CURSO: DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA SECUNDARIA Y PREPARATORIA INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA

1. PARA QUÉ INTEGRAR
TECNOLOGÍA
INFORMÁTICA EN LA
ESCUELAS

2. PROPÓSITOS
Responden a necesidades concretas del sistema educativo y
sacan partido de las posibilidades que la tecnología ofrece. Pero,
en todo caso, la informática y las telecomunicaciones están
llegando a las escuelas de Guanajuato para beneficio de los
maestros y de los alumnos, porque es indiscutible que el sistema
educativo existe para el cumplimiento de una función sustantiva:
la formación de las personas.

3. ¿ Cuándo las TIC contribuyen
efectivamente a mejorar los aprendizajes?
 Responden a necesidades concretas del
Sistema Educativo.
 Eficientar la administración Escolar
 El uso de la computadora es útil para:
UN IMPACTO EN LA EDUCACIÓN

4. ¿ Qué tipos de nuevos
aprendizajes son los que se
desea promover?
Promueve tres grandes propósitos :
+ Apoyo didáctico a los procesos
educativos.
+ Nuevas formas de comunicación
educativa y entornos de aprendizaje.
+ El estímulo al desarrollo de una cultura.

5. ¿Hacia dónde se orienta la nueva
cultura escolar que surge del uso de
las TIC?
 Promover el aprendizaje autónomo y el respeto al ritmo, tiempo,
posibilidades e intereses de cada individuo.
 Lograr mayor integralidad en la educación.
 Facilitar la comprensión de contenidos particularmente complejos.
 Propiciar la construcción de aprendizajes significativos.
 Facilitar a docentes y alumnos el acceso a información relevante
y expedita.
 Promover el desarrollo de competencias por parte de los
alumnos.
 Atender con mayor eficacia a los alumnos con necesidades
especiales.
 Dar atención personalizada a los alumnos.

6. ¿Qué beneficios aporta al
trabajo docente la
incorporación de las TIC?
 La realización de proyectos colaborativos
entre alumnos de diferentes escuelas.
 El intercambio de experiencias entre
maestros distantes.
 La educación abierta y a distancia que
rompe las barreras de tiempo y espacio.
 El conocimiento y la relación cercana
con diferentes culturas y personas.

7. El uso adecuado de la computadora
en un contexto interactivo propicia
nuevos ambientes de aprendizaje:
 Genera una actitud más activa y constructiva frente al conocimiento.
 Facilita una visión interdisciplinaria del conocimiento y, por tanto, un
aprendizaje integral y mejor asimilado.
 Estimula la cooperación entre los alumnos y el trabajo en equipo.
 Motiva e incrementa la asistencia escolar.
 Apoya la adquisición y actualización del conocimiento.
 Ofrece nuevos espacios para la planeación de la docencia y la
capacitación de los maestros.
 Genera mayor información y disponibilidad de nuevos recursos
didácticos.
 Permite una mejor organización de las actividades en clase.
 Al maestro le permite dedicar más tiempo y atención a las actividades
formativas y de análisis con los alumnos, y menos lapsos sólo para la
información

8. El impulso de una
cultura informática
 Es un propósito educativo más allá de la
sola capacitación en computación. Se
trata de lograr que los educandos
desarrollen una clara comprensión de la
informática desde una perspectiva
técnica, pero también ética, cultural y
actitudinal.

9. Conclusión
“El resultado de esta novedosa revolución
tecnológica es el tránsito hacia una sociedad
informatizada”
Autor: María Eugenia Casas Rodríguez
Colegio Ignacio Zaragoza
Saltillo, Coahuila