Este documento presenta una introducción a la redacción de textos. Explica que la composición escrita requiere de un proceso complejo que va más allá de la simple transcripción de ideas. Luego describe las etapas de planificación, redacción y revisión necesarias para la redacción de un texto. También cubre conceptos como coherencia, cohesión, claridad y estructura del párrafo. Finalmente, realiza una breve introducción a los tipos de textos descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo.

1. REDACCIÓN DE
TEXTOS
DAISSY LILIANA NIÑO VARGAS

2. LA COMPOSICIÓN DE TEXTOS, LA CAPACIDAD DE
EXPRESARSE POR ESCRITO, NO ES TAREA FÁCIL. QUIZÁ
PARA MUCHOS ES UNA ACTIVIDAD COMPLICADA QUE
GENERA DIFICULTADES E INCLUSO SE TORNA COMO UN
CASTIGO. EL EJERCICIO DE REDACCIÓN VA MÁS ALLÁ DEL
SIMPLE PROCESO DE TRASCRIBIR IDEAS O DE ENUNCIAR
POR OTRO MEDIO EL DISCURSO ORAL. NO SE ESCRIBE
COMO SE HABLA, SE REQUIERE DE UN PROCESO MÁS
COMPLEJO. EN ALGUNOS CASOS SE EVIDENCIA LA
DESORGANIZACIÓN DE IDEAS, LA FALTA DE COHERENCIA,
DE CLARIDAD, POBREZA EN EL LÉXICO O SIMPLICIDAD

3. 1Título: Es la parte
del texto que resume
en unas cuantas
palabras la
información que se
presentará
4Objetivo: Se
menciona la finalidad
del texto
7Conclusión: Es la parte del
texto que retoma las ideas
principales del desarrollo
para hacer una valoración de
las mismas y una síntesis.
También se pueden incluir
las perspectivas del tema y
sus posibilidades de
profundización
6Desarrollo: Es la parte del texto
a través de la cual se exponen las
ideas principales y secundarias del
autor; es decir, es el corpus del
trabajo. Es aquí donde caben todos
los elementos gráficos pertinentes
de acuerdo al tipo de texto
(fotografías, dibujos, esquemas,
gráficas).
5Justificación: Se
indica la necesidad de
dar a conocer lo que se
expone.
3Presentación: De manera
explícita o implícita se le
indica al lector el tema que
tratará a lo largo del texto y
se le contextualiza
2Introducción: La
introducción es la parte del
texto que hace la
presentación del tema que se
tratará y los aspectos
relevantes del mismo,
además de contextualizarlo.

4. ETAPAS EN LA REDACCIÓN DEL TEXTO
ETAPA DE PLANIFICACIÓN:
ESTA ETAPA REQUIERE DE TIEMPO Y DEDICACIÓN POR CUANTO NO SE TRATA DE
REDACTAR UN TEXTO EN CUESTIÓN DE MINUTOS. DE AHÍ QUE ES IMPORTANTE
INVESTIGAR SOBRE EL TEMA Y TENER CLARIDAD RESPECTO A CUÁL ES EL MOTIVO O EL
POR QUÉ SE VA A ESCRIBIR. SE DEBEN ESTABLECER LOS OBJETIVOS, CENTRAR EL TEMA,
TENER UN ESQUEMA MENTAL O ESCRITO PARA ASÍ ORGANIZAR Y ESTRUCTURAR LAS
IDEAS QUE SE INCLUIRÁN EN EL TEXTO.

5. ETAPA DE REDACCIÓN:
EL PROCESO DE ESCRITURA ES UN PASO MÁS EN LA COMPOSICIÓN ESCRITA. ESTA
FASE INICIA DESPUÉS DE ORGANIZAR LA LLUVIA IDEAS EN FORMA PROVISIONAL
PREVIA DOCUMENTACIÓN SOBRE EL TEMA. ASÍ SE PUEDE COMENZAR EL ESCRITO
SIN PREOCUPARSE EXCESIVAMENTE POR EL ASPECTO GRAMATICAL,
ORTOGRÁFICO, RELACIONES ENTRE PÁRRAFOS O SECUENCIA DE ORACIONES. ES
UN PRIMER BORRADOR QUE SE PODRÁ MODIFICAR MEDIANTE LA ETAPA DE
REVISIÓN.

