1. UNIVERISDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN,
HUMANAS Y TECNOLOGÌAS
CARRERA DE PSICOLOGÌA EDUCATIVA
DISEÑO CURRICULAR
TEMA:
¿CUAL ES LA REALIDAD DE NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA?
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Integrantes:
Cuadrado Mayte
Erazo Siobham
Espín Jonathan
Lastre Nathaly
2. OBJETIVO ESPECIFICO
Realizar el análisis de la información
compartida sobre la autoevaluación
mediante la lectura del documento fuente
para el conocimiento del tema.
Aplicar una entrevista a la autoridad principal
de la Unidad Educativa ¨Camilo Gallegos¨
para conocer acerca de cómo realizan la
autoevaluación en su institución.
OBJETIVO GENERAL
Analizar las autoevaluaciones de las instituciones de manera
general, mediante investigaciones teóricas y de campo para
realizar la socialización del tema en el aula de clases con
nuestros compañeros.
Compartir la información recaudada en la investigación realizada
en la institución educativa a través de una clara socialización en el
aula de clases para conocimiento de todos nuestros compañeros.
3. ¿EN QUÉ CONSISTE LA AEI?
Es un proceso que le permite a cada institución
tener un diagnóstico sobre cuáles son sus
fortalezas, cuáles son sus problemáticas, y, a
partir de ahí, que pueda armar un proyecto de
fortalecimiento institucional en el que identifique
los problemas que son prioritarios y, sobre
éstos, armar un proyecto a corto, mediano o
largo plazo.
4. ¿CUÁL ES LA REALIDAD DE NUESTRA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA?
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
5. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
AUTOEVALUACIÓN?
Motiva a
reflexionar
sobre lo que
se hace.
Ayuda a
comprender lo
que sucede.
Impulsa el
diálogo y la
participación.
Permite tomar
decisiones
razonadas.
Ayuda a incidir
sobre lo que
se considera
sustancial.
Permite corregir
errores.
Motiva a
identificar el
esfuerzo en lo
esencial.
Promueve
aprender
nuevas
cosas.
7. REFLEXIÓN Y USO DE LAS HERRAMIENTAS
DE AUTOEVALUACIÓN
Instrumento 1:
Información sobre las
opiniones de los
padres y madres de
familia.
Instrumento 2:
Información sobre la
historia del
establecimiento escolar
en los últimos cinco
años.
Instrumento 4:
Información sobre los
procesos internos de la
institución educativa.
Instrumento 3:
Información sobre los
resultados de
aprendizaje de los
estudiantes.
8. INFORME DE LA
AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
El equipo coordinador o
promotor del PEI
Se socializará entre el personal
docente
Será posible la toma de
decisiones para elaborar los
planes de mejora
9. INVESTIGACIÓN DE
CAMPO
• UNIDAD EDUCATIVA "CAMILO
GALLEGOS"
¿Cuál es su opinión acerca
de la autoevaluación
institucional?
• Es un proceso el cual nos permite
como institución mejorar ciertos
procesos administrativos,
relacionando docentes,
estudiantes, padres de familia.
10. USTEDES PARA CORREGIR CUALQUIER FALENCIA
EN LA INSTITUCIÓN, ¿HACEN USO DEL PLAN DE
MEJORAS?
El plan de mejores
estaba previsto
inicialmente para 3 años
pero ahora se lo hace
para 5 años
11. ¿CÓMO SE APLICA LA AUTOEVALUACIÓN A LOS
PADRES DE FAMILIA?
Mediante encuestas que se los
hace durante periodos, se los
manda a convocar con los
señores tutores un día especifico
a la semana
12. ¿CUÁL ES LA AUTOEVALUACIÓN QUE SE APLICA Y
COMO LA APLICA PARA LA MEJORA DE LA
INSTITUCIÓN?
La autoevaluación podemos
aplicarla en dos partes que
puede ser la autoevaluación
interna y la autoevaluación
externa
Autoevaluación
interna: Deben
realizar los
docentes,
estudiantes y las
autoridades
Autoevaluación
Externa: Serian los
padres de familia.
