
Criterios de evaluación Evidencias del proceso de evaluación
Área %
Gestión
Académica
40
Dominio Curri-
cular
Maneja las pautas del
sector educativo a
medida que aplica y
enseña el conoci-
miento de las áreas.
Implica conocer el
plan de estudios de la
escuela y el progra-
ma de estudio deta-
llado para cada de-
partamento a cargo.
Demuestra conocimientos actualizados y
dominio de su disciplina y de las áreas a
cargo transición y grado cero. (1)
Aplica conocimientos, métodos y herramien-
tas propias de su disciplina en los procesos
académicos que dirige. (2)
Conoce el currículo y establece conexiones
que articulan su área y grado con otras
áreas y grados. (3)
Con el desarrollo de las áreas se demuestra el cono-
cimiento y actualización en el aula permitiendo el
dominio en el grado de transición. (D)
En el desarrollo de la clase de transición se eviden-
cian los objetivos propuestos del currículo. (D) Regis-
tro Fotográfico. Niños y niñas identificando los con-
ceptos opuestos.
Participando en la planificación y organización del
plan de estudio de preescolar de la Institución. A
través del conocimiento se puede articular, evidenciar
las áreas de transición (D) Registro Fotográfico. “Arte
y matemáticas”.
Planeación y
Organización
Académica
Instaurar y conservar
ambientes de apren-
dizaje adecuados, y
organizar los proce-
sos de enseñanza-
aprendizaje del cu-
rrículo de acuerdo
con el proyecto edu-
cativo institucional.
Establece y socializa en clase reglas, nor-
mas y rutinas consistentes de convivencia
en el aula, y consecuencias del comporta-
miento de los estudiantes. (4)
Tiene dominio de grupo y mantiene la disci-
plina en el aula sin acudir al maltrato físico o
psicológico. (5)
Mantiene un ambiente organizado de traba-
jo. (6)
De manera concertada con los estudiantes del grado
de transición se propone entre otros, la elaboración
del mural informativo de acuerdo a reglas y normas
en el aula de clase. (D) Registro Fotográfico. Mural
“Hoy Me Comporte”.
Preparación de clase por medio de diferentes activi-
dades pedagógicas como herramientas que captan la
atención de los niños y niñas fomentando la discipli-
na. (D) Registro Fotográfico. Actividad El Friso.
A través de la ambientación del aula de clase de
acuerdo a la edad de los niños y niñas se busca crear
un espacio que estimule su aprendizaje. (D) Registro
Fotográfico. Ambientación del Aula de Preescolar.

Área de gestión
Competencia
dual
Área %
Pedagógica y
Didáctica
Estimula y promueve
un aprendizaje signi-
ficativo y un apoyo
útil, utilice modelos
pedagógicos en la
planificación e im-
plementación de
estrategias adapta-
das a las característi-
cas únicas de los
estudiantes y el con-
texto de la institución.
Utiliza variadas estrategias de enseñanza y
las ajusta según las características, las ne-
cesidades y los ritmos de aprendizaje de los
estudiantes. (7)
Usa diferentes escenarios y ambientes para
poder potenciar los procesos de enseñanza
aprendizaje para motivar a los estudiantes.
(8)
Aporta a la definición del currículo, intercam-
bia sus experiencias pedagógicas con el
grupo docente y produce nuevos materiales
para la enseñanza. (9)
Las estrategias de enseñanza se aplican de acuerdo
a la edad y a las necesidades de aprendizaje del
grado de transición. (D) Registro Fotográfico. “Arte y
Matemáticas”.
Se aprovechan todos los escenarios de la institución
educativa como fuente primordial en el fortalecimiento
del proceso educativo a través de juegos tradiciona-
les y actividades Lúdicas. (D) Registro Fotográfico.
“El Juego y El Deporte”
Se incorporan las experiencias pedagógicas dentro
de los procesos curriculares generando nuevas ex-
pectativas y el re significación del aprendizaje. (D)
Registro Fotográfico.