6. ETAPA DE REVISIÓN Y CORRECCIÓN:
UNA VEZ FINALIZA LA REDACCIÓN DEL TEXTO NO SIGNIFICA QUE SEA EL TEXTO
DEFINITIVO. ES MUY IMPORTANTE REVISARLO, LEERLO DETENIDAMENTE PARA
HACER LOS CAMBIOS CORRESPONDIENTES. TENER CLARO EL TEMA QUE LE DA
UNIDAD AL TEXTO, VERIFICAR LA RELACIÓN ENTRE LAS IDEAS Y LOS PÁRRAFOS
COMO ESTRUCTURA TEXTUAL. EVITAR REPETIR IDEAS AUTOR :MAGDA LUCÍA
VELOZA– VERSIÓN 2.0 19 COPYRIGHT 2014: ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS
INDUSTRIALES –ECCIMEDIANTE OTRAS PALABRAS, CONFUNDIR CONCEPTOS,
HECHOS U OTROS DATOS. TAMPOCO SE PUEDEN DESCUIDAR ASPECTOS COMO EL
LÉXICO UTILIZADO, LA ORTOGRAFÍA Y LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

7. ESTILO, COHERENCIA, COHESIÓN, CLARIDAD
EN EL LOGRO DE LO DESEADO, LA ESCRITURA JUEGA UN
PAPEL PRIMORDIAL. EL USO DE UNA REDACCIÓN CLARA,
CONCISA Y COHERENTE A LA HORA DE COMUNICAR ES
FUNDAMENTAL ASÍ COMO LA REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA
APROPIADA. ENTENDIDO COMO LA AGRUPACIÓN DE
PALABRAS QUE CONFORMAN UN ESCRITO, COMPUESTO
POR LETRAS QUE FORMAN PALABRAS ESTAS A SU VEZ
CONSTRUYEN ORACIONES PARA LLEVAR A PÁRRAFOS QUE
PERMITEN DAR A CONOCER UN TEMA O ASUNTO

8. ESTILO:
ES LA FORMA PARTICULAR O LA CARACTERÍSTICA
ESPECIAL COMO SE EXPRESA LA PERSONA QUE REDACTA
UN ESCRITO. SE RELACIONA CON LA FORMA EN QUE SE
UTILIZAN ALGUNAS PALABRAS, SE ORGANIZAN Y SE
PRESENTAN LAS IDEAS. SE REFIERE AL MECANISMO PARA
MANTENER EL INTERÉS, GENERAR EXPECTATIVA Y DAR
VIDA AL TEXTO, AQUELLO QUE ALGUNOS AUTORES
DENOMINAN EQUILIBRIO ENTRE VELOCIDAD Y RITMO.

9. COHERENCIA:
ES EL ASPECTO QUE LE DA UNIDAD AL TEXTO A PARTIR DE
ENUNCIADOS QUE SE CENTRAN EN UN TEMA ESPECÍFICO. LAS IDEAS
SECUNDARIAS SON UN EJE FUNDAMENTAL, UN HILO CONDUCTOR
QUE APORTA INFORMACIÓN RELEVANTE A LA IDEA PRINCIPAL PARA
ASÍ DAR AUTOR :MAGDA LUCÍA VELOZA– VERSIÓN 2.0 20
COPYRIGHT 2014: ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS
INDUSTRIALES –ECCISIGNIFICADO AL TEXTO. DE ESTA MANERA, LAS
ORACIONES CONFORMAN PÁRRAFOS, ESTOS A SU VEZ FORMAN
UNIDADES ESTRUCTURADAS DENOMINADAS CAPÍTULOS CON
SIGNIFICADOS INDEPENDIENTES. AUNQUE LA COHERENCIA SE
INTERRELACIONA CON LA COHESIÓN, DIFIERE EN QUE LA
COHERENCIA ES UN PROCESO MACROTEXTUAL (SENTIDO DEL TEXTO
EN SU TOTALIDAD) MIENTRAS QUE LA COHESIÓN ES MICROTEXTUAL

10. COHESIÓN:
ES EL PROCESO A TRAVÉS DEL CUAL SE VINCULAN LAS PALABRAS Y
SE ESTRUCTURAN ORACIONES QUE HACEN PARTE DE UN TEXTO
PARA FACILITAR LA COMPRENSIÓN. ASÍ SE ESTABLECEN RELACIONES
DE CARÁCTER SEMÁNTICO QUE TERMINAN POR CONSTITUIRSE EN
UNIDAD DE SIGNIFICACIÓN. LOS ENUNCIADOS SE ORGANIZAN Y
ESTRUCTURAN A TRAVÉS DE UNA RELACIÓN LÓGICA. SIN EMBARGO,
ESA RELACIÓN SE APROPIA DE RECURSOS COMO CONJUNCIONES,
ARTÍCULOS, PRONOMBRES, CONECTORES (CONSECUENCIA, CAUSA-
EFECTO, CONDICIÓN, TEMPORALIDAD, COMPARACIÓN,
ACLARACIÓN), ENTRE OTROS. TAMBIÉN IMPLICA EL USO DE
ESTRATEGIAS PARA EVITAR REPETIR IDEAS O CONCEPTOS DE FORMA
LITERAL O INNECESARIA PERO SIN ALTERAR EL SIGNIFICADO O EL
TEMA CENTRAL DEL CONTENIDO. LOS MECANISMOS DE COHESIÓN

