1.  Clasificación de las ciencias
 Las ciencias sociales y el siglo XX
 Thomas kuhn y el paradigma científico
 Los paradigmas en las ciencias sociales
 Descripción, comprensión y explicación
 La cuestión del método científico
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2. Clasificación de las ciencias
 La ontología de Husserl
 Clasificación de las ciencias según sus objetos de
estudio:
 Ciencias formales vs. Ciencias fácticas
 Ciencias fácticas: ciencias naturales vs. Ciencias sociales
o humanas
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3. Ontología regional (EdmundHusserl)
•No tienen existencia
•No están en la experiencia
•Carecen de sentido
•Se accede a ellos por medio de la razón y la deducción
•Se verifican por medio de la ausencia de la contradicción
•Permite un mejor conocimiento de los principios
Objetos
mentales
•Son reales
•Están en la experiencia
•Carecen de sentido
•Se accede a ellos por medio del método hipotético deductivo
•Se verifican por medio de la corroboración
•Permiten un mejor conocimiento de la naturaleza
Objetos
naturales
•Son reales
•Están en la experiencia
•Poseen un sentido
•Se accede a ellos por medio del método fenomenológico hermenéutico
•Se verifican por medio de la ausencia de contradicción en el procedimiento
•Permiten un mejor conocimiento de lo humano
Objetos
culturales
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4. Clasificación de las ciencias según
sus objetos de estudio
• Objetos mentales
• Método racional deductivo
• Verificación por ausencia de
contradicción
• Se expresa por juicios
analíticos
formales
• Objetos naturales
• Método hipotético
deductivo
• Verificación por
corroboración
• Se expresa por juicios
sintéticos
naturales
• Objetos culturales
• Método fenomenológico
hermenéutico
• Verificación por ausencia de
contradicción en el proceso
• Se expresa por juicios
descriptivos
humanas
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5. Las ciencias y sus métodos
EL INDUCTIVISMO
Para el INDUCTIVISMO INGENUO, la ciencia se inicia con la OBSERVACIÓN.
Para ello se requiere que
1. el observador científico tenga los órganos de los sentidos en condiciones
normales
2. el observador esté libre de prejuicios
Las condiciones que deben cumplir los enunciados observacionales singulares
para establecer generalizaciones universales son tres y son las siguientes
1. Que el número de enunciados observacionales sea grande, vale decir, no es
lícito establecer una generalización a partir de una sola observación. Se trata
de una condición necesaria.
2. Que las observaciones se repitan en una amplia variedad de condiciones.
3. Que ningún enunciado observacional aceptado contradiga la ley universal
derivada. Ésta es una condición esencial.
El tipo de razonamiento que nos permite ir de los enunciados singulares a los
universales, es decir, de la parte al todo, se llama RAZONAMIENTO INDUCTIVO,
y el proceso, INDUCCIÓN.
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6. Las ciencias y sus métodos
El Inductivismo
• Utiliza sus sentidos para la observación
• Libre de prejuicios
observador
• Masa crítica o amplio muestreo de observaciones
• Observaciones sujetas a variedad amplia de condicionamientos
• Que ningún dato observacional contradiga la ley general
observaciones
• Inducción que permite pasar de enunciados singulares a universales
Tipo de razonamiento
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7. Las ciencias y sus métodos
EL INDUCTIVISMO
 Para el INDUCTIVISMO, la fuente de la verdad de un
enunciado NO está en la lógica sino en la experiencia,
en la observación. Tras el establecimiento de
enunciados mediante la observación y la inducción, se
puede deducir de ellos la predicción.
 El camino sería el siguiente: de la observación,
mediante la inducción, se establecen leyes y teorías; de
éstas mediante, la deducción, se derivan predicciones y
explicaciones.
 Inducción y analogía base del empirismo de Francis
Bacon siglo XVII
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8. Las ciencias y sus métodos
Karl Popper y el Falsacionismo
Filósofo austríaco del siglo XX
La ciencia es la actividad humana en la que los errores
son sistemáticamente criticados y corregidos.
La ciencia parte de problemas y no de
observaciones.
La teoría guía la observación
y por lo tanto, la presupone.
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9. Las ciencias y sus métodos
Karl Popper y el Falsacionismo
Conciben a las teorías como suposiciones provisionales, que
deberán ser corroboradas por la observación y la
experimentación.
De no pasar la prueba, habrá que refutarlas y reemplazarlas
por otras.
Si bien no se puede decir que una teoría sea verdadera, sí
se puede afirmar que es la mejor que se dispone.
La ciencia avanza en virtud de conjeturas y refutaciones.
