Las Tics como herramientas de trabajo

2. Actividad 8
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Departamento: VALLE DEL CAUCA
Municipio: SANTIAGO DE CALI
Radicado:
Institución Educativa: LA ANUNCIACION
Sede Educativa: CENTRAL
Nombres y apellidos del
docente:
JORGE ELIECER GUZMAN FERNANDEZ
Presentación:
El taller práctico: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques
innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio
paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica
incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y
al currículo escolar.
En concordancia con lo anterior, a través de este taller se busca que el docente
visione las habilidades, estrategias y competencias que debe desarrollar
para contribuir al nuevo paradigma educacional que plantean las TIC como
innovaciones educativas.
Objetivos de aprendizaje:
 Identificar métodos para incentivar la creatividad de los docentes
innovadores.
 Afianzar las nuevas habilidades y competencias que requieren los docentes
del siglo XXI.
 Poner en práctica las tendencias educativas basadas en pedagogía y
tecnología que darán un nuevo enfoque a las prácticas de enseñanza y
aprendizaje.
Metodología:
El presente taller se desarrollará a través de una metodología teórico
práctico, apoyada en estrategias de trabajo individual y colaborativo.
Desarrollo:
Este atento al conjunto de acciones que mediarán el desarrollo de los objetivos
del presente taller y que se enmarcan en 3 temáticas generales:

3. CONCEPTUALIZACIÓN:
En el trabajo desarrollado en el aula de clase en básica primaria entre los grados
cuarto y quinto, tengo en cuenta dos tendencias en la práctica pedagógica
formativa. El aprendizaje con base en vivencias y la práctica flexible, pues hace parte
de la cotidianidad y en el afán de aprender diariamente conceptos nuevos.
Aprendizaje basado en Vivencias:
Los estudiantes con este tipo de aprendizaje vivencial cuentan con elementos
apropiados que le facilitan la adquisición de conceptos que se desean
desarrollar en la clase, este tipo de aprendizaje para los niños es el que más le
gusta puesto que interactúan con elementos tecnológicos y las diferentes TICS
Como el trabajo en internet, consulta de paginas, computadores, video benn y
otros.

4. APRENDIZAJE FLEXIBLE
Este otro tipo de aprendizaje cooperatio, colaborativo es en la actualidad el
más asertivo pues en él los estudiantes aprenden a trabajar en grupo, teniendo
en cuenta sus habilidades, destrezas, como también sus limitaciones.
Es el momento de abrir las puertas a un nuevo modo de concebir la educación.
Debemos ser capaces de mejorar, profundizar, aprovechar y utilizar los
conocimientos que hemos adquirido en nuestro periodo de formación inicial.
Para profundizar y enriquecer nuestros saberes debemos tener en cuenta que
estamos en una sociedad en la que suceden continuamente cambios.
El aprendizaje debe ser, por consiguiente, adaptado a las particulares
circunstancias de cambio de cada sujeto.
Desarrollo:
El estudiante
Los alumnos partiendo de su cotidianidad busca posibles respuestas a
problemáticas, se reúnen en grupos y realiza trabajos prácticos con diferentes
materiales en una labor colaborativa, utilizando las TICS como medio de
consulta y herramienta de trabajo.

5. Cierre:
El trabajo con TICS le permite al maestro realizar una mejor labor en el
salón de clase buscando métodos para realizar la mejor labor y al
estudiante recibir una enseñanza de la mejor manera logrando alcanzar
objetivos con sus compañeros. Teniendo un trabajo enseñanza-
aprendizaje de la mejor manera.
Seleccione como mínimo 2 referentes nacionales (Decretos, políticas,
programas o estrategias) relacionados en el esquema que usted desconoce;
indague sobre estos en la red, y diligencie.
Nombre del Documento
(Referentes nacionales)
URL Descripción Características
Competencias http://www.
mineducaci
on.gov.co/c
vn/1665/w3
-article-
338281.htm
l
competencias TIC que
deben tener los
docentes del siglo XXI
El ministerio de
Educación nacional
presenta las principales
competencias que deben
desarrollar los docentes
para poder adaptarse a
los retos en educación
presentes en el siglo XXI
Revolución educativa http://www.
mineduc
RevoluciónEducativa2
002-2010 Educación
La Revolución Educativa
centró la misión y el

6. Principios y desafíos que debe abordar la educación para adaptarse a la
sociedad del siglo XXI.
Con base en los ejercicios previos, construya una aproximación conceptual que
permita perfilar 10 claves educativas para la implementación de tendencias y
enfoques innovadores en sus prácticas de enseñanza:
10 claves esenciales
1. Actualización constante del conocimiento
2. Compartir experiencias en grupos pares
3. Adaptabilidad al cambio en las tecnologías
4. Aplicación en la práctica diaria
5. Manejo adecuado de las TICS en el espacio escolar
6. Creatividad para hacer cosas creativas a partir de lo explicado
7. Emprendimiento para realizar actividades asignadas
8. Compartir experiencias en grupos pares
9. Innovación en la manera pedagógica de explicar un tema y su utilización
10.Flexibilidad en temáticas y contenidos
Cada una de estas claves nos brindan elementos innovadores en el quehacer
pedagógico cotidiano, pues se presentan espacios vivenciales para la mejor
adquisición del conocimiento, donde se adopten las TICS como las mejores
formas de aprender y enseñar.
acion.gov.c
o/1621/
article-
242086.htm
l
para el siglo XXI objetivo del sistema
educativo en el
estudiante, dirigiendo su
acción hacia el
seguimiento y la
atención de sus
necesidades en todos
los momentos, niveles y
etapas de su formación y
aprendizaje.