11. CLARIDAD:
SE RELACIONA CON LA POSIBILIDAD DE ESCRIBIR CON
SENCILLEZ AL EVITAR UTILIZAR VOCABULARIO
COMPLICADO O REBUSCADO, FRASES COMPLEJAS,
AMBIGÜEDADES. SE TRATA DE DAR A CONOCER
CONCEPTOS DE FÁCIL ASIMILACIÓN Y REDACTAR LAS
IDEAS DE FORMA QUE SE PUEDAN COMPRENDER. ESTE
ASPECTO SE RELACIONA CON LA SINTAXIS, LA
ORGANIZACIÓN Y LA EXTENSIÓN DE LAS ORACIONES.

12. ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO
EL PÁRRAFO ES UN CONCEPTO RELEVANTE EN LA REDACCIÓN DE TEXTOS.
PRESENTA UNA UNIDAD TEMÁTICA Y HACE PARTE DEL FRAGMENTO DE UN
ESCRITO. EL IMPORTANTE SEÑALAR QUE EL TEXTO NO SE CONFORMA POR
ORACIONES AISLADAS, SINO POR ORACIONES VINCULADAS ENTRE SÍ PARA
FORMAR UNIDADES SUPERIORES DENOMINADAS PÁRRAFOS. EL PÁRRAFO
DESARROLLA UNA IDEA QUE SE DA A CONOCER DE UNA FORMA ORGANIZADA Y
COHERENTE, LA IDEA SE EXPRESA A TRAVÉS DE ORACIONES INTERRELACIONADAS
QUE CONFORMAN UN BLOQUE INFORMATIVO QUE SE DELIMITA POR UN PUNTO Y
APARTE. ESTÁ COMPUESTO POR UNA IDEA PRINCIPAL Y UNAS IDEAS
COMPLEMENTARIAS O SECUNDARIAS QUE DESARROLLAN EL TEMA.

13. LAS CUALIDADES ESENCIALES DEL PÁRRAFO
SON
UNIDAD: UN PÁRRAFO SOLO DEBE INCLUIR UNA IDEA PRINCIPAL O FUNDAMENTAL ASPECTO
QUE
DEJA DE SER FUNCIONAL CUANDO SE ANEXAN IDEAS DIFERENTES AL TEMA CENTRAL.
COHESIÓN: ES UNA UNIDAD DE SENTIDO CONFORMADA POR ORACIONES
INTERRELACIONADAS
ENTRE SÍ MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE COHESIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN.
EN EL SIGUIENTE ENLACE SE EXPLICA EN PROFUNDIDAD LOS MECANISMOS MÁS
REPRESENTATIVOS DE LA COHESIÓN Y SE INCLUYEN LOS EJEMPLOS CORRESPONDIENTES
PARA MAYOR CLARIDAD. AUTOR :MAGDA LUCÍA VELOZA– VERSIÓN 2.0 21
COPYRIGHT 2014: ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES –ECCIEXTENSIÓN:
ESTA DEPENDE DEL ACTO COMUNICATIVO QUE PERSIGUE EL AUTOR Y DE LAS
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO. SIN EMBARGO, NO ES RECOMENDABLE INCLUIR PÁRRAFOS
EXTENSOS.

14. SEGÚN SU FUNCIÓN PUEDE SER:
PÁRRAFOS DE INTRODUCCIÓN: PRESENTAN EL CONTENIDO DE AQUELLO QUE
TRATARÁ EL TEXTO.
PÁRRAFO CENTRAL: ESTRUCTURADO EN TORNO A UNA ORACIÓN PRINCIPAL.
PÁRRAFO DE EXCEPCIÓN: LA IDEA PRINCIPAL SE ENCUENTRA UBICADA EN TODO EL
PÁRRAFO O
ESTÁ IMPLÍCITA. UNA OPCIÓN ES INTERPRETARLO AL UNIR VARIAS ORACIONES EN UNA
SOLA.
PÁRRAFOS DE CONCLUSIÓN: EL AUTOR CIERRA EL TEMA AL ENFATIZAR SOBRE LOS
ASPECTOS
TRATADOS A LO LARGO DEL TEXTO.

