Educacion

1. www.lacamaradequito.com

2. I. ANTECEDENTES
Los cambios sucedidos en el mundo exigen nuevas estrategias formativas y la
renovación de las metodologías didácticas, ahora en entornos virtuales.
Hoy en día, la formación de facilitadores supone tan sólo el comienzo de todo un
camino por recorrer, en efecto, la preparación permanente de los profesionales es un
requisito indispensable, para poder hacer frente a las demandas y requerimientos del
entorno competitivo académico, tecnológico y empresarial.
II. OBJETIVOS
• Contribuir al desarrollo humano y profesional de los participantes, fortaleciendo
habilidades y destrezas que forman parte de la competencia como facilitadores en
entornos virtuales, para la ejecución de distintas acciones de formación educativa.
• Desarrollar las competencias de facilitación desde la metodología andragógica “el
aprender haciendo”.
III. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA:
• El programa tiene una duración de 30 horas distribuidas en 24 horas sincrónicas y 6
horas asincrónicas.
• El lugar de encuentro serán salas virtuales mediante la Plataforma ZOOM

3. 1. ANDRAGÓGICA: para el aprendizaje adulto con orientación al desempeño dentro del
modelo constructivista, mediante el empleo del ciclo de aprendizaje conocido como ERCA:
Experiencia, Reflexión, Construcción Conceptual y Aplicación.
Experiencia: Permitiendo conocer, identificar y utilizar el contenido experiencial
del participante.
Reflexión: Dando espacios para intercambiar aprendizajes y puntos de vista
entre los participantes
Construcción: Generando conceptos como resultado de las reflexiones y
validándolas con lo teórico.
Aplicación: Estableciendo compromisos de uso y de aplicación del aprendizaje
logrado.
Metodología:
2. GESTAL: Bajo la premisa “No hay aprendizaje sin emoción”,
construimos dinámicas que consiguen verdaderos aprendizajes y
reflexiones de lo que me pasa – y que me pasa con lo que me pasa.

4. 3. INTEGRAL: Talleres desde el Proceso Triádico de aprendizaje
Metodología:
Dimensión Cognitiva:
- Actividades didácticas y orientadoras de tipo analítico-reflexivo que brindan
soporte conceptual sobre el tema.
- Privilegian el “Saber hacer”, y responden al “Por qué
Dimensión afectiva:
- Actividades de tipo lúdico – dinámico (juegos serios), para desarrollar la
sensibilidad y fortalecer el compromiso del participante.
- Privilegian el “Querer hacer” y responden al “Para qué aprender”
Dimensión aplicativa:
- Ejercicios y actividades altamente interactivas y creativas, enfatizando el
compromiso y la pertenencia.
- Privilegian el “Poder hacer” y responden al “Cómo aplicar lo aprendido”

5. Indicadores:
Al finalizar el curso el participante:
1. Establece acuerdos básicos para la adecuada
convivencia y fomento de la relación de grupo.
2. Genera ambientes virtuales favorables para el
desarrollo de los procesos de capacitación y formación.
3. Construye planificaciones que guían el camino de las
exposiciones virtuales en base a formatos establecidos.
4. Emplea diferentes herramientas virtuales como
experiencia o aplicación en el ciclo de aprendizaje
ERCA basado en una metodología socio -
constructivista.
5. Refleja seguridad y manejo escénico dentro del entorno
virtual en procesos de formación y capacitación.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Facilitar de procesos de formación y capacitación en entornos virtuales.

