SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
BIOGRAFÍA                               llamaría For and against method (A favor y contra del         PENSAMIENTO EPISTEMOLÓGICO
                                                            método). Aunque la muerte de Lakatos acabó con el
                                                            proyecto conjunto, Feyerabend publicó su parte como
            PAUL K FEYERABEND                               su primer libro bajo el título Tratado contra el método
                                                            (1975).                                                                  CONTRA EL MÉTODO (1975)

                                                            En sus siguientes libros Ciencia en una sociedad
(Viena, 13 de enero de 1924 - Zúrich, 11 de febrero         abierta (1978), Ciencia como un arte (1987) y Adiós a la    Es una crítica de la lógica del método científico
de 1994) fue un filósofo de la ciencia que a lo largo       razón (1987), puntualizó y desarrolló su epistemología.     racionalista, apoyada en un estudio detallado de
de su vida experimentó una evolución constante en           Estos significaron un nítido respaldo al relativismo,       episodios claves de la historia de la ciencia.
su pensamiento (popperiano, antirracionalista,              llegando a afirmar que en realidad la ciencia sufre         Concluye que la investigación histórica contradice
empirista, antiempirista, antipositivista y relativista),   cambios, pero no progreso. Murió a consecuencia de un       que haya un método con principios inalterables,
siempre con un alto grado de anarquismo y sentido           tumor cerebral para el que no existía tratamiento eficaz.   que no existe una regla que no se haya roto, lo que
crítico que lo llevarían a postular el anarquismo           Su autobiografía Matando el tiempo se publicó a título      indica que la infracción no es accidental sino
                                                            póstumo en 1995.                                            necesaria para el avance de la ciencia.
epistemológico. Es uno de los dos autores de la
Tesis de la Inconmensurabilidad.
                                                                                   OBRAS                                       LA CIENCIA EN UNA SOCIEDAD LIBRE
Paúl Feyerabend participó en la Segunda Guerra                                                                                                   (1978)
Mundial en el ejército alemán, alcanzando el grado                                  LIBROS
de teniente. Al finalizar ésta comenzó estudios de
canto, escenografía, historia y sociología, pero pronto                                                                 Continúa con su análisis de la ciencia y del método
dirigió su interés hacia la física. Publicó su primer           •    TRATADO CONTRA EL MÉTODO (1975)                    que ésta utiliza, criticando el estatus mítico que ha
artículo, que versaba sobre la ilustración en la física         •    ¿POR QUÉ NO PLATÓN?                                alcanzado en la sociedad occidental como la mejor
moderna, en el que se mostraba profundamente                    •    LA CIENCIA EN UNA SOCIEDAD LIBRE                   forma de adquirir conocimiento. La última parte del
positivista, en la línea del Círculo de Viena. Se                    (1978)                                             libro es una autodefensa frente a la pésima acogida
doctoró en 1951 y recibió una beca de un año para               •    ADIÓS A LA RAZÓN (1987)
estudiar con Ludwig Wittgenstein, pero éste murió               •    DIALOGO SULLA CONOSCENZA (1991)
antes de la llegada de Feyerabend al Reino Unido,               •    CONQUISTA DE LA ABUNDANCIA                                       ADIÓS A LA RAZÓN (1987)
por lo que escogió a Karl Popper como supervisor, en                 (INACABADO)
la London School of Economics. Al acabar la beca
regresó a Viena, donde tradujo al alemán La                                                                             Feyerabend se apoya en Soren Kierkegaard y en
                                                                                 ARTÍCULOS                              diversos filósofos: románticos y existencialistas
sociedad abierta y sus enemigos, de Popper. En
1955 se trasladó a la Universidad de Bristol.                                                                           para negar la racionalidad del mundo, o más bien la
                                                                •    INTENTO DE UNA INTERPRETACIÓN                      existencia de una Razón abstracta dominante. La
                                                                     REALISTA DE LA EXPERIENCIA (1958)                  ciencia es como el arte en el sentido de que no hay