15. REDACCIÓN DE TEXTOS (ARGUMENTATIVO,
DESCRIPTIVO, NARRATIVO)
TEXTO DESCRIPTIVO
ESTE TEXTO SE RELACIONA CON EL TEXTO INFORMATIVO. ENFATIZA EN UN TEMA CENTRAL
Y EN
ENUNCIAR ELEMENTOS O CUALIDADES DE OBJETOS Y SUCESOS. EL LENGUAJE ES RICO EN
SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS CALIFICATIVOS. LA DESCRIPCIÓN PUEDE SER OBJETIVA O
SUBJETIVA.
LA OBJETIVA TIENE COMO PROPÓSITO REPRODUCIR LAS CARACTERÍSTICAS DEL OBJETO, ES
DECIR,
QUE NO SE EVIDENCIA EL EMISOR, NO SE PUEDE OPINAR SOBRE EL OBJETO DESCRITO Y LA
REDACCIÓN SE ENFOCA EN LA TERCERA PERSONA. EN LA SUBJETIVA, QUIEN ESCRIBE SE
INVOLUCRA Y DA A CONOCER SU OPINIÓN AL UTILIZAR PARA ELLO LA PRIMERA Y SEGUNDA
PERSONA, DE AHÍ QUE PREDOMINA EL PUNTO DE VISTA ACERCA DE LOS OBJETOS,

16. TEXTO NARRATIVO
LA NARRACIÓN PRESENTA UNA SECUENCIA DE AFIRMACIONES O HECHOS EN
ORDEN YA SEA
GRADUAL O PROGRESIVO. SE ENFOCA EN RELATAR HECHOS O SUCESOS QUE LES
SUCEDE A
PERSONAS, COSAS O ANIMALES SEAN REALES O IMAGINARIOS. EL RELATO PUEDE
UTILIZAR LA
PRIMERA O TERCERA PERSONA. LA ESTRUCTURA DE ESTE TIPO DE TEXTOS SE
CARACTERIZA POR:
EL TÍTULO, LA TRAMA O NUDO, EL DESENLACE Y EN ALGUNOS CASOS, LA
MORALEJA. EL ESTILO
NARRATIVO ES PROPIO DE LA LEYENDA, LA CRÓNICA, LA ANÉCDOTA, EL CUENTO,
LAS BIOGRAFÍAS

17. TEXTO EXPOSITIVO
EL PROPÓSITO DE ESTE TIPO DE TEXTOS ES DAR A CONOCER INFORMACIÓN AL EXPLICAR
UNA
IDEA O UN CONCEPTO. ENFATIZA ES DESCRIBIR DETALLADAMENTE UN TEMA. SU
ESTRUCTURA AUTOR :MAGDA LUCÍA VELOZA– VERSIÓN 2.0 22
COPYRIGHT 2014: ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES –ECCISE
BASA EN EL TÍTULO, INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y CONCLUSIÓN. SE UTILIZA LA
NARRACIÓN EN
TERCERA PERSONA. ES UN ESCRITO QUE SE CARACTERIZA POR LA OBJETIVIDAD Y POR
DESCRIBIR
UN HECHO REAL. SE DIFERENCIA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO PORQUE NO PRETENDE
CONVENCER, NI EXPONER PUNTOS DE VISTA. SU PROPÓSITO FUNDAMENTAL ES INFORMAR.
SIN
EMBARGO, A VECES ESTA DIFERENCIA EN LA PRÁCTICA NO ES TAN VISIBLE COMO SE PUEDE
OBSERVAR EN TEXTOS DENOMINADOS “EXPOSITIVO-ARGUMENTATIVOS”. EJEMPLOS DEL

18. TEXTO ARGUMENTATIVO
SE BASA EN LA CAPACIDAD DE DEFENDER LAS OPINIONES PROPIAS Y DE ANALIZAR, TENER
UN PUNTO DE VISTA RESPECTO A LOS MENSAJES PROVENIENTES DE DIVERSIDAD DE
CONTEXTOS, ENTRE ELLOS, LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. EN ESTE TIPO DE TEXTOS SE
EXPONEN ARGUMENTOS A FAVOR O EN CONTRA RESPECTO DE UNA TESIS O POSICIÓN
SOBRE UN TEMA DETERMINADO. EL OBJETIVO ES CONVENCER Y PERSUADIR AL LECTOR
SOBRE DIVERSAS TEMÁTICAS. GENERAR UNA REACCIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS RAZONES,
POSTURAS, JUICIOS DE VALOR, ASPECTOS POSITIVOS O NEGATIVOS. ESTE TIPO DE
DISCURSO SE OBSERVA EN EL ENSAYO, EN LOS ARTÍCULOS DE OPINIÓN (REVISTAS,
PERIÓDICOS) O EN EL DISCURSO POLÍTICO. EL TEXTO ARGUMENTATIVO EXIGE UNA
POSTURA, UN PUNTO DE VISTA, ES DECIR, LA DEFENSA DE UNA TESIS. EN ESTE TIPO DE
TEXTOS TAMBIÉN SE PUEDEN PLANTEAR INTERROGANTES QUE INCLUSO PUEDEN SER EL
PUNTO DE PARTIDA PARA OTROS ESCRITOS.

