Decreto 1278 ev Desempeño

1. REPÚBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
NACIONAL
EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL
DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES DECRETO LEY 1278 DE 2002
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
DOCENTE:
Área de gestión Competenci
a
Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %
.
-
Académica
50
Dominio
curricular
Ajustar el plan de aula
teniendo en cuenta el plan de
área, los lineamientos del
MEN, las orientaciones
curriculares para la
concreción del PEI
-Relaciona el plan de aula con el
modelo pedagógico y los
referentes nacionales de calidad
y una estrategia pedagógica
pertinente.
-Documento de plan de aula por periodo
ajustado a los lineamientos nacionales e
institucionales.
-Actas de reunión de área.,
- Documento de la secuencia didáctica de
aprendizaje por periodo armonizada con el
plan de área y el plan de aula
Planeación
y
organización
Presentar la secuencia
didáctica de aprendizaje, de
cada área asignada con
estrategias, acciones y
recursos que permita el
desarrollo de competencias
en los estudiantes
-Incorpora en la planeación
mínimo 2 estrategias
pedagógicas y didácticas en
cada secuencia; creativas,
innovadoras que apuntan al
aprendizaje significativo.
-Diseña secuencias de
aprendizajes que incorporen
metodologías activas,
participativas. (ABP, ABPr,
Aprendizaje Basado en Equipo
entre otras)
- Participación en proyectos
transversales e Institucionales
-Documento de la secuencia de aprendizaje
por área, grupo o nivel asignado, para cada
uno de los 4 periodos.
-Registro en los cuadernos de los
estudiantes de la socialización de los
aprendizajes y criterios de evaluación inicio
de cada periodo.
-Informe en el formato Institucional, del
desarrollo de actividades de los proyectos
transversales e Institucionales desarrollados
Pedagógica
y didáctica
Utilizar mediaciones
pedagógicas innovadoras y
creativas conforme al
contexto que permita el
desarrollo de habilidades y
competencias.
-Utiliza mínimo 2 estrategias
pedagógicas y didácticas por
periodo; creativas, innovadoras
que apuntan al aprendizaje
significativo.
-Desarrolla las secuencias de
aprendizaje
-Informe en el formato institucional con
registro documental del proceso de desarrollo
de la secuencia didáctica

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Evaluación
del
aprendizaje
-Aplicar técnicas e
instrumentos de evaluación
formativa de acuerdo a la
propuesta Institucional por
competencias.
- Tiene en cuenta los criterios de
evaluación de los aprendizajes
por periodo para la valoración de
los estudiantes.
-Aplica instrumentos pertinentes
de evaluación formativa de
acuerdo a los propósitos
formativos de aprendizaje.
-Realiza retroalimentación y
acompañamiento en el proceso
de evaluación formativa.
- Aplica los 3 tipos de evaluación
a los estudiantes
(heteroevaluación,
autoevaluación y coevaluación)
-Asesora y acompaña el proceso
de nivelación a estudiantes con
desempeño bajo.
Registro en los cuadernos de los estudiantes
de la socialización de los aprendizajes y
criterios de evaluación inicio de cada
periodo.
-Documento con instrumentos de evaluación
formativa aplicados y atendiendo a los
criterios de evaluación.
-Informes de comisión y evaluación de cada
periodo.
-Informe en el formato institucional, con
registros documentales del proceso de
nivelación de estudiantes.
-Registro documentales del reporte
permanente y oportuno de notas en la
plataforma Syseduca,
Administrat
iva 10
Uso de
recursos
Manejar y cuidar los recursos
e infraestructura de la
institución, preservándolos
en optimas condiciones.
-Hace uso responsable de los
equipos e instalaciones de la
institución y los mantiene en
buen estado.
-Prevé y gestiona los recursos
necesarios para el desarrollo de
su actividad pedagógica
-Registros de gestión de recursos necesarios
para el desarrollo de su actividad pedagógica.
-Informe oportuno y seguimiento de
novedades de uso responsable de los
equipos e instalaciones de la institución.
Seguimiento
de procesos
Desarrollar las actividades
Institucionales propuestas,
interactuando efectivamente
con las diferentes instancias
y así mejorar la labor
pedagógica.
-Desarrolla sus actividades de
acuerdo con el calendario y la
jornada escolar y laboral.
-Apoya el análisis de la
autoevaluación institucional, la
actualización del Proyecto
Educativo Institucional y el
desarrollo de nuevas iniciativas.
-Informe de coordinación sobre el
cumplimiento de la jornada laboral y escolar.
- Informe en formato institucional del
desarrollo de actividades del PMI.

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Nombre completo del evaluado: Wilson Javier Riascos Vallejo Nombre completo del evaluador: Gabriel Polo Plazas
Firma y número de cédula Firma y número de cédula:
Ciudad y fecha de concertación: Pitalito.
Comunitari
a
10
Comunicació
n
institucional
Establecer una comunicación
efectiva en el desarrollo de
las actividades institucionales
que permita fortalecer los
procesos.
-Promueve la comunicación
asertiva y ejecuta las
orientaciones institucionales.
-Custodia la aplicación y el
cumplimiento del manual de
convivencia en los diferentes
espacios de la institución.
-Actas de reunión con padres de familia,
estudiantes, donde se evidencie la promoción
del manual de convivencia e Inducción a
padres de familia.
-Registro documental de los procesos de
aplicación de la ruta de atención de
convivencia escolar.
Comunidad y
entorno
Realizar acciones que
permitan conocer las
condiciones de sus
estudiantes y familia en el
desarrollo de las actividades
formativas.
-Informa a padres de familia y
acudientes sobre procesos
educativos y avances en el
aprendizaje de los estudiantes y
establece relaciones de
colaboración con ellos.
-Promueve actividades que
involucren a las familias en la
formación integral de los
estudiantes.
Actas de reuniones con padres de familia.
Convocatorias a talleres de formación integral
con padres de familia.
Evidencias
Trabajo en Equipo
Aporta sugerencias, ideas y opiniones y propicia la
conformación de equipos para el
desarrollo de proyectos
Orientación al Logro
Trabaja con tesón y disciplina para cumplir sus
funciones con altos niveles de calidad
Liderazgo
Influye positivamente en el comportamiento de los
demás y logra que se comprometan con el logro de
metas comunes