En 1959 se nacionalizó estadounidense. Comenzó a
escribir artículos en los que hacía una revisión crítica        •    COMPLEMENTARIEDAD (1958)                           un "progreso" ni una "verdad" sino simples cambios
                                                                •    EXPLICACIÓN, REDUCCIÓN Y EMPIRISMO                 de estilo.
del empirismo. Introdujo en su filosofía el concepto
de inconmensurabilidad (aunque el término en sí fue                  (1962)
fijado posteriormente), ya que también encontramos              •    CÓMO SER UN BUEN EMPIRISTA (1962)                                 ARTÍCULOS DE LOS 80
en Wittgenstein y Kuhn, para referirse a teorías                •    CIENCIA SIN EXPERIENCIA (1969)
científicas disjuntas, es decir, aquellas en cuyos              •    CONSUELOS DEL ESPECIALISTA (1970)
universos conceptuales son totalmente incompatibles             •    CONTRA EL MÉTODO (1974)                            En ellos opina que la Razón y la Ciencia han
e intraducibles entre sí.                                       •    LA CIENCIA COMO UN ARTE (1985)                     desplazado las creencias previas por un simple
                                                                                                                        juego de poderes, no por haber ganado ninguna
                                                                                                                        argumentación.
Hacia finales de los 60 sus artículos comienzan a
                                                                                                                        La ciencia es en realidad una aglomeración de
revelar su giro hacia una especie de pluralismo
                                                                                                                        ideas, no un conjunto unificado.
teórico según el cual el mejor mecanismo para el
progreso pasa por introducir el mayor número posible
de hipótesis alternativas, tal como publicó en un largo
artículo en 1970 (Contra el método). Feyerabend
planeó con Imre Lakatos, amigo suyo, una
colaboración en forma de un libro de debate que se
PENSAMIENTO EPISTEMOLÓGICO                                              CONCLUSIONES                                    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
                                                                                                                     UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
                                                                                                                     INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
                                                                                                                                 EXTENSIÓN NUEVA ESPARTA
                                                                                                                                  GERENCIA EDUCACIONAL
              ANARQUISMO FILOSÓFICO                      Feyerabend afirma que la razón y la práctica no son dos
                                                         realidades distintas, sino partes de un único proceso
                                                         dialéctico; y que la ciencia no debe estar regida siempre
Feyerabend se denomina a sí mismo como filósofo o        a reglas es más nos dice que la ciencia debe guiarse
pensador anarquista. Su posición se encuentra ligada     por      la crítica sustentada, la tolerancia a las
en algunos aspectos a la de Kuhn, sin embargo, se        inconsistencias y la absoluta libertad que son las
diferencia de ella en muchos otros y constituye, en      mejores herramientas para lograr que una ciencia sea
general, una visión radicalmente diferente de            realmente productiva.
cualquiera de las sostenidas hasta ahora en la
filosofía de la ciencia.                                 Negaba la posibilidad de elaborar un método “que
Sostiene que la ciencia es esencialmente una             contenga principios firmes, inmutables y absolutamente
actividad anarquista y que un anarquismo teórico no      vinculantes como guía de la actividad científica”,
sólo es más realista y humanitario, sino que             sometiendo a critica la mas influyentes teorías de la
promueve mejor el progreso de la ciencia y la            epistemología contemporánea, desde el neopositivismo
sociedad.                                                de Rudolf Carnap hasta el racionalismo critico de
                                                         Popper, pasando por la metodología de los programas
                                                         de investigación científica de Imre Lakatos.
          LA CIENCIA COMO ARTE
                                                                              REFERENCIAS