Evaluación del
aprendizaje
Ajustar las estrate-
gias de enseñanza a
la luz de los resulta-
dos de las evaluacio-
nes internas y exter-
nas de los estudian-
tes, evaluar el desa-
rrollo de habilidades y
niveles de aprendiza-
je.
Conoce y aplica diferentes métodos, técni-
cas e instrumentos de evaluación, coheren-
tes con los objetivos de aprendizaje del
currículo. (10)
Diseña actividades pedagógicas incluidas
las de recuperación con base a los resulta-
dos de la evaluación interna y externa. (11)
Promueve a la autoevaluación de los estu-
diantes e incentiva los desempeños sobresa-
lientes y excelentes. (12)
Teniendo en cuenta el modelo institucional se desa-
rrollaron diferentes instrumentos tales como fichas
significativas, salidas al tablero, transcripción del
tablero al cuaderno, en las cuales el niño y la niña
refuerzan los conocimientos. (D) Registro Fotográfico.
Fichas, Salida al tablero.
A través de actividades complementarias que permi-
ten el refuerzo de los conocimientos del niño y la niña
y el acompañamiento de los padres de familia se
garantiza la nivelación del conocimiento de los meno-
res. (D) Registro Fotográfico. “Acompañamiento Pa-
dres”.
Se propician estímulos a través de materiales lúdicos
en las diferentes actividades (Aplausos, carita feliz,
izada de bandera, etc.). (D) Mención de Honor.
Gestión
Administrativa
15 Uso de recursos
.Disponer y velar los
recursos que la Insti-
tución pone a su
disposición, y velar
por que la comunidad
Prevee y gestiona los recursos necesarios
para el desarrollo de su actividad pedagógi-
ca. (13)
Planifica y reúne los materiales y recursos necesarios
para el desarrollo de las diferentes actividades de
acuerdo al plan de aula. (D) Solicitud de Material
Didáctico.

Área de gestión
Competencia
dual
Área %
académica también
los cuide. Distribuye con eficiencia entre sus estudian-
tes los recursos asignados. (14)
Promueve entre sus estudiantes el buen
manejo y uso racional de la infraestructura y
los recursos del establecimiento. (15)
Al incorporar el uso de los materiales en las activida-
des individuales y grupales y distribuirlos de manera
equitativa para desarrollar las actividades académi-
cas. (D) Registro Fotográfico. “Pintura y Trabajo en
Grupo”.
Recomendando el uso adecuado del mobiliario y el
orden en los diferentes espacios de la institución. (D)
Registro Fotográfico. Orden y Aseo En El Espacio de
Trabajo.
Seguimiento de
procesos
Respetar los proce-
dimientos de funcio-
namiento del estable-
cimiento y los canales
de comunicación.
Asimismo, participar
en la planificación,
ejecución y evalua-
ción de las activida-
des institucionales.
Desarrolla sus actividades de acuerdo con el
calendario y la jornada escolar. (16)
Asiste a las reuniones académicas y admi-
nistrativas convocadas y participa activa-
mente en las mismas. (17)
Apoya el análisis de la autoevaluación insti-
tucional, la actualización del proyecto educa-
tivo institucional y el desarrollo de nuevas
iniciativas. (18)
Cumpliendo con las normas establecidas y el crono-
grama escolar teniendo en cuenta el plan de área
para el desarrollo de las actividades. (D) Mural de
Compromisos En El Aula de Preescolar. Plan de
Área.
Se integra al componente académico en el análisis de
los factores que fortalecen el quehacer de la institu-
ción en coordinación con la S.E.D. (D) Registro Foto-
gráfico. Participación Charla Convivencia Institucio-
nal.
Participación activa en la semana de Planeación y
Evaluación Institucional. (D) Registro de Asistencia.
15
Comunicación
Institucional.
interactuar con los
diversos miembros de
la comunidad educa-
tiva de manera que
promueva la paz, el
respeto a la moral y
el crecimiento de las
virtudes cívicas.