19. TEXTO DIGITAL
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, TIC, Y LOS
AVANCES
TECNOLÓGICOS HAN PROPICIADO NUEVOS MEDIOS, NUEVOS ESTILOS DE
COMUNICACIÓN EN
LOS CUALES LOS USUARIOS DEJAN SU ROL DE RECEPTORES PASIVOS GRACIAS A
MECANISMOS
DE FEEDBACK O RETROALIMENTACIÓN PERMANENTES. ES REPRESENTATIVO DE
ESTE TIPO DE
TEXTOS LOS BLOG Y DIVERSIDAD DE PÁGINAS WEB.

20. TEXTOS ACADÉMICOS (ENSAYO, RESUMEN)
RESUMEN
ESTE TIPO DE TEXTO TAMBIÉN SE DENOMINA SÍNTESIS, SE REALIZA DE UNA MANERA
LÓGICA Y
BREVE POR CUANTO INCLUYE LAS IDEAS MÁS RELEVANTES UTILIZANDO NUESTRAS PROPIAS
PALABRAS. NO SE PUEDEN INCORPORAR PUNTOS DE VISTA, JUICIOS DE VALOR, OPINIONES
O
EXPLICACIONES QUE NO TIENEN RELACIÓN CON EL TEXTO. POR LO TANTO, RESUMIR
IMPLICA
EN LA PÁGINA WEB SEÑALADA A CONTINUACIÓN SE PUEDE OBSERVAR EL EJEMPLO DE UN
TEXTO ARGUMENTATIVO.AUTOR :MAGDA LUCÍA VELOZA– VERSIÓN 2.0 23
COPYRIGHT 2014: ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES –ECCIMINIMIZAR
UN TEXTO SIN TERGIVERSAR SU CONTENIDO, ES DECIR, QUE SE DEBE DAR A

21. OBJETIVIDAD: SE RELACIONA CON EL ESTILO UTILIZADO POR EL AUTOR Y POR
MANTENER LAS
IDEAS ORIGINALES DEL TEXTO.
FIDELIDAD: EVITA TERGIVERSAR LAS IDEAS EXPRESADAS POR EL AUTOR
CLARIDAD: ES PROYECTAR QUE SE HA COMPRENDIDO EL DOCUMENTO Y SE
FACILITA EL
ENTENDIMIENTO DE LOS LECTORES.
PRECISIÓN: HACE REFERENCIA A LA FORMA COMO SE PRESENTAN LAS ORACIONES
TENIENDO
COMO REFERENCIA EL DOCUMENTO BASE.
COHERENCIA: LAS IDEAS SE INTERRELACIONAN A TRAVÉS DEL USO ADECUADO
DEL LENGUAJE
(CONECTORES, EXPRESIONES GRAMATICALES, ORTOGRAFÍA, SIGNOS DE
PUNTUACIÓN).

22. ENSAYO
ES UN ESTILO DE TEXTO ARGUMENTATIVO AL QUE SE HACE REFERENCIA
CONTINUAMENTE Y EN
MUCHOS CASOS, NO SE TIENE CLARIDAD SOBRE SUS CARACTERÍSTICAS, SUS
PROPIEDADES Y
SU FUNCIONALIDAD. GÉNERO LITERARIO QUE SE REDACTA EN PROSA. SU
OBJETIVO ES ANALIZAR
Y EXPONER UN PUNTO DE VISTA, UNA INTERPRETACIÓN PERSONAL DE TEMAS
HISTÓRICOS,
ACADÉMICOS, FILOSÓFICOS, CIENTÍFICOS, ENTRE OTRAS ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO. EL ENSAYO
BUSCA PLANTEAR INTERROGANTES MÁS QUE DAR SOLUCIONES, CUESTIONA AL
LECTOR Y LO INVITA
A TOMAR UNA POSICIÓN A FAVOR O EN CONTRA. ES UN TIPO DE TEXTO QUE