Con su anarquismo epistemológico, fundamentado
en audaces planteamientos enfrentados directamente
a la ortodoxia filosófica de su tiempo, demostró cómo    Bemaigual (2009). Ciencia y Revolución. [Documento en
era plausible elaborar, no sólo un modelo teórico de              línea], Disponible:
la ciencia, sino mejor aún, como participar de una                http://www.slideshare.net/bemaguali/ciencia-y-
alternativa    personal      para    motivarla,   para            revolucin [Consulta 2012, Abril 20]
comprenderla; más humana y digna para todos.             Concha, A. (2008). Feyerabend Paul Tratado Contra El
                                                                  Metodo [Documento en línea], 18 Disponible:
                                                                  http://www.slideshare.net/podeta/feyerabend-
                      TODO VALE                                   paul-tratado-contra-el-metodo-presentation
                                                                  [Consulta 2012, Abril 20]

Con tal principio no promulga la anulación de toda       Guestcfb4affd5 (2009). El Método en las Ciencias
metodología sino más bien al contrario, sugiere que               [Documento en línea] Disponible:
todos los métodos sirven según el propósito y las                 http://www.slideshare.net/guestcfb4affd5/el-
circunstancias, niega en exista un método valido para             mtodo-en-las-ciencias [Consulta 2012, Abril
todo propósito y toda circunstancia, porque los                   22]
resultados de la ciencia no se obtienen al modo de
una conclusión silogística como         quieren los      Ravalos, G. (2011). Paul Karl Fereyabend. [Documento                  MARCANO, ALEJANDRO
formalistas ni tampoco el científico es un sumiso                 en línea] Disponible:
                                                                                                                                 NARVAEZ, GLADYS
peón que obedece.                                                 http://www.slideshare.net/ravalos682/paul-
                                                                  karl-feyerabend-diaposi [Consulta 2012, Abril                   RUJANO, HAZAEL
                                                                  23]                                                           SALARZAR, SUBANY
   PAÚL NO ESTÁ DICIENDO QUE TODO VALE
 SINO MÁS BIEN QUE TODO ES POSIBLE, TODO                 Universidad Nacional del Callao (2010). Gastón
 PUEDE SER CONSIDERADO, NADA DEBE SER                             Bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos, Paúl
           RECHAZADO A PRIORI.                                    Feyerabend [Revista en línea], Disponible:
                                                                  http://www.slideshare.net/h4nnit4/gaston-                  PORLAMAR, ABRIL DE 2012
                                                                  bachelardkarl-popperimre-lakatospaul-
                                                                  feyerabend [Consulta 2012, Abril 20]

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidadLa modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidadsantiago_vallejo
 
Pedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluri
Pedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluriPedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluri
Pedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluriMishel Peñaherrera
 
Filosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de viena
Filosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de vienaFilosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de viena
Filosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de vienaGerardo Viau Mollinedo
 
Paradigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimiento
Paradigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimientoParadigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimiento
Paradigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimientoLucero Pajuelo Garcia
 
Filosofia de la Educacion
Filosofia de la EducacionFilosofia de la Educacion
Filosofia de la EducacionMirianbs
 
Pensar teórico y pensar epistémico
Pensar teórico y pensar epistémicoPensar teórico y pensar epistémico
Pensar teórico y pensar epistémicoYOVANYOS
 
El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...
El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...
El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...Elis Vergara
 
Pedagogía de la liberación
Pedagogía de la liberaciónPedagogía de la liberación
Pedagogía de la liberaciónRecursos Docentes
 
Pensamiento Pedagógico
Pensamiento Pedagógico Pensamiento Pedagógico
Pensamiento Pedagógico grecar
 
Epistemologia de la educacion
Epistemologia de la educacionEpistemologia de la educacion
Epistemologia de la educacionrosa0203
 
Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educaciónIdeas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educaciónEsther Iza Cer
 
PresentacióN Transdisciplinariedad
PresentacióN TransdisciplinariedadPresentacióN Transdisciplinariedad
PresentacióN Transdisciplinariedaddoctorando
 
Presentación sociología de la educación sábado 18 de julio
Presentación sociología de la educación   sábado 18 de julioPresentación sociología de la educación   sábado 18 de julio
Presentación sociología de la educación sábado 18 de julioCesar Zuniga
 
Pedagogia de la esperanza
Pedagogia de la esperanzaPedagogia de la esperanza
Pedagogia de la esperanzaLidia Lu
 
Presentación Escuela Crítica
Presentación Escuela CríticaPresentación Escuela Crítica
Presentación Escuela CríticaNadia Coltella
 

La actualidad más candente (20)

La modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidadLa modernidad y la posmodernidad
La modernidad y la posmodernidad
 
Pedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluri
Pedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluriPedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluri
Pedagogía critica. pedagogia, Mishelle Peñaherrera. 4to smestre pluri
 
Pedagogia progresista
Pedagogia progresistaPedagogia progresista
Pedagogia progresista
 
Filosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de viena
Filosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de vienaFilosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de viena
Filosofia de la ciencia 1: neopositivismo, circulo de viena
 
Paradigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimiento
Paradigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimientoParadigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimiento
Paradigmas en las Ciencias Sociales. Epistemologia del conocimiento
 
PEDAGOGIA
PEDAGOGIAPEDAGOGIA
PEDAGOGIA
 
Filosofia de la Educacion
Filosofia de la EducacionFilosofia de la Educacion
Filosofia de la Educacion
 
Pedagogia como ciencia
Pedagogia como cienciaPedagogia como ciencia
Pedagogia como ciencia
 
Pensar teórico y pensar epistémico
Pensar teórico y pensar epistémicoPensar teórico y pensar epistémico
Pensar teórico y pensar epistémico
 
El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...
El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...
El desarrollo de la sociología de la Educación . Principales Enfoques o Escue...
 