La CIENCIA es considerada como un conjunto de hipótesis –
que deberán ser probadas- para explicar o describir aspectos
del mundo.
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10. Las ciencias y sus métodos
Popper y el Falsacionismo
 TODAS las hipótesis deben ser FALSABLES, es decir,
susceptibles de ser falsadas.
 Proceso de contrastación: intento de falsar la hipótesis,
someterla a test cada vez más severos
 Unidad del método para las ciencias naturales y sociales
 El método científico se resume en cuatro pasos:
1. Selección del problema
2. Teoría propuesta como solución creativa
3. Discusión crítica de nuestra teoría que permite eliminar algunos
errores y comprender nuestra teoría y nuestro problema
4. De los errores planteados en la discusión de la teoría surgen
nuevos problemas
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11. Las ciencias y sus métodos
Popper y el Falsacionismo
hipótesis falsas vs. hipótesis falsables.
 Una hipótesis es falsable si existe un enunciado observacional o un
conjunto de ellos lógicamente posibles que sean incompatibles con
ella, es decir, que en caso de ser verdaderos, falsarían la hipótesis.
 Ej: La afirmación “Los lunes nunca llueve” es falsable porque se puede
falsar al observar que un día lunes llueve. Su contenido es empírico.
 Hay enunciados que no son falsables directamente, como por ejemplo
el que dice “O llueve o no llueve” dado que ningún enunciado
observacional lógicamente posible puede refutarlo. Su contenido es
tautológico.
 La racionalidad reside en la elección de la teoría más testable o
improbable (falsable).
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12. El progreso de la ciencia según Karl
Popper
•EL PROGRESO DE LA CIENCIA se da ante el planteamiento de problemas.
•Con el objetivo de solucionar los mismos, se formularán hipótesis falsables.
•Estas hipótesis deberán ser criticadas y comprobadas. Resultará que algunas de ellas deberán ser eliminadas (dado que
fueron falsadas)
•y otras, puede que resistan las primeras evaluaciones pero deberán seguir sometiéndose a críticas y pruebas cada vez
más rigurosas.
•Aquéllas hipótesis rechazadas o falsadas tras superar varias pruebas rigurosas, vendrán a plantear un nuevo problema
el cual está alejado del problema original ya resuelto.
•Este nuevo problema surgido exige la formulación de nuevas hipótesis que requieren a su vez probarse, y así
indefinidamente se da el proceso de construcción dela ciencia.
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13. Las ciencias y sus métodos
Popper y el Falsacionismo
CRÍTICA: si se logra refutar todas las teorías científicas la meta- teoría
falsacionista se corroboraría. A su vez, si no se lograra refutar una teoría
deberíamos dar el falsacionismo por refutado y abandonarlo.
“no he supuesto un solo instante que, en virtud de una
conclusión verificada, puede establecerse que unas teorías
sean verdaderas, ni siquiera meramente probables” (Popper,
1962)
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14. Las ciencias y sus métodos
Thomas Kuhn y el Estructuralismo
 Filósofo estadounidense siglo XX
 Un rasgo característico de su concepción es la
importancia dada al carácter revolucionario del
progreso científico, donde una revolución implica el
abandono de una estructura teórica y su reemplazo por
otra, incompatible con la anterior.
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15. Las ciencias y sus métodos
Thomas Kuhn y el Estructuralismo
 Una de sus obras fundamentales “La estructura de las
revoluciones científicas” 1962
 “Un paradigma es lo que los miembros de una
comunidad científica comparten y, recíprocamente,
una comunidad científica consiste en hombres que
comparten un paradigma” Kuhn 1971
 Los paradigmas son los instrumentos que permiten
resolver problemas, son producidos por la comunidad
científica y cuentan con el consenso de la misma.
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16. Kuhn y el progreso de la ciencia
Presupuestos teóricos, leyes y técnicas o marco de referencia
(paradigma vigente en la comunidad científica que se nutre con la
acumulación del conocimiento )
Verificación de ciertos errores o falsaciones en ese paradigma de
la ciencia normal que se conoce como los enigmas
Aumento de los problemas presentados por la ciencia normal,
crisis científica a partir de las anomalías de la ciencia normal
Nuevas respuestas a los problemas en torno a un nuevo
paradigma, revolución científica, ruptura con el anterior
paradigma.
El nuevo paradigma enmarcará la nueva ciencia normal que
goza de la aceptación de la comunidad científica
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17. Las ciencias sociales y su método
 Los paradigmas son inconmensurables, “sin medida en
común”, carecen de conceptos con significados en
común entre las teorías, por eso un paradigma
reemplaza al otro.
 El problema en las ciencias sociales es que coexisten
varios paradigmas simultáneamente.
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