6. Módulo I: Autoconocimiento
& Diagnóstico
- Autoconocimiento del perfil
personal.
- Identificación de fortalezas y
posibles limitantes.
- Estilos de liderazgo y
facilitación desde la
metodología DISC..
Módulo II: Andragogía
-Modelo Socio-constructivista
-Ciclo de aprendizaje ERCA.
-Diseño de matriz de
planificación
-Tipos de evaluación
Módulo III: Herramientas
para facilitación en
entornos virtuales
- Pausas activas con
herramientas virtuales.
- Instrumentos tecnológicos
aplicados en el ciclo de
aprendizaje.
- Diseño de evaluaciones en
entornos virtuales.
- Uso de las redes sociales
como herramienta de
aprendizaje
Módulo IV: Comunicación
asertiva y afectiva en
entornos virtuales
- Manejo del escenario en
entornos virtuales.
Lenguaje verbal
- Control de la respiración
- Modulación de la voz –
empelo de diferentes
tonalidades.
- Retroalimentación grupal
Lenguaje corporal
- Control de expresiones
faciales – gesticulaciones
- Dominio del movimiento
de extremidades.
- Posturas corporales
- Barreras de la
comunicación.
TEMARIO:

7. PABLO CEVALLOS
• Life Coach, Escuela de Psicología Transpersonal Integral, Argentina
• Magíster en Ciencias de la Universidad Central del Ecuador
• Psicólogo Clínico, con especialización en Andragogía y Pedagogía
• Ha realizado estudios en Pedagogía, Técnicas de Aprendizaje y otros en el sector Educativo.
• Profesional con más de 20 años de experiencia en Docencia, Desarrollo Humano y Facilitación de
Equipos.
• Pablo ha trabajado con diferentes organizaciones nacionales e internacionales y es experto en la
formación de facilitadores empresariales y docentes.
• Cuenta con más de 3.000 horas de capacitación brindada, con más de 1.500 personas que han
sido parte de sus programas de formación.
• Fue Consultor para la Infancia de las Naciones Unidas, Proyectos “Fortalecimiento habilidades
humanas” y “Capacitador de Capacitadores” UNICEF – FUNDIC.
• Fue Coordinador para el Proyecto en zona de desastre Manabí para la Organización de Estados
Iberoamericanos y FUNDIC.
• Sus habilidades como Terapeuta, Psicólogo Orientador y Coach permiten una valiosa contribución
en la experiencia que transmite a las personas que se aprenden en sus cursos.
• Es facilitador y conferencista de la Escuela de Negocios de la Cámara de Comercio de Quito.
FACILITADORES

8. ELIZABETH CHANGO
• Magister en Desarrollo del Talento Humano con Especialización en Dirección de personas
por la Universidad Andina Simón Bolívar.
• Ingeniera en Gestión Empresarial por la Universidad Metropolitana.
• Coach profesional y gestión de equipos - Certificación ACTP avalada por la ICF.
• Facilitadora y conferencista de la Escuela de Negocios de la Cámara de Comercio de
Quito.
• Conferencista AWE - Ecuador (Academy for Women Enterpreneurs) US Embassy.
• Consultora en Gestión del Talento Humano.
• Analista Certificada PDA (Personal Development Analysis).
• En su trayectoria profesional he ejercido cargos ejecutivos en empresas de servicios,
consultoría y capacitación con más de 7 años de experiencia relacionada a la gestión de
Talento Humano, Planificación, Capacitación, Evaluación, Desarrollo, Evaluación y
Selección de personal en organizaciones públicas y privadas.
• Experiencia como docente en instituciones de educación superior y unidades educativas.
FACILITADORES

9. FABIAN NOVILLO
FACILITADORES
• Ingeniero Comercial
• • Facilitador y Conferencista Escuela de Negocios
• • Experiencia profesional de 20 años brindando soluciones de comunicación para Radio,
Tv, Publicidad y comunicación organizacional con énfasis en Endomarketing, Servicio al
Cliente, Cierre de Ventas.
• • Director del proyecto para el desarrollo de medios de comunicación locales énfasis
radio ¨Radioxplorer¨ para América Latina y el Caribe.
• • Director del programa de entrenamiento para potenciar habilidades de comunicación
personal de alto impacto COMUNICAXION¨México, Colombia, Ecuador, Perú.
• • Miembro AICI Argentina.
• • Certificación internacional en facilitación de dinámicas para grupos Gerza.
• • Conferencista en México, Colombia, Ecuador y Perú.
• • Entrenador personal de líderes políticos y empresarios.

10. capacitacion@lacamaradequito.c
om www.ccq.ec