1. Curso: Robótica Educativa 2016
Análisis de propuesta: Robótica Educativa
I y II ciclos
NOMBRE: ALEJANDRA QUESADA JIMÉNEZ
2. 1. ¿Qué concepciones mentales debe tener claras ud como
profesor de robótica para orientar el desarrollo de su clase?
Definiciones tecnológicas y pedagógicas.
Tecnológicas:
Conocer e identificar las herramientas de construcción.
Conocer el programa.
Aplicar el programa.
Pedagógicas:
Conocer que es la Robótica y su fin.
Conocer las propuestas.
3. 2. ¿Qué es lo que hace que la propuesta de robótica
sea construccionista y constructivista?
Construccionista:
El estudiante es el creador puro de sus inventos aprendiendo de la práctica-
error(manipula).
Constructivista:
El estudiante es quien va elaborando su propio conocimiento ya que lo experimenta
de forma física, va de la práctica con el reacomodo o cambios durante el
proceso(Cognitivo).
4. 3. ¿A qué clase de estudiante aspiramos obtener? Describa en sus palabras
el perfil que buscamos conseguir con base en los indicadores y en las
habilidades a desarrollar desde la socialización y la tecnología.
La clase de estudiante que le guste los retos, que analice, indague y se desenvuelva.
Socialización
Establecer una comunicación asertiva con los demás compañeros del grupo y
exponer de forma segura sus proyectos.
Tecnología
Tener las capacidad de resolver los problemas y buscar nuevas formas de
solucionarlo.
5. 4. ¿Qué ofrece la robótica educativa en la formación académica de los
estudiantes, qué no se puede conseguir con otras especialidades?
Ofrece un acercamiento menos abstracto ya que se trabaja con la realidad de los
objetos, permitiendo valorar y revalorar los procedimientos.
6. 5. ¿Qué tareas pedagógicas y administrativas debo desarrollar antes de
iniciar un taller de robótica?
Pedagógicas:
Tener las herramientas.
Conocer las propuestas.
Administrativas
Horarios.
Distribución de los grupos.
7. 6. ¿Cómo me doy cuenta cómo educador de robótica que logré el objetivo
del taller?
Se da cuenta en el taller asiendo uso de lista de cotejo, además que debe
observar durante el proceso que los estudiantes hayan aprendido los conceptos
de que es un robot, y se evidencien en la construcción de sus inventos y su
funciones.
8. 7. ¿Qué diferencias pedagógicas y administrativas habría entre un taller y un
club?
Taller
Pedagógicas
Fortalece habilidades.
Administrativas
Se dan 12 lecciones semanalmente con grupos de 20 estudiantes.
Club
Pedagógicas
Profundizan mas en la robótica.
Administrativas
Se dan por tres semana consecutivas.