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Construyendo el e-learning del
siglo xxi
‣El intento por plasmar aspectos del e-learning desde la
práctica cotidiana, a través de la experiencia cotidiana.
‣Cómo conseguir que la educación virtual sea de
calidad.
‣Cómo avanzar al ritmo de las expectativas de los
estudiantes.
‣ Evolución de la formación.
‣ Evolución del modelo educativo.
‣ Evolución del desarrollo tecnológico.
‣ Evolución de la organización de los procesos.
‣ La personalización.
‣ Los docentes.
‣ La interactividad.
‣ Los materiales.
‣ Evaluación continuada.
‣ Modelo centrado en los materiales.
‣ Modelo centrado en el aula virtual.
‣ Modelo centrado en la flexibilidad y la participación.
‣ Recursos.
‣ Acompañamiento.
‣ Actividad de aprendizaje.
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‣ Disposición de los elementos del modelo educativo en
un escenario centrado en el aprendizaje autónomo del
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  • 2. ‣El intento por plasmar aspectos del e-learning desde la práctica cotidiana, a través de la experiencia cotidiana. ‣Cómo conseguir que la educación virtual sea de calidad. ‣Cómo avanzar al ritmo de las expectativas de los estudiantes.
  • 3. ‣ Evolución de la formación. ‣ Evolución del modelo educativo. ‣ Evolución del desarrollo tecnológico. ‣ Evolución de la organización de los procesos.
  • 4. ‣ La personalización. ‣ Los docentes. ‣ La interactividad. ‣ Los materiales. ‣ Evaluación continuada.
  • 5. ‣ Modelo centrado en los materiales. ‣ Modelo centrado en el aula virtual. ‣ Modelo centrado en la flexibilidad y la participación.
  • 6. ‣ Recursos. ‣ Acompañamiento. ‣ Actividad de aprendizaje. ‣ Colaboración.
  • 7. ‣ Disposición de los elementos del modelo educativo en un escenario centrado en el aprendizaje autónomo del estudiante. ‣ Disposición de los elementos del modelo educativo en un escenario docente centrado en el trabajo colaborativo.