Popper y el falsacionismo
Popper y el falsacionismoPopper y el falsacionismo
Popper y el falsacionismo
 
Pedagogía de la liberación
Pedagogía de la liberaciónPedagogía de la liberación
Pedagogía de la liberación
 
Pensamiento Pedagógico
Pensamiento Pedagógico Pensamiento Pedagógico
Pensamiento Pedagógico
 
Pedagogia critica
Pedagogia criticaPedagogia critica
Pedagogia critica
 
Epistemologia de la educacion
Epistemologia de la educacionEpistemologia de la educacion
Epistemologia de la educacion
 
Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educaciónIdeas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
Ideas filosóficas más importantes y su visión sobre la educación
 
PresentacióN Transdisciplinariedad
PresentacióN TransdisciplinariedadPresentacióN Transdisciplinariedad
PresentacióN Transdisciplinariedad
 
Presentación sociología de la educación sábado 18 de julio
Presentación sociología de la educación   sábado 18 de julioPresentación sociología de la educación   sábado 18 de julio
Presentación sociología de la educación sábado 18 de julio
 
Pedagogia de la esperanza
Pedagogia de la esperanzaPedagogia de la esperanza
Pedagogia de la esperanza
 
Presentación Escuela Crítica
Presentación Escuela CríticaPresentación Escuela Crítica
Presentación Escuela Crítica
 

Destacado

Folleto descartes
Folleto descartesFolleto descartes
Folleto descartesLiz345
 
Tríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro Hernández
Tríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro HernándezTríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro Hernández
Tríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro HernándezAna Guijarro
 
Triptico proyecto percyño
Triptico proyecto percyñoTriptico proyecto percyño
Triptico proyecto percyñoPercy Huacarpuma
 
Triptico modelo social cognitivo
Triptico modelo social cognitivoTriptico modelo social cognitivo
Triptico modelo social cognitivoZuli Vivnes
 
Proyecto animación a la lectura
Proyecto animación a la lecturaProyecto animación a la lectura
Proyecto animación a la lecturaEscuela
 
Unefa 4 Semestre Ing Sistema
Unefa 4 Semestre Ing SistemaUnefa 4 Semestre Ing Sistema
Unefa 4 Semestre Ing SistemaMary Goncalves
 
Triptico que son las drogas
Triptico   que son las drogasTriptico   que son las drogas
Triptico que son las drogasgomanuel
 
Triptico de Adicciones
Triptico de AdiccionesTriptico de Adicciones
Triptico de Adiccionesantononio
 

Destacado (12)

Folleto descartes
Folleto descartesFolleto descartes
Folleto descartes
 
Tríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro Hernández
Tríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro HernándezTríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro Hernández
Tríptico "¡Ciencia para todos!" - Stand divulgativo; Ana Guijarro Hernández
 
Triptico proyecto percyño
Triptico proyecto percyñoTriptico proyecto percyño
Triptico proyecto percyño
 
Triptico modelo social cognitivo
Triptico modelo social cognitivoTriptico modelo social cognitivo
Triptico modelo social cognitivo
 
Mapa conceptual
Mapa conceptualMapa conceptual
Mapa conceptual
 
Proyecto animación a la lectura
Proyecto animación a la lecturaProyecto animación a la lectura
Proyecto animación a la lectura
 
Imre lakatos
Imre lakatosImre lakatos
Imre lakatos
 
Unefa 4 Semestre Ing Sistema
Unefa 4 Semestre Ing SistemaUnefa 4 Semestre Ing Sistema
Unefa 4 Semestre Ing Sistema
 
Triptico que son las drogas
Triptico   que son las drogasTriptico   que son las drogas
Triptico que son las drogas
 
Triptico
TripticoTriptico
Triptico
 
Triptico de Adicciones
Triptico de AdiccionesTriptico de Adicciones
Triptico de Adicciones
 
