plan

1. Componente Curricular: Docente: Ramírez Galván Alejandro TEMA:
FICHA: 9
“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”.
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 568 "JUAN RULFO" Turno Matutino CCT: 15EES0847D
965026442
Sesiones: Tres
10 al 14 del 01/2022
16 al 21 del 01/2022
SESION ADECUACIONES
TIEMPO: 10 min TIEMPO: 15 min TIEMPO: 20 min
TIEMPO: 10 min TIEMPO: 30 min TIEMPO: 10 min
TIEMPO: 5 min TIEMPO: 15 min TIEMPO: 20 min
OBSERVACIONES:
FECHA: 07 de enero del 2022
INICIO DESARROLLO CIERRE
Componente Curricular: Docente: Ramírez Galván Alejandro TEMA:
Clave de servidor público
GRADO: 1°
FICHA: 9
Periodo:
GRUPO: D
Tecnología I
En todo momento promover con los educandos las medidas básicas de higiene
Mtra.Tania Fabiola Guadarama Vega
Mtro. José Pedraza Tovar
Profr. Alejandro Ramírez Galván
2
Saludar
Preguntar a los alumnos con una actitud amable,
tranquila y comprensiva:
¿Cómo se sienten el día de hoy?
Pase de lista.
¿Cómo se podría explicar la necesidad de tener agua en un contexto
histórico?
Los educandos analizan las diversas técnicas que se emplean para el
consumo, traslado, almacenamiento y distribución del agua.
Comentan en grupo sus ideas.
Recomendación de lectura.
Como recomendación lectora, se propone
un cuento de un autor anónimo; el cuento
tiene por título “El señor del agua”.
http://www.vivirdiario.com/cuentos-
infantiles/cuento-del-senor-del-agua/
● Reconoció la importancia del uso de la técnica en diferentes contextos
sociales e históricos.
● Definió lo que se refiere al contexto social e histórico.
● Revisó las diferentes técnicas utilizadas en algunas regiones para el
traslado y recolección del agua y sus distintos usos.
• Identificó cómo en distintas regiones del país se emplean diversas
técnicas con diferentes materiales para la satisfacción de necesidades, que
en ocasiones puede ser la misma necesidad, pero la solución es una
propuesta diferente.
DIRECTOR ESCOLAR
SUBDIRECTOR ESCOLAR
DOCENTE
En todo momento promover con los educandos las medidas básicas de higiene
3
Preguntar a los alumnos con una actitud amable,
tranquila y comprensiva:
¿Cómo se sienten el día de hoy?
Pase de lista.
El docente propone al educando pensar en la
necesidad de vestir.
¿Conoces alguna técnica para producir prendas?
El docente comenta que las personas tienen necesidades, pero
plantean distintas soluciones dependiendo del lugar donde están, de
los recursos que tienen cerca, además de las técnicas que poseen,
los conocimientos y las herramientas
Se proyecta el video Entrevista con especialista
https://youtu.be/OikDQf8gRO8
1
Preguntar a los alumnos con una actitud amable,
tranquila y comprensiva:
¿Cómo se sienten el día de hoy?
Pase de lista.
El docente solicita al educando recordar qué es una
necesidad y cómo se satisface.
El docente explica la importancia de las necesidades y los intereses
de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en
diferentes contextos sociales e históricos.
En plenaria se discute qué es una necesidad y cómo se satisface.
En todo momento promover con los educandos las medidas básicas de higiene
Aprendizaje
esperado:
TRIMESTRE: II
El ser humano como generador de
procesos, productos y servicios
Énfasis:
Identificar cómo el ser humano genera y usa
técnicas en un contexto social e histórico.
Reconoce la importancia de las necesidades y los intereses de los grupos sociales para la
creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
La satisfacción de necesidades se ve
condicionada por el contexto histórico y
social en el que se encuentra un ser
humano determinado.
Los educandos definirán estas dos ideas.
• ¿Contexto social?
• ¿Contexto histórico?