Custodia la aplicación y el cumplimiento del
Manual de Convivencia en los diferentes
espacios de la Institución. (19)
Participa en los escenarios definidos por las
directivas para apoyar la toma de decisio-
nes. (20)
Fomenta el respeto por los valores entre sus
superiores, colegas y estudiantes. (21)
Se compromete en dar a conocer y hacer cumplir el
manual de convivencia en los diferentes escenarios
de la institución. (D) Registro Fotográfico. Exposición
Manual de Convivencia.
Involucrarse en forma positiva en los diferentes espa-
cios de la institución que se enmarcan en la convi-
vencia y en la exaltación de los valores y competen-
cias ciudadanas. (D) Registro Fotográfico. Participa-
ción Charla Convivencia Institucional.
Crear espacios donde interactúen todos los miembros
de la comunidad educativa. (D) Registro Fotográfico.
Semana Deportiva.

Área de gestión
Competencia
dual
Área %
Interacción con
la comunidad y
el entorno
Conectar a las fami-
lias de los estudian-
tes y las instituciones
del entorno con los
procesos educativos
y responder adecua-
damente a las nece-
sidades singulares
del barrio.
Conoce las características socio-culturales
de sus estudiantes y organiza su práctica
pedagógica en articulación con el contexto.
(22)
Realiza acciones pedagógicas que incorpo-
ran las características del entorno en que se
encuentra la Institución generando alternati-
vas de intervención sobre problemáticas de
la comunidad. (23)
Utiliza diferentes escenarios comunitarios
para enriquecer sus prácticas pedagógicas.
(24)
Desarrollar actividades que permitan la inclusión
étnica y favorezcan el aprendizaje. (D) Registro Foto-
gráfico. Desarrollo Manualidades con Padres de Fa-
milia
A través de actividades lúdicas y manualidades en los
cuales se incorporan materiales reciclables. (D) Re-
gistro fotográfico. Campaña de Aseo y Manualidades
con Productos Reciclables.
Realizando actividades lúdicas y de educación física
en los diferentes espacios de la institución. (D) Regis-
tro Fotográfico. Educación Física “Lateralidad”.
Competencias Comportamentales
Competencia
dual
Criterios de evaluación Evidencias del proceso
Liderazgo
Estimular e implicar a la
comunidad de educado-
res en la construcción de
una identidad compartida
y de la visión institucio-
nal.
Transmite con sus acciones a la comunidad
educativa la visión, la misión, los objetivos y
los valores institucionales. (25)
Plantea orientaciones convincentes, expresa
expectativas positivas de los demás y de-
muestra interés por el desarrollo de las perso-
nas. (26)
Promueve cambios y transformaciones que
aumenten la capacidad institucional e
Impulsen el mejoramiento. (27)
A través de la ejecución de las actividades lúdi-
cas y espacios de aprendizajes pedagógicas en
las cuales se tiene en cuenta el P.E.I. y el ma-
nual de convivencia. (D) Registro Fotográfico
mentidero.
A través de charlas, videos educativos y refle-
xiones que destacan y mejoran las relaciones
interpersonales entre los diferentes miembros
de la comunidad educativa (D). Registro Foto-
gráfico. Reflexión “El Tesoro Escondido”. “La
Libreta de Calificaciones”
Estimulando a través de diferentes propuestas
que conllevan a la transformación del desarrollo
académico, socio afectivo y psicosocial de los
niños y niñas (D) Registro Fotográfico. Inclusión
Banda de Paz.
Trabajo en Equipo
Establecer relaciones de
colaboración mientras se
trabaja en cooperación
Establece relaciones profesionales y de equi-
po que potencien su trabajo y el logro de las
metas institucionales. (31)
Intercambiando y fortaleciendo en equipo el
desarrollo de las actividades entre los do-

con varios miembros de
la organización escolar
ayuda a lograr objetivos
comunes.