TRÍPTICO SOBRE EL TABAQUISMO
TRÍPTICO SOBRE EL TABAQUISMOTRÍPTICO SOBRE EL TABAQUISMO
TRÍPTICO SOBRE EL TABAQUISMO
 

Similar a Triptico paul feyerabend

Paul karl feyerabend diaposi
Paul karl feyerabend diaposiPaul karl feyerabend diaposi
Paul karl feyerabend diaposiravalos682
 
Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524
Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524
Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524vidosilva2014
 
Corrientes filosoficas jose barreto - gcia. logistica - san tome.
Corrientes filosoficas   jose barreto - gcia. logistica - san tome.Corrientes filosoficas   jose barreto - gcia. logistica - san tome.
Corrientes filosoficas jose barreto - gcia. logistica - san tome.jose_barreto
 
Bases teoricas de la investigación expo v2
Bases teoricas de la investigación expo v2Bases teoricas de la investigación expo v2
Bases teoricas de la investigación expo v2Jorge Louis
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzscheángel
 
Bunge qué es y para que sirve la epistemología
Bunge qué es y para que sirve la epistemologíaBunge qué es y para que sirve la epistemología
Bunge qué es y para que sirve la epistemologíaMaría Muñoz
 
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel inneraritypatricia Cacioni
 
Thomas Kuhn
Thomas KuhnThomas Kuhn
Thomas Kuhnjhon
 
Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...
Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...
Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...Universidad Nacional del Callao
 
Tomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.ppt
Tomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.pptTomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.ppt
Tomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.pptFernán Ramírez
 
Filosofos del siglo xx
Filosofos del siglo xxFilosofos del siglo xx
Filosofos del siglo xxyacambu
 

Similar a Triptico paul feyerabend (20)

Paúl K Feyerabend
Paúl K FeyerabendPaúl K Feyerabend
Paúl K Feyerabend
 
Paul karl feyerabend diaposi
Paul karl feyerabend diaposiPaul karl feyerabend diaposi
Paul karl feyerabend diaposi
 
Paul feyerabend
Paul feyerabendPaul feyerabend
Paul feyerabend
 
Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524
Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524
Dialnet una teoriaanarquistadelconocimiento-6297524
 
Thomas Kuhn
Thomas KuhnThomas Kuhn
Thomas Kuhn
 
Karl Popper
Karl PopperKarl Popper
Karl Popper
 
Filosofos del xx
Filosofos del xxFilosofos del xx
Filosofos del xx
 
6 karl r. popper
6 karl r. popper6 karl r. popper
6 karl r. popper
 
Corrientes filosoficas jose barreto - gcia. logistica - san tome.
Corrientes filosoficas   jose barreto - gcia. logistica - san tome.Corrientes filosoficas   jose barreto - gcia. logistica - san tome.
Corrientes filosoficas jose barreto - gcia. logistica - san tome.
 
Bases teoricas de la investigación expo v2
Bases teoricas de la investigación expo v2Bases teoricas de la investigación expo v2
Bases teoricas de la investigación expo v2
 
Introduccion epistemología ciencias sociales
Introduccion epistemología ciencias socialesIntroduccion epistemología ciencias sociales
Introduccion epistemología ciencias sociales
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
22736418 carl-popper
22736418 carl-popper22736418 carl-popper
22736418 carl-popper
 
Bunge qué es y para que sirve la epistemología
Bunge qué es y para que sirve la epistemologíaBunge qué es y para que sirve la epistemología
Bunge qué es y para que sirve la epistemología
 
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
2. la filosofía como tragedia, nietzsche, daniel innerarity
 
Thomas Kuhn
Thomas KuhnThomas Kuhn
Thomas Kuhn
 
Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...
Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...
Gaston bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos,Paul Feyerabend...
 
