Presentacion de Power Point Aida Luz Mendoza Aguilar Wendy Vasquez Pacheco IIIC

2. La lúdica se entiende como una dimensión del desarrollo de
los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano. El
concepto de lúdica es tan amplio como complejo, pues se
refiere a la necesidad del ser humano, de comunicarse, de
sentir, expresarse y producir en los seres humanos una serie
de emociones orientadas hacia el entretenimiento, la
diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír,
gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora
de emociones.

4. El aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede
facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet,
aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene
que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa. los
programas dirigidos a la formación de los profesores en el uso
educativo de las Nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación deben proponerse como objetivos:
- Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una
sociedad fuertemente influida por las nuevas tecnologías
demanda.
- Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y
destrezas operativas que les permitan integrar, en su práctica
docente, los medios didácticos en general y los basados en
nuevas tecnologías en particular.

5. Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas
tecnologías en el currículum, analizando las modificaciones
que sufren sus diferentes elementos: contenidos,
metodología, evaluación, etc.
- Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su
propia práctica, evaluando el papel y la contribución de
estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades
de ayuda o de mejora en la Educación explorando las
posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno; es
decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad
presenta.

7. Esimportantequelosdocentesvayanalavanguardiadelastecnologíasyestoa
suvezvayamejorandolosprocesosdeenseñanzaendondelomásimportantes
eamejorarlacalidaddevidadelosestudiantes.Eldesarrollodelainnovaciónpe
dagógicaintegrandolalúdicacomoelementomotivadordelinterésyelplacerd
eaprenderjugandoaexigidolapromociónydifusióndelosprocesosasícomode
lasactividadesmasalládelolocalrequiriendolaapropiacióndelasticscomohe
rramientalúdicaquefomentaenlosactoresqueparticipanenlasaulasdeclasel
aapropiacióneenriquecimientodeloqueseenseña.
ElusodelasTICenlaeducaciónlograquelaescuelasevuelvamasinclusivaytod
ospodamosaccederaellaylos`procesosdeenseñanzaseanmaseficaces.Enla
spracticasdocentesAprovecharlasnuevasposibilidadesdidácticasqueofre
cenlasTICparalograrquelosalumnosrealicenmejoresaprendizajes,sientap
lacerdeaprenderjugandoeinteractuandoentrelosusuariosdelsistema,par
aqueconstruyasuconocimientoycreaentornoscolaborativosparaelaprendi
zaje.

8. Precisamenteparafavoreceresteprocesoqueseempiezaadesarrollarde
sdelosentornoseducativosinformales(familia,
ocio...),laescueladebeintegrartambiénlanuevacultura:alfabetizacióndi
gital,fuentedeinformación,instrumentodeproductividadpararealizart
rabajos,materialdidáctico,instrumentocognitivo....Obviamentelaescue
ladebeacercaralosestudiantesalaculturadehoy,nolaculturadeayer.Por
elloesimportantelapresenciaenclasedelordenador(ydelacámaradevíde
o,ydelatelevisión...)desdelosprimeroscursos,comouninstrumentomás,q
ueseutilizaráconlúdicas.
Podránutilizarselasnuevastecnologías,peroseseguiráinmersoenlapeda
gogíatradicionalsinosehavariadolaposturadequeelprofesortienelaresp
uestaysepidealalumnoquelareproduzca.Enunasociedadenlaquelainform
aciónocupaunlugartanimportanteesprecisocambiardepedagogíayconsi
derarqueelalumnointeligenteeselquesabehacerpreguntasyescapazded
ecircómoserespondeaesascuestiones.Laintegracióndelastecnologíasas
íentendidassabepasardeestrategiasdeenseñanzaaestrategiasdeapren
dizaje