Comparte aprendizajes y recursos con diferen-
tes miembros de la institución y ofrece apoyo
para el trabajo de otros. (32)
Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propi-
cia la conformación de equipos para el desa-
rrollo de proyectos. (33)
centes de preescolar. (D) Registro fotográ-
fico. Actividad Cooperativa Docentes de
Transición.
Aportando enseñanzas a los diferentes
miembros de la institución de acuerdo a los
conocimientos y experiencia profesional.
(D) Compartir Académico.
Propone el desarrollo de actividades com-
partidas con la comunidad educativa que
facilitan el logro de los objetivos. (D) Regis-
tro Fotográfico. Planeación Celebración Día
de Los Niños.
Compromiso Social e Institucional
Anteponer los intereses
institucionales a los per-
sonales, asumir las fun-
ciones con integridad y
profesionalismo dentro y
fuera de la organización
y adherirse a los valores,
principios y políticas de la
institución.
Muestra respeto a los estudiantes, equipo
docente, los directivos, el personal administra-
tivo y la comunidad. (37)
Responde con oportunidad, eficiencia y cali-
dad a las tareas que se le asignan. (38)
.
Reflexiona sistemáticamente sobre su respon-
sabilidad social como educador 39)
Expresando un trato personal de manera inte-
gral “desarrollo personal” hacia los diferentes
miembros de la comunidad. (D)
Asumiendo de manera responsable los deberes
de la práctica docente. (D) Registro Fotográfico.
Registro de Notas Plataforma Educativa
Asumiendo el rol como docente de acuerdo a
los principios éticos y morales propios y el cum-
plimiento a las normas que rigen la labor. (D)
Registro Fotográfico. Los Niños en Oración.
Izada de Bandera.
Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:
Firma y número de cédula Firma y número de cédula
Ciudad y fecha de concertación:
YENNI PATRICIA NAVARRETE SOLÍS
59.672.797
LUCY JANETH RODRIGUEZ SINISTERRA
34.677.930
Olaya Herrera, Bocas de Satinga; Diciembre 05 de 2022.

PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DE DOCENTES
República de Colombia
Ministerio de Educación Nacional
I. IDENTIFICACION
A. EVALUADO
Tipo de
Identificación
No.
Nombres y
Apellidos
YENNI PATRICIA NAVARRETE SOLIS
59672797
C.C.
252683000085
INSTITUCION EDUCATIVA JESUS DE PRAGA
Establecimiento
Educativo
Codigo
DANE
Zona Rural
Cargo
Municipio
Localidad
Docente
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTAL DE NARIÑO
Olaya Herrera (Nar)
Entidad Territorial
Certificada
34677930
No.
B. EVALUADOR
Tipo de
Identificación
Nombres y
Apellidos
C.C. LUCY JANETH RODRIGUEZ SINISTERRA
Fecha
Final
2022 0
# días licencias
incapacidades
Año
escolar
16/12/2022
II. VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
No Satisfactorio (1-59); Satisfactorio (60-89); Sobresaliente (90-100)
Fecha
Inicio
17/01/2022
CATEGORÍAS PARA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO:
# TOTAL DÍAS VALORADOS 330
Competencia Contribución Individual
Pond.
Área de
gestión Puntaje
VALORACIÓN
Prom.
A. COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES (70%)
Gestión
Académica
40 %
Dominio curricular y de contenidos de las áreas
de conocimiento
Maneja las pautas del sector educativo a medida
que aplica y enseña el conocimiento de las áreas.
Implica conocer el plan de estudios de la escuela y
el programa de estudio detallado para cada
departamento a cargo.
98.7
Planeación y organización
Instaurar y conservar ambientes de aprendizaje
adecuados, y organizar los procesos de
enseñanza-aprendizaje del currículo de acuerdo
con el proyecto educativo institucional.