Eunsa positivismo logico (1)
Eunsa positivismo logico (1)Eunsa positivismo logico (1)
Eunsa positivismo logico (1)
 
Tomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.ppt
Tomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.pptTomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.ppt
Tomas_Kuhn_las_revoluciones_cientificas.ppt
 
Filosofos del siglo xx
Filosofos del siglo xxFilosofos del siglo xx
Filosofos del siglo xx
 

Más de ALEJANDRO MARCANO DIAZ

Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...
Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...
Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...ALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Presentación Tesis Maestría Gerencia Educacional
Presentación Tesis Maestría Gerencia EducacionalPresentación Tesis Maestría Gerencia Educacional
Presentación Tesis Maestría Gerencia EducacionalALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Presentación Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...
Presentación  Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...Presentación  Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...
Presentación Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...ALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Planificación estrategica - Matriz FODA
Planificación estrategica - Matriz FODAPlanificación estrategica - Matriz FODA
Planificación estrategica - Matriz FODAALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Triptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBAL
Triptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBALTriptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBAL
Triptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBALALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Triptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIII
Triptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIIITriptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIII
Triptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIIIALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Escuelas del pensamiento administrativo
Escuelas del pensamiento administrativoEscuelas del pensamiento administrativo
Escuelas del pensamiento administrativoALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Planificacion estrategica y decisiones estrategicas
Planificacion estrategica y decisiones estrategicasPlanificacion estrategica y decisiones estrategicas
Planificacion estrategica y decisiones estrategicasALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Triptico escuelas de la administracion
Triptico escuelas de la administracionTriptico escuelas de la administracion
Triptico escuelas de la administracionALEJANDRO MARCANO DIAZ
 
Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8
Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8
Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8ALEJANDRO MARCANO DIAZ
 

Más de ALEJANDRO MARCANO DIAZ (20)

Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...
Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...
Trabajo de Grado (Maestría) Liderazgo Transformacional, Una alternativa para ...
 
Presentación Tesis Maestría Gerencia Educacional
Presentación Tesis Maestría Gerencia EducacionalPresentación Tesis Maestría Gerencia Educacional
Presentación Tesis Maestría Gerencia Educacional
 
Presentación Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...
Presentación  Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...Presentación  Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...
Presentación Maestría en Gerencia Educacional.. Liderazgo Transformacional u...
 
La Investigación
La InvestigaciónLa Investigación
La Investigación
 
Planificación estrategica - Matriz FODA
Planificación estrategica - Matriz FODAPlanificación estrategica - Matriz FODA
Planificación estrategica - Matriz FODA
 
Triptico EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
Triptico EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍATriptico EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
Triptico EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
 
Triptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBAL
Triptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBALTriptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBAL
Triptico LA MEJORA CONTINUA COMO OBJETO GLOBAL
 
ANALISIS FODA
ANALISIS FODAANALISIS FODA
ANALISIS FODA
 
Triptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIII
Triptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIIITriptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIII
Triptico QUINTA DISCIPLINA Cap. I, IV. VIII
 
Escuelas del pensamiento administrativo
Escuelas del pensamiento administrativoEscuelas del pensamiento administrativo
Escuelas del pensamiento administrativo
 
Planificacion estrategica y decisiones estrategicas
Planificacion estrategica y decisiones estrategicasPlanificacion estrategica y decisiones estrategicas
Planificacion estrategica y decisiones estrategicas
 
Mapa mental escuelas administracion
Mapa mental escuelas administracionMapa mental escuelas administracion
Mapa mental escuelas administracion
 
Triptico escuelas de la administracion
Triptico escuelas de la administracionTriptico escuelas de la administracion
Triptico escuelas de la administracion
 
Educacion y Tecnología
Educacion y TecnologíaEducacion y Tecnología
Educacion y Tecnología
 
Administración y Gerencia
Administración y GerenciaAdministración y Gerencia
Administración y Gerencia
 
Ultimo ensayo de gerencia
Ultimo ensayo de gerenciaUltimo ensayo de gerencia
Ultimo ensayo de gerencia
 
Origen del Conocimiento
Origen del ConocimientoOrigen del Conocimiento
Origen del Conocimiento
 
Mapa Mental Epistemologia
Mapa Mental EpistemologiaMapa Mental Epistemologia
Mapa Mental Epistemologia
 
Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8
Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8
Analisis Quinta Disciplina Capitulos 1 4 8
 
Origen del Conocimiento
Origen del ConocimientoOrigen del Conocimiento
Origen del Conocimiento
 

