1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE LOS ANDES
CURSO: Currículo por competencia
TEMA: Fundamentos metodológicos del currículo nacional y
principios psicopedagógicas del currículo
DOCENTE: Marino Cardenas Rivera
INTEGRANTES:
• Alhuay Carrion Abilio
• Nauto Altamirano Sayuri Yadhira
• Portocarrero Serrano Briyith Daniela
2. EL CURRICULO NACIONAL
El "Currículo Nacional" se refiere a un conjunto de
lineamientos y directrices educativas que establecen los
objetivos, contenidos y enfoques pedagógicos que deben
guiar la enseñanza en un país o sistema educativo. Los
fundamentos metodológicos del currículo nacional son los
principios y enfoques pedagógicos que sustentan cómo se
debe llevar a cabo la enseñanza y el aprendizaje siguiendo
dicho currículo. Estos fundamentos son fundamentales para
lograr una educación coherente y de calidad en un país.
3. PRESENTAMOS ALGUNOS DE LOS POSIBLES
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS QUE ESTAN
PRESENTES EN UN CURRÍCULO NACIONAL:
Enfoque
constructivista:
Se basa en la idea de que
el aprendizaje es un
proceso activo en el cual
los estudiantes construyen
su propio conocimiento a
través de la interacción con
su entorno y la reflexión
sobre sus experiencias.
Aprendizaje centrado
en el estudiante: Pone
al estudiante en el centro del
proceso educativo,
reconociendo sus intereses,
necesidades y estilos de
aprendizaje individuales. Esto
implica adaptar las estrategias
de enseñanza para involucrar
y motivar a los estudiantes.
Enfoque por
competencias: Se
centra en el desarrollo de
habilidades y capacidades
prácticas que permitan a los
estudiantes enfrentar
situaciones reales y resolver
problemas. Más que solo
adquirir conocimientos teóricos,
los estudiantes deben demostrar
que pueden aplicar lo que han
aprendido en contextos.
4. LOS PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS
Los principios psicopedagógicos son
fundamentos que se basan en la
comprensión de cómo las personas
aprenden y se desarrollan, y se utilizan
para diseñar y aplicar un currículo de
manera efectiva. Estos principios guían
la planificación y la implementación de
estrategias educativas que se ajusten a
las necesidades y características de los
estudiantes. Aquí tienes algunos de los
principios psicopedagógicos clave que
suelen influir en el diseño de un
currículo:
5. ALGUNO DE LOS FUNDAMENTOS Y
PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS
Principio del desarrollo: Reconoce
que el aprendizaje y el desarrollo de
los estudiantes son procesos
evolutivos y que el currículo debe
estar adaptado a las etapas de
desarrollo cognitivo, emocional,
social y físico de los estudiantes.
Principio de la experiencia previa:
Parte del conocimiento y las
experiencias previas de los
estudiantes, conectando los nuevos
contenidos con lo que ya saben para
facilitar la construcción de un
aprendizaje significativo.
Principio de la motivación:
Reconoce la importancia de la
motivación intrínseca y extrínseca
para el aprendizaje. El currículo
debe ser diseñado para mantener el
interés de los estudiantes,
ofreciendo contenido relevante y
desafiante.
Principio de la zona de desarrollo
próximo: Basado en la teoría del
desarrollo de Vygotsky, este principio
sugiere que el currículo debe incluir
actividades y desafíos que estén justo
fuera del alcance actual de los
estudiantes, pero que puedan
alcanzar con el apoyo adecuado.
Principio de la actividad: Enfatiza el
aprendizaje activo y práctico, donde
los estudiantes puedan aplicar
conceptos y habilidades en
situaciones reales, promoviendo una
comprensión más profunda.
6. IMPORTANCIA DE LOS PRINCIPIOS
PSICOPEDAGOGICOS
La importancia de la psicopedagogía
bueno este es el momento para romper
con las barreras y ser más inclusivos
con aquellas personas que cuentan con
dificultades de aprendizajes, y así
lograr la reinserción de los alumnos.
LOS PRINCIPOS PSICOPEDAGOFICOS son
los encargados de emplear recursos
metodológicos innovadores, capaces de
cambiar el sistema educativo por uno más
eficiente, humano y que se adapte a los
cambios sociales y las necesidades de los
alumnos.
●
7. • Están enfocados directamente a las
problemáticas de aprendizaje que pueden
presentarse en las diferentes etapas del
desarrollo humano, desde niños, hasta
profesionales que se integran al mundo laboral.
• Los Psicopedagogos son capaces de desarrollar
programas de enseñanza dirigidos a diferentes
edades, con la finalidad de contribuir en su
educación.
• Al convertirte en un psicopedagogo podrás
contribuir de manera activa en el sistema
educativo, diagnosticando, analizando y
resolviendo las problemáticas de aprendizaje que
existen dentro del sistema actual.
¿QUÉ PROBLEMAS RESUELVEN LA
PSICOPEDAGOGIA?