98.3
Evaluación del aprendizaje
Ajustar las estrategias de enseñanza a la luz de
los resultados de las evaluaciones internas y
externas de los estudiantes, evaluar el desarrollo
de habilidades y niveles de aprendizaje
98.8
Competencias pedagógicas y didácticas
Estimula y promueve un aprendizaje significativo y
un apoyo útil, utilice modelos pedagógicos en la
planificación e implementación de estrategias
adaptadas a las características únicas de los
estudiantes y el contexto de la institución.
98.98
98.70 39.48
Gestión
Administrativa
15 %
Uso eficiente de recursos pedagógicos
.Disponer y velar los recursos que la Institución
pone a su disposición, y velar por que la
comunidad académica también los cuide.
Prevee y gestiona los recursos
necesarios para el desarrollo de su actividad
95.5
Participación y seguimiento de procesos
institucionales
Respetar los procedimientos de funcionamiento del
establecimiento y los canales de comunicación.
Asimismo, participar en la planificación, ejecución y
evaluación de las actividades institucionales.
98.9
97.20 14.58
Gestion
Comunitaria
15 %
Comunicación institucional
interactuar con los diversos miembros de la
comunidad educativa de manera que promueva la
paz, el respeto a la moral y el crecimiento de las
virtudes cívicas.
98.65
Interacción con la comunidad y el entorno
Conectar a las familias de los estudiantes y las
instituciones del entorno con los procesos
educativos y responder adecuadamente a las
necesidades singulares del barrio.
98.7
98.68 14.80
70 % 68.86
B. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES (30%)
VALORACIÓN
Competencia
Puntaje Prom. Pond.
Humano - (10373,1.1) - Evaluacion Docentes y Directivos Docentes Protocolo III Página 1 de2

Liderazgo 99
Trabajo en equipo 98.99
Iniciativa 98.9
98.96 29.69
C. RESULTADO TOTAL (100%)
CALIFICACIÓN TOTAL = PONDERACIÓN PROMEDIOS
FINAL
98.55
VALORACIÓN FINAL DEL DESEMPEÑO NO SATISFACTORIO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE X
III. PERFIL DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE
IV. CONSTANCIA DE NOTIFICACIÓN
En la fecha 05 de Diciembre de 2022 se le notifica a NAVARRETE SOLIS YENNI PATRICIA el resultado total de la Evaluación Anual de
Desempeño de Docentes y Directivos Docentes correspondiente al año escolar 2022. Se le entrega copia del resultado y se le hace saber
que ante el mismo proceden los recursos de reposición y apelación, dentro de los cero (0) días hábiles siguientes a esta notificación, en
los términos que establece el artículo 36 del Decreto Ley 1278 de 2002, en concordancia con el Código Contencioso Administrativo.
RODRIGUEZ SINISTERRA LUCY JANETH
NAVARRETE SOLIS YENNI PATRICIA
Nombre completo del docente evaluado: Nombre completo del evaluador:
Ciudad y fecha:
Firma y número de documento del evaluador:
Firma y número de documento del docente evaluado:
Estrategias y acciones específicas de mejoramiento.
Pueden ser nuevas o continuación de las anteriores
V. PLAN DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL
Competencias objeto de mejoramiento,
priorizadas con base en los puntajes finales.
NAVARRETE SOLIS YENNI PATRICIA
Nombre completo del evaluador:
RODRIGUEZ SINISTERRA LUCY JANETH
Nombre completo del docente evaluado:
Firma y número de documento del docente evaluado: Firma y número de documento del evaluador:
Ciudad y fecha de elaboración del Plan de Desarrollo Personal y
Profesional:
Olaya Herrera (Nar) -
Humano - (10373,1.1) - Evaluacion Docentes y Directivos Docentes Protocolo III Página 2 de2
Olaya Herrera, Bocas de Satinga; Diciembre 05 de 2022
C.C. 59.672.797 C.C. 34.677.930
C.C. 59.672.797 C.C. 34.677.930

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