Triptico paul feyerabend

  • 1. BIOGRAFÍA llamaría For and against method (A favor y contra del PENSAMIENTO EPISTEMOLÓGICO método). Aunque la muerte de Lakatos acabó con el proyecto conjunto, Feyerabend publicó su parte como PAUL K FEYERABEND su primer libro bajo el título Tratado contra el método (1975). CONTRA EL MÉTODO (1975) En sus siguientes libros Ciencia en una sociedad (Viena, 13 de enero de 1924 - Zúrich, 11 de febrero abierta (1978), Ciencia como un arte (1987) y Adiós a la Es una crítica de la lógica del método científico de 1994) fue un filósofo de la ciencia que a lo largo razón (1987), puntualizó y desarrolló su epistemología. racionalista, apoyada en un estudio detallado de de su vida experimentó una evolución constante en Estos significaron un nítido respaldo al relativismo, episodios claves de la historia de la ciencia. su pensamiento (popperiano, antirracionalista, llegando a afirmar que en realidad la ciencia sufre Concluye que la investigación histórica contradice empirista, antiempirista, antipositivista y relativista), cambios, pero no progreso. Murió a consecuencia de un que haya un método con principios inalterables, siempre con un alto grado de anarquismo y sentido tumor cerebral para el que no existía tratamiento eficaz. que no existe una regla que no se haya roto, lo que crítico que lo llevarían a postular el anarquismo Su autobiografía Matando el tiempo se publicó a título indica que la infracción no es accidental sino póstumo en 1995. necesaria para el avance de la ciencia. epistemológico. Es uno de los dos autores de la Tesis de la Inconmensurabilidad. OBRAS LA CIENCIA EN UNA SOCIEDAD LIBRE Paúl Feyerabend participó en la Segunda Guerra (1978) Mundial en el ejército alemán, alcanzando el grado LIBROS de teniente. Al finalizar ésta comenzó estudios de canto, escenografía, historia y sociología, pero pronto Continúa con su análisis de la ciencia y del método dirigió su interés hacia la física. Publicó su primer • TRATADO CONTRA EL MÉTODO (1975) que ésta utiliza, criticando el estatus mítico que ha artículo, que versaba sobre la ilustración en la física • ¿POR QUÉ NO PLATÓN? alcanzado en la sociedad occidental como la mejor moderna, en el que se mostraba profundamente • LA CIENCIA EN UNA SOCIEDAD LIBRE forma de adquirir conocimiento. La última parte del positivista, en la línea del Círculo de Viena. Se (1978) libro es una autodefensa frente a la pésima acogida doctoró en 1951 y recibió una beca de un año para • ADIÓS A LA RAZÓN (1987) estudiar con Ludwig Wittgenstein, pero éste murió • DIALOGO SULLA CONOSCENZA (1991) antes de la llegada de Feyerabend al Reino Unido, • CONQUISTA DE LA ABUNDANCIA ADIÓS A LA RAZÓN (1987) por lo que escogió a Karl Popper como supervisor, en (INACABADO) la London School of Economics. Al acabar la beca regresó a Viena, donde tradujo al alemán La Feyerabend se apoya en Soren Kierkegaard y en ARTÍCULOS diversos filósofos: románticos y existencialistas sociedad abierta y sus enemigos, de Popper. En 1955 se trasladó a la Universidad de Bristol. para negar la racionalidad del mundo, o más bien la • INTENTO DE UNA INTERPRETACIÓN existencia de una Razón abstracta dominante. La REALISTA DE LA EXPERIENCIA (1958) ciencia es como el arte en el sentido de que no hay En 1959 se nacionalizó estadounidense. Comenzó a escribir artículos en los que hacía una revisión crítica • COMPLEMENTARIEDAD (1958) un "progreso" ni una "verdad" sino simples cambios • EXPLICACIÓN, REDUCCIÓN Y EMPIRISMO de estilo. del empirismo. Introdujo en su filosofía el concepto de inconmensurabilidad (aunque el término en sí fue (1962) fijado posteriormente), ya que también encontramos • CÓMO SER UN BUEN EMPIRISTA (1962) ARTÍCULOS DE LOS 80 en Wittgenstein y Kuhn, para referirse a teorías • CIENCIA SIN EXPERIENCIA (1969) científicas disjuntas, es decir, aquellas en cuyos • CONSUELOS DEL ESPECIALISTA (1970) universos conceptuales son totalmente incompatibles • CONTRA EL MÉTODO (1974) En ellos opina que la Razón y la Ciencia han e intraducibles entre sí. • LA CIENCIA COMO UN ARTE (1985) desplazado las creencias previas por un simple juego de poderes, no por haber ganado ninguna argumentación. Hacia finales de los 60 sus artículos comienzan a La ciencia es en realidad una aglomeración de revelar su giro hacia una especie de pluralismo ideas, no un conjunto unificado. teórico según el cual el mejor mecanismo para el progreso pasa por introducir el mayor número posible de hipótesis alternativas, tal como publicó en un largo artículo en 1970 (Contra el método). Feyerabend planeó con Imre Lakatos, amigo suyo, una colaboración en forma de un libro de debate que se
  • 2. PENSAMIENTO EPISTEMOLÓGICO CONCLUSIONES REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN NUEVA ESPARTA GERENCIA EDUCACIONAL ANARQUISMO FILOSÓFICO Feyerabend afirma que la razón y la práctica no son dos realidades distintas, sino partes de un único proceso dialéctico; y que la ciencia no debe estar regida siempre Feyerabend se denomina a sí mismo como filósofo o a reglas es más nos dice que la ciencia debe guiarse pensador anarquista. Su posición se encuentra ligada por la crítica sustentada, la tolerancia a las en algunos aspectos a la de Kuhn, sin embargo, se inconsistencias y la absoluta libertad que son las diferencia de ella en muchos otros y constituye, en mejores herramientas para lograr que una ciencia sea general, una visión radicalmente diferente de realmente productiva. cualquiera de las sostenidas hasta ahora en la filosofía de la ciencia. Negaba la posibilidad de elaborar un método “que Sostiene que la ciencia es esencialmente una contenga principios firmes, inmutables y absolutamente actividad anarquista y que un anarquismo teórico no vinculantes como guía de la actividad científica”, sólo es más realista y humanitario, sino que sometiendo a critica la mas influyentes teorías de la promueve mejor el progreso de la ciencia y la epistemología contemporánea, desde el neopositivismo sociedad. de Rudolf Carnap hasta el racionalismo critico de Popper, pasando por la metodología de los programas de investigación científica de Imre Lakatos. LA CIENCIA COMO ARTE REFERENCIAS Con su anarquismo epistemológico, fundamentado en audaces planteamientos enfrentados directamente a la ortodoxia filosófica de su tiempo, demostró cómo Bemaigual (2009). Ciencia y Revolución. [Documento en era plausible elaborar, no sólo un modelo teórico de línea], Disponible: la ciencia, sino mejor aún, como participar de una http://www.slideshare.net/bemaguali/ciencia-y- alternativa personal para motivarla, para revolucin [Consulta 2012, Abril 20] comprenderla; más humana y digna para todos. Concha, A. (2008). Feyerabend Paul Tratado Contra El Metodo [Documento en línea], 18 Disponible: http://www.slideshare.net/podeta/feyerabend- TODO VALE paul-tratado-contra-el-metodo-presentation [Consulta 2012, Abril 20] Con tal principio no promulga la anulación de toda Guestcfb4affd5 (2009). El Método en las Ciencias metodología sino más bien al contrario, sugiere que [Documento en línea] Disponible: todos los métodos sirven según el propósito y las http://www.slideshare.net/guestcfb4affd5/el- circunstancias, niega en exista un método valido para mtodo-en-las-ciencias [Consulta 2012, Abril todo propósito y toda circunstancia, porque los 22] resultados de la ciencia no se obtienen al modo de una conclusión silogística como quieren los Ravalos, G. (2011). Paul Karl Fereyabend. [Documento MARCANO, ALEJANDRO formalistas ni tampoco el científico es un sumiso en línea] Disponible: NARVAEZ, GLADYS peón que obedece. http://www.slideshare.net/ravalos682/paul- karl-feyerabend-diaposi [Consulta 2012, Abril RUJANO, HAZAEL 23] SALARZAR, SUBANY PAÚL NO ESTÁ DICIENDO QUE TODO VALE SINO MÁS BIEN QUE TODO ES POSIBLE, TODO Universidad Nacional del Callao (2010). Gastón PUEDE SER CONSIDERADO, NADA DEBE SER Bachelard,Karl Popper,Imre Lakatos, Paúl RECHAZADO A PRIORI. Feyerabend [Revista en línea], Disponible: http://www.slideshare.net/h4nnit4/gaston- PORLAMAR, ABRIL DE 2012 bachelardkarl-popperimre-lakatospaul- feyerabend [Consulta 2